Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов (срс)

Назначением СРС является зак­репление сведений, полученных студентами в ходе аудиторных занятий. Реальная самостоятельная работа является исключительно важным элементом в деле эффективного усвоения мате­риала. В процессе самостоятельной работы у студента наиболее четко возникает необходимость целостного, системного восприятия содер­жания дисциплины, потребность привлечения дополнительных сведений из рекомендованной учебной и методической литературы, просмотра и изучения записей, сделанных во время аудиторных занятий.

В ходе СРС студент занимается самостоятельным поиском материалов по вопросам семинаров и выбранной теме доклада, опираясь на список источников, основной и дополнительной литературы настоящей программы, а так же используя результаты инициативного поиска в библиотеках и сети Интернет. На основании собранных материалов готовятся устные выступления, письменные работы для участия в конкурсах, выступлений на конференциях и т. д.

При подготовке к лекциям студенту необходимо ознакомиться с содержанием курса для получения представления о проблеме, которую будет раскрывать преподаватель.

При подготовке к семинарскому занятию студент на основании изучения литературы, рекомендованной ко всему курсу, источников и литературы к данному занятию готовит ответы на вопросы семинарского занятия.

Доклады на семинарах носят дополнительный к основным вопросам характер. Задача доклада – проиллюстрировать рассматриваемую на семинаре тему дополнительным фактическим или историографическим материалом. До начала семинарских занятий студенты выбирают по одной из Списка тем докладов, предусмотренных планом семинарских занятий. Преподаватель следит за равномерным распределением докладов (не более 2-3 на семинар). При подготовке к докладу студенты используют источники и литературу, рекомендованные к данному занятию , а также проводят самостоятельный поиск материалов в библиотеках и ресурсах Интернет. Доклад ограничивается временем до 10 мин., в течение которого студент должен раскрыть основное содержание проблемы. Необходимо предусмотреть время (до 5 мин.) для ответов на возникшие в ходе доклада вопросы.

Отвечая на контрольные вопросы и выполняя задания для самостоятельной работы, студент углубляет свои знания по предмету. Данные вопросы и задания могут быть использованы преподавателем при проведении контрольных срезов, а так же в качестве дополнительных вопросов на экзамене.

5. Образовательные технологии

Лекции, семинары, самостоятельная работа. Интерактивные методы обучения: 1.информационно-развивающие: эвристические (выполнение и защита исследовательских заданий, проектов); учебная дискуссия (регламентированная); кейс-технология; подготовка презентаций к занятиям и их защита. 2. Творческие: ролевые игры, моделирование уроков, метод проектов.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды СРС: подготовка рефератов, коллоквиумы, подготовка презентаций с использованием мультимедийных технологий.

Примеры СРС: подготовка рефератов

Древний Восток

1. Проблемы применения формационного и цивилизационного подходов к истории Древнего Востока (по материалам отечественной историографии).

2. Проблема «восточного деспотизма» в отечественной историографии

«Идея человека» в культурах Древнего Востока и концепция «Осевого времени» К. Ясперса.

3. Реформа Эхнатона.

4. Финикийцы: между Востоком и Западом.

5. Создание первого еврейского государства и возникновение национальной идеи.

6. Формирование библейского канона и становление традиции его устной интерпретации.

7. Пророческое движение в Палестине в свете различных подходов его интерпретации.

8. Идея Мессии в иудаизме и христианстве.

9. Проблема «Добра» и «Зла» в зороастризме.

10. Астрология как социокультурный феномен.

11.Древнеиндийская литература как исторический источник.

12. Буддизм в контексте древнеиндийской культуры.

13. Проблема формирования культурного архетипа индийской цивилизации.

14. Конфуцианство: формирование социально-этического идеала.

15. Место даосизма в древнекитайской культуре и обществе.

16. Даосизм: проблемы понимания «текста».

Древняя Греция

1. Военное дело древних греков по данным гомеровских поэм.

2. Становление государственности в Àттике.

3. Раннегреческая тирания по данным Àристотеля, Геродота,

Страбона и Фукидида.

4. Геродот как историк Греко-персидских войн.

5. Государственная деятельность Перикла в изложении Фу-

кидида, Àристотеля и Плутарха.

6. Спартанская «община равных» в изображении античных

авторов.

