
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Economy of the russian federation
- •Text 2 economy of the united kingdom
- •2. Отработайте произношение следующих числительных.
- •3. Найдите в тексте, прочитайте и переведите все существительные во множественном числе.
- •4. Найдите в тексте и переведите инфинитивы.
- •5. Найдите в тексте следующие причастия. Назовите их (причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Economy of the united kingdom
- •Text 3 economy of the united states
- •2. Отработайте произношение следующих числительных.
- •3. Назовите, какое грамматическое явление представлено следующими примерами:
- •4. Найдите в тексте и переведите инфинитивы.
- •5. Найдите в тексте причастия. Назовите их (причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Economy of the united states
- •Text 4 economy of canada
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Economy of canada
- •Text 5 economy of australia
- •2. Прочитайте и переведите следующие числительные:
- •3. Назовите, какое грамматическое явление представлено следующими примерами:
- •4. Найдите в тексте и переведите герундии.
- •5. Найдите в тексте слова с предлогом per латинского происхождения. Переведите предложения с этими словосочетаниями. Прочитайте и запишите в свой словарик следующие латинские выражения:
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Economy of australia
- •Text 6 economic security
- •1. Выпишите в свой словарик с транскрипцией и переведите следующие словосочетания. Найдите и подчеркните их в тексте. Отработайте чтение этих слов.
- •5. Найдите в тексте следующие причастия. Назовите их (причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Economic security
- •Text 7 economic security of large nations
- •5. Найдите в тексте следующие причастия. Назовите их (причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Economic security of large nations
- •Text 8 ensuring economic security
- •1. Выпишите в свой словарик с транскрипцией и переведите следующие слова и словосочетания. Найдите и подчеркните их в тексте. Отработайте чтение этих слов.
- •2. Запишите прописью следующие числительные.
- •3. Найдите в тексте герундии и причастия I. Определите их роль в предложении. Переведите эти предложения.
- •4. Найдите в тексте предложения, содержащие инфинитив цели. Переведите предложения.
- •5. Найдите в тексте следующие причастия. Назовите их (причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Поставьте к тексту 5 вопросов (общий, специальный, вопрос к подлежащему, альтернативный и разделительный):
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Ensuring economic security
- •Text 9 features of economic security
- •1. Выпишите в свой словарик с транскрипцией и переведите следующие слова и словосочетания. Найдите и подчеркните их в тексте. Отработайте чтение этих слов.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Features of economic security
- •Text 10 the agency of economic security and risk management
- •5. Найдите в тексте все неличные формы глагола (инфинитив, герундий, причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Поставьте к тексту 5 вопросов (общий, специальный, вопрос к подлежащему, альтернативный и разделительный):
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •The agency of economic security and risk management
- •Text 11 the problems of economic security
- •1. Выпишите в свой словарик с транскрипцией и переведите следующие слова и словосочетания. Найдите и подчеркните их в тексте. Отработайте чтение этих слов.
- •2. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращая внимание на числительные.
- •4. Передайте следующие предложения в Active Voice (введите любые подлежащие).
- •5. Найдите в тексте все неличные формы глагола (инфинитив, герундий, причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Поставьте к тексту 5 вопросов (общий, специальный, вопрос к подлежащему, альтернативный и разделительный):
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •The problems of economic security
- •Text 12 welfare
- •1. Выпишите в свой словарик с транскрипцией и переведите следующие слова и словосочетания. Найдите и подчеркните их в тексте. Отработайте чтение этих слов.
- •2. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращая внимание на числительные.
- •3. Объясните употребление или отсутствие артиклей в следующих предложениях.
- •4. Передайте следующие предложения в Active Voice (введите любые подлежащие).
- •5. Найдите в тексте все неличные формы глагола (инфинитив, герундий, причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Поставьте к тексту 5 вопросов (общий, специальный, вопрос к подлежащему, альтернативный и разделительный):
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Welfare
- •Text 13 welfare state
- •1. Выпишите в свой словарик с транскрипцией и переведите следующие слова и словосочетания. Найдите и подчеркните их в тексте. Отработайте чтение этих слов.
- •2. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращая внимание на числительные.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Welfare state
- •Text 14 job security
- •1. Выпишите в свой словарик с транскрипцией и переведите следующие слова и словосочетания. Найдите и подчеркните их в тексте. Отработайте чтение этих слов.
