
- •Вопрос №43. Эволюция философских учений о сущности бытия.
- •Вопрос №44. Философия и научная картина мира.
- •Вопрос №45. Проблема сознания в философии. Природа и свойства сознания. Теория отражения.
- •Вопрос №46. Мышление, его истоки и сущность. Процесс мышления. Роль языка в мышлении.
- •Вопрос №47. Философские учения о познании: гностицизм, агностицизм, скептицизм.
- •Вопрос №48. Сущность и процесс познания.
- •Вопрос №49. Философская проблема истины.
- •Вопрос №50. Научное познание и его методы.
- •Вопрос №52. Философские основания этики. Связь этики и знания.
- •Вопрос №53. Религия как феномен человеческой культуры.
- •Вопрос №54. Мировые религии.
- •Вопрос №55. Двойственная природа человека. Теории происхождения человека.
- •Вопрос №56. Личность и индивидуальность. Качества, потребности, интересы личности. Деятельность человека. Ценности и нормы.
- •4) Общественные (всего общества, например, в безопасности, правопорядке); 5) государственные; 6) интересы всего человечества (например, в недопущении