7. Изображение войны и мира в комедиях Àристофана.

8. Демосфен и борьба греков за независимость.

9. Àлександр Македонский в изображении античных авторов.

10. Боспорское царство V—IV вв. до н. э. в античной письмен-

ной традиции.

11. Троянская война. Миф и реальность.

12. Образование Àфинской морской державы.

13. Восстание Савмака в отечественной историографии.

Древний Рим

1. Борьба патрициев и плебеев в V—IV вв. до н. э.

2. Римская армия в Пунических войнах (организация, стра-

тегия, тактика).

3. Àграрные отношения в Италии во II—I вв. до н. э.

4. Реформы братьев Гракхов в изображении греческих и рим-

ских авторов.

5. Роль военного лидера в социально-политической борьбе в

Риме (I в. до н. э.).

6. Диктатура Юлия Цезаря и падение Римской республики.

7. Роль пропаганды в укреплении режима принципата Àвгуста.

8. Принципат Тиберия. Внутренняя политика и отношения с

сенатом.

9. Форма и содержание государственной власти при Флавиях.

10. Колонат в I—III вв.

11. Быт рядового римлянина эпохи Àвгуста.

12. Роль рабства в древнеримской экономике.

По данной дисциплине разработаны следующие варианты тестовых заданий:

История Древнего мира.

1 курс, 1 семестр:

1 блок – «История первобытного общества». 3 варианта по 16 вопросов.

2 блок – «Древневосточные цивилизации». 3 варианта по 30 вопросов.

1 курс, 2 семестр:

3 блок – «История Древней Греции». 3 варианта по 20 вопросов.

4 блок – «История Древнего Рима». 3 варианта по 20 вопросов.

Примеры тестовых заданий

История первобытного общества

1. Первобытная соседская община существовала в эпоху:

а) классообразования

б) зрелого первобытного общества

в) антропосоциогенеза

2. Первобытные общества, не затронутые имущественным и социальным расслоением, –

а) ранжированные

б) стратифицированные

в) иерархические

г) эгалитарные

3. Отличительный признак первобытной соседской общины –

а) переход к производящему или высокоспециализированному присваивающему хозяйству

б) появление целенаправленной орудийной деятельности

в) возникновение рода, экзогамии, родовой общины

г) замена общинно-родовых связей территориальными

4. Труд «Происхождение видов путем естественного отбора» написал…

а) Карл Линней

б) Чарльз Роберт Дарвин

в) Жорж Бюффон

г) Жан Батист Ламарк

д) Карл Фогт

История Древнего мира

1. Период Древнего царства в Египте:

а) 2800–2250 г. до н.э.

б) 2150–1750 г. до н.э.

в) 1580–1050 г. до н.э.

г) 1970–1460 г. до н.э.

2. Назовите имя первого общеегипетского фараона:

а) Эхнатон

б) Мина

в) Яхмос

г) Рамзес II

3. К какой языковой семье, по мнению большинства ученых, относились аккадцы?

а) семитской

б) индо-европейской

в) иранской

г) языковое родство ни с одним из народов не прослеживается

4. Какое божество возглавляет древневавилонский пантеон?

а) Амон-Ра

б) Шамаш

в) Исида

г) Семирамида

5. По сообщению Библии создал основу Ветхого завета Пятикнижие:

а) Хаммурапи

б) Заратуштра

в) Моисей

г) Неферти

6. Гробница Тутанхамона известна, потому что…

а) она самая большая из египетских скальных гробниц

б) Тутанхамон был великим правителем

в) она единственная из найденных не была разграблена

г) она находится не в Египте

7. Ступенчатые башни в Древней Вавилонии, строившиеся из сырцового кирпича и использовавшиеся как храмы:

а) пирамиды

б) мастаба

в) висячие сады

г) зиккурат

Тематика курсовых работ, вопросы к контрольным работам и экзаменам.

Вопросы к экзамену по модулям:

Модуль 1. История первобытного общества

1. Основные типы периодизации первобытной истории.

2. Источники по истории первобытного общества. Специфика источниковой базы.

3. Становление и развитие эволюционной теории антропогенеза.

4. Австралопитеки: история изучения, важнейшие палеоантропологические находки, общая морфологическая характеристика.

