4. Обвести кружком все правильные ответы

Свод правил жизни и воспитания детей в Древней Индии назывался:

1. «Кодекс Хаммурапи»; 5) «Образование оратора»;

2. «Бхагавадгита»; 6) «Притчи иудейского царя Соломона»;

3. «Махабхарата»; 7) «Бхагавата-пурана»;

4. «Беседы и суждения»; 8) «Поучения».

Упанаяма в Древней Индии означала:

1. традицию семейно-общественного воспитания;

2. философское воззрение;

3. инициацию;

4. наказание.

5. ОПРЕДЕЛИТЬ ПОНЯТИЯ

а) толь -

б) аграхар -

6. Дописать

Идеалом воспитания в Древнем Китае считалось

Начало экзаменационной системе в Древнем Китае положил в

году до н.э.

Подход к школьному обучению в Древнем Китае сводился к формуле

7. ВЫДЕЛИТЬ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

Первые учебные заведения в Древнем Китае назывались:

1. палестра; 5) сюй;

2. сян; 6) ликей;

3. эфебия; 7) сюэ;

4. эдуббы; 8) гимнасий.

8.СДЕЛАТЬ СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ЭПОХУ ЦИВИЛИЗАЦИЙ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА

Государства Древнего Востока	Идеал воспитания	Типы школ	Содержание и методы обучения	Методы воспитания
Древний Египет
Древняя Индия
Древний Китай

9. СОСТАВИТЬ СХЕМУ «ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В СПАРТЕ»

10.. СДЕЛАТЬ СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ ШКОЛ В ДРЕВНИХ АФИНАХ

Типы школ в Древних Афинах	Цель и задачи школы
Школа грамматиста
Школа кифариста
Палестра
Гимнасий

11. Дописать

Известными гимназиями в Древних Афинах были

12.Выберите правильный вариант.

1. Палестра - это:

а) школа состязаний;

б) грамматическая школа;

в) музыкальная школа.

2. Женское воспитание в Спарте:

а) ничем не отличалось от мужского;

б) отличалось менее жесткой дисциплиной по сравнению с мужским;

в) являлось необязательным.

Тема 3. Воспитание и школа в эпоху средневековья

1.УСТАНОВИТЬ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

Система школ Византии:

1. грамматические школы;

2. кружки-салоны;

3. Аудиториум (Магнавр);

4. школы-грамоты;

5. монастырские высшие школы.

3. Обвести кружком все правильные ответы

Основные принципы обучения в Византии:

1. всесословность обучения (кто мог и хотел учиться);

2. «Дитя несет ухо на своей спине, нужно бить его, чтобы он услышал»;

3. высокий социальный статус образованных людей;

4. отсутствие монополии церкви на образование;

5. самообразование в стенах монастырей и обучение у частных учителей;

6. семейное воспитание при обращении с наставниками - религиозными деятелями;

7. ведущее место религии в школьном обучении.

Учебный день византийского школяра начинался со слов:

1. «Образованность - величайшее из добродетелей»;

2. «Читай много и узнаешь много»;

3. «Господи Иисусе Христе, раствори уши и очи сердца моего, чтобы я уразумел сло­во твое и научился творить волю твою»;

4. «Послушание - наилучшее в человеке».