- •2. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращая внимание на числительные.
- •3. Распределите данные слова по группам, выявите наиболее употребительные словообразовательные суффиксы, характерные для каждой части речи. Дайте перевод слов.
- •4. Выпишите из словаря с переводом и транскрипцией однокоренные слова к слову employ.
- •5. Найдите в тексте все неличные формы глагола (инфинитив, герундий, причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Поставьте к тексту 5 вопросов (общий, специальный, вопрос к подлежащему, альтернативный и разделительный):
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •Job security
- •Text 15 national security
- •1. Выпишите в свой словарик с транскрипцией и переведите следующие слова и словосочетания. Найдите и подчеркните их в тексте. Отработайте чтение этих слов.
- •2. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращая внимание на числительные.
- •3. Распределите данные слова по группам, выявите наиболее употребительные словообразовательные суффиксы, характерные для каждой части речи. Дайте перевод слов.
- •4. Переведите следующие словосочетания на русский язык.
- •5. Найдите в тексте все неличные формы глагола (инфинитив, герундий, причастие I / причастие II). Переведите предложения с ними.
- •6. Определите и укажите время и залог выделенных сказуемых, переведите их, учитывая временную отнесенность.
- •7. Поставьте к тексту 5 вопросов (общий, специальный, вопрос к подлежащему, альтернативный и разделительный):
- •8. Переведите текст, пользуясь словарем. Отработайте чтение текста.
- •9. Передайте содержание текста на русском языке.
- •National security
- •1. Переведите текст на русский язык со словарем. Подготовьте аннотацию данного текста на английском языке. Beyond defense, gulf countries must mind its economic security (1)
- •Beyond defense, gulf countries must mind its economic security (2)
- •Job security in the united states
- •Job security in europe
- •Geopolitics
- •Economic liberalization
- •Definition of national security
- •Elements of national security
- •Taxation in the united kingdom (1)
- •Taxation in the united kingdom (2)
- •Taxation in the united kingdom (3)
- •Taxation in the united kingdom (4)
- •Value added tax
- •Pension provision in the united kingdom (1)
- •Pension provision in the united kingdom (2)
- •National insurance contributions
- •Economic policies of the united states
- •Government's role in the u.S. Economy (1)
- •Government's role in the u.S. Economy (2)
- •Government's role in the u.S. Economy (3)
- •Government's role in the u.S. Economy (4)
- •Government's role in the u.S. Economy (5)
Government's role in the u.S. Economy (5)
Many social programs, including Social Security, trace their roots to the "New Deal" programs of President Franklin D. Roosevelt (1933 – 1945). Key to Roosevelt's reforms was a belief that poverty usually resulted from social and economic causes rather than from failed personal morals. This view repudiated a common notion whose roots lay in New England Puritanism that success was a sign of God's favor and failure a sign of God's displeasure. This was an important transformation in American social and economic thought. Even today echoes of the older notions are still heard in debates around certain issues, especially welfare.
Many other assistance programs for individuals and families, including Medicare and Medicaid, were begun in the 1960s during President Lyndon Johnson's (1963–1969) "War on Poverty." Although some of these programs encountered financial difficulties in the 1990s and various reforms were proposed, they continued to have strong support from both of the United States' major political parties. Critics argued, however, that providing welfare to unemployed but healthy individuals actually created dependency rather than solving problems. Welfare reform legislation enacted in 1996 under President Bill Clinton (1993–2001) requires people to work as a condition of receiving benefits and imposes limits on how long individuals may receive payments.
The national debt, more properly known as the federal debt, is one of the most controversial issues in the United States. It is usually expressed as an absolute number, but a more accurate measurement is the ratio of the debt to gross domestic product. Most citizens favor paying off the national debt, though the minority feel this could have negative economic consequences.
The borrowing cap debt ceiling as of 2004 stood at 8.2 trillion. At the current rate of growing indebtedness, this level will be reached sometime in 2005. It is expected that Senate will approve further increase of the cap, sometime before the ceiling is reached.
The size of the debt is in the trillions and consequently it has been part of popular culture to parody the growing debt with some type of doomsday clock, graphically showing the growing indebtedness every second.