5. Homo habilis: Проблема грани, отделяющей животных предков человека от собственно человека.

6. Homo erectus: история изучения, важнейшие палеоантропологические находки, общая морфологическая характеристика.

7. Homo sapiens neanderthalensis: Неандерталь­ская проблема.

8. Homo sapiens sapiens: Завершение процесса антропогенеза и формирование человека современного физического типа.

9. Проблема прародины человечества.

10. Расогенез.

11. Становление первобытного общества: эпоха праобщины формирующихся людей.

12. Возникновение первобытной общины.

13. Раннепервобытная (раннеродовая) община низших охотников–собирателей–рыболовов.

14. Позднепервобытная (позднеродовая) община ранних земледельцев–скотоводов и высших (высокоспециализированных) охотников, собирателей, рыболовов.

15. Предпосылки разложения первобытного общества.

16. Вызревание институтов классового общества.

17. Синкретическая целостность первобытной культуры.

18. Первобытное искусство.

Модуль 2. История Древнего Востока

1. История древнего Египта: хронология и периодизация

2. Ранее царство в Египте. Природа и население долины Нила.

3. Древнее царство в Египте.

4. Среднее царство в Египте.

5. Древний Египет в эпоху правления XVIII династии.

6. Древний Египет в эпоху правления XIX– XX династий.

7. Поздний Египет I тыс до н.э.

8. Религия древнего Египта.

9. Культура древнего Египта.

10. История древней Месопотамии Хронология и периодизация.

11. Природа и население древнего Двуречья в IV-I тыс до н.э.

12. Раннединастический период в истории древней Месопотамии.

13. Держава Саргона Аккадского и царство III династии Ура.

14. Вавилония во II тысячелетии до н.э.

15. Общественный строй Вавилонии по законам Хаммурапи.

16. Нововавилонское царство.

17. Ассирия во II тыс до н.э.

18. Новоассирийская держава.

19. Религия народов древней Месопотамии.

20. Культура древнего Двуречья.

21. Хеттская держава.

22. Культура древней Анатолии.

23. Сирия и Финикия в II-I тыс до н.э.

24. Урарту.

25. Авеста и зороастризм.

26. Возникновение персидского государства при Кире.

27. внутренняя и внешняя политика Дария.

28. Восстание Гауматы и приход к власти Дария.

29. Цивилизация в долине Инда III-II тыс до н.э.

30. Арийская проблема.

31. Веды и ведийский период в истории Индии.

32. Общественная организация Индии по данным законов Ману.

33. государство Маурьев в истории Индии.

34. Религии древней Индии.

35. Культура и искусство древней Индии.

36. Древний Китай во IIтыс до н.э.

37. Эпоха Чжоу в истории Китая.

38. Империя Цинь в истории Китая.

39. Китай в эпоху правления старшей Хань.

40. Китай в эпоху правления младшей Хань.

41. Культура древнего Китая.

42. Религии древнего Китая.

43. Проблемы общественного строя Древнего Востока.

44. Понятие свободы и проблема рабства на Древнем Востоке.

Модуль 3. История древней Греции

1. Основные подходы к изучению истории Античности

2. Природа и население Балканского полуострова в древности. 3. 3. Хронология и периодизация истории древней Греции

4. Цивилизация Минойского Крита.

5. Микенский период в истории Балканской Греции: общественный строй греческих государств II в. до н.э.

6. Поэмы Гомера как исторический источник. Гомеровский вопрос.

7. Греция в XI–IX вв. до н.э.: греческое общество по данным гомеровских поэм.

8. Греческая колонизация VIII–VI вв. до н.э., ее причины и направления

9. Возникновение полисного строя в VIII–VI вв. до н.э.: экономический, общественный и культурный переворот в Греции.

10. Основные черты полиса как особой формы античного государства. Античная форма собственности.

11. Возникновение спартанского государства. Мессенские войны и установление «Ликургова строя».

12. Социально-политический строй Спарты; особенности быта и воспитания спартанцев.

13. Борьба демоса и эвпатридов в Аттике: заговор Килона, законы Драконта.

14. Реформы Солона и их значение для Афинского государства

15. Реформы Клисфена и завершение процесса формирования Афинского полиса.

16. Тирания Писистрата и его сыновей в Афинах.

