Ответить на вопросы, заполнить таблицы и сбросить на диск!!!

Тема 1. Воспитание в первобытном обществе

1.Выделить ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

Источники изучения первобытного воспитания:

1. сведения редкостных сообществ, нетронутых современной цивилизацией;

2. труды ученых и путешественников XVIII - начала XIX вв.;

3. произведения художественной литературы;

4. находки археологов;

5. народные игры, обряды, фольклор;

6. философские трактаты;

7. метафорический уровень языка;

8. свидетельства очевидцев.

Концепции генезиса первобытного воспитания:

1. эволюционно-биологическая;

2. космическая;

3. социологическая; 4)трудовая;

5. психологическая;

6. биосоциологическая; 7)религиозная;

8) индивидуалистическая.

2. ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ «ТЕОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ»

Теория	Представители	Содержание

3. ОБВЕСТИ КРУЖКОМ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

Воспитание зародилось в виде:

1. интегративном;

2. синкретическом;

1. одновременного физического, умственного и нравственно-эмоционального взро­сления.

Воспитание у людей первобытного общества являлось:

1. системным;

2. бессистемным;

3. стихийным;

4. целенаправленным;

5. особой функцией деятельности;

6. сопутствием всему процессу передачи жизненного опыта;

7. ориентированным прежде всего на повседневную борьбу за выживание;

8. дифференцированным по полу и возрасту.

Специфические особенности воспитания в первобытном обществе это: 1 ) единообразие; 5) всеобщность;

2. коллективность; 6) отсутствие телесных наказаний;

3. мистика; 7) процесс, осуществление в процессе

4. контролируемость общиной; жизнедеятельности;

9. подражание - основной метод воспитания.

4.Обвести кружком все правильные ответы

Социальное и имущественное расслоение первобытного общества привело:

1. к появлению семьи;

2. к изменению смысла и содержания воспитания;

3. к превращению воспитания в сословно-семейную функцию;

4. к уменьшению срока детства в семьях элиты;

5. к появлению специфических организованных форм воспитания;

6. к ужесточению воспитания;

7. к появлению инициации;

8. к ослаблению воспитательного влияния на подрастающее поколение элиты.

Тема 2. Школа и воспитание в древнем мире

.1. ДОПИСАТЬ

Цель воспитания в Древнем Египте -

Идеал воспитанника в Древнем Египте -

2. Обвести кружком все правильные ответы

В Древнем Египте школы существовали:

1. для мальчиков из привилегированных сословий;

2. для мальчиков и девочек из привилегированных сословий;

3. для детей всех сословий;

4. для мальчиков всех сословий;

5. для девочек всех сословий;

6. для девочек привилегированных сословий.

Принципы, методы и приемы воспитания и обучения в Древнем Египте:

1. «Послушание - это наилучшее у человека»;

2. «Дитя несет ухо на своей спине»;

3. «Начало воспитания моих детей есть твое собственное воспитание»;

4. «Подобен каменному идолу неуч, кого не обучал отец»;

5. «Всегда следуй отцам и предкам своим»;

6. «Образованность - величайшая из добродетелей»;

«Господи Иисусе Христе, раствори уши и очи сердца моего, чтобы я уразумелслово твое и научился творить волю твою»;

8)«Что полезно для человека, то должно быть сделано».

3.ДОПИСАТЬ

Цель воспитания и образования в Древней Индии состояла в

Различия в воспитании и образовании в Древней Индии были обусловлены

Обучение в Древней Индии считалось обязательным для