17. Восстание греческих городов Ионии и походы персов против Балканской Греции в 492–490 гг. до н.э.

18. Борьба политических группировок в Афинах в 480–х гг. до н.э. и поход Ксеркса.

19. Образование Делосского морского союза и изменение характера Греко-персидских войн. Калиев мир.

20. Политическая система и социальная основа афинской демократии при Перикле.

21. Театр и литература в древней Греции.

22. Архитектура и изобразительное искусство в жизни древних греков.

23. Развитие рабства в Греции в V–VI вв. до н.э. Особенности античного рабовладения.

24. Развитие философии и науки в Древней Греции.

25. Причины и ход пелопонесской войны до Никеева мира.

26. Сицилийская экспедиция афинян и ход пелопонесской войны после ее крушения. Окончание Пелопонесской войны

27. Основные черты кризиса полисного строя в Греции IV в. до н.э.

28. Борьба за гегемонию в первой половине IV в. до н.э. Возвышение Фив.

29. Причины и цели восточного похода Александра Македонского в 334–330 гг. до н.э. (до завоевания Персиполя)

30. Возвышение Македонии в сер. IV в. до н.э. Политическая деятельность Филиппа II.

31. Среднеазиатский и индийский походы Александра Македонского: противоречия в армии и политика по отношению к покоренным народам.

32. Реформы Агиса и Клеомена в Спарте.

33. Греция и Македония в III–II вв. до н.э.

34. Египет в эпоху эллинизма: социально-экономический и политический строй

35. Царство селевклидов: социально-экономический строй и политическая история.

Модуль 4. История Древнего Рима

36. Реформы братьев Гракхов и их значение для развития римского общества.

37. Югуртинская война и военные реформы Гая Мария.

38. Борьба популяров за реализацию программы Апулея Сатурнина. Союзническая война и ее результаты.

39. Борьба партий в Риме 80–х гг. I в. до н.э. Диктатура Суллы и ее историческое значение.

40. Развитие рабовладения в Риме во II–I вв. до н.э.: принципы рабовладельческой экономики по данным Катона и Варрона.

41. Восстание под предводительством Спартака

42. Борьба против сулланских порядков в Риме. Движение Сертория в Испании.

43. Войны Рима с Митридатом VIЕвпатором. Походы Суллы.

44. Борьба популяров за аграрный законопроект Сервиллия Рулла. Заговор Катилин

45. Первый триумвират: политика Красса, Помпея и Цезаря в 50–х гг. до н.э.

46. Гражданская война 49–45 гг. до н.э. Диктатура Цезаря и ее историческое значение.

47. Второй триумвират. Борьба за власть между Антонием и Октавианом.

48. Возникновение системы принципата. Внутренняя политика Августа.

49. Возникновение христианства.

50. Культура и быт римлян эпохи республики.

51. Римская империя в период правления династии Юлиев-Клавдиев.

52. Гражданская война 68–69 гг. и правление династии Флавиев

53. Гражданская война 193–197 гг. Римская империя при Северах.

54. Римская империя в период правления династии Антонинов.

55. Римское рабовладение и распространение колонатных отношений в I–IV вв. н.э.

56. Экономика и общественный строй Римской империи в IV–V вв.

57. Римское общество и государство в IV в. Распространение христианства и борьба с варварами

58. Реформы Диоклетиана и Константина и установление системы домината.

59. Римская империя в V веке. Причины политического упадка и гибели Западной Римской империи.

60. Борьба Рима за господство в Восточном Средиземноморье в 200–146 гг. до н.э.

61. Социальная структура римского общества во II–I вв. до н.э.:нобилитет всадничество и система управления провинциями.

62. Вторая Пуническая война. Причины победы Рима.

63. Причины и ход первой Пунической войны. Ее последствия для Рима и Карфагена

64. Внешняя политика Римской республики в V–III вв. до н.э. и завоевание ею Италии

65. Политический строй Римской республики в III в. до н.э. и структура Римско-италийской конфедерации.

66. Борьба патрициев и плебеев в эпоху ранней республики

67. Римское общество в царский период

68.Природа и население древней Италии. Хронология и периодизация Древнего Рима.

69. Происхождение этрусков и основные черты их цивилизации на территории Италии.

70. Восточная Римская империя в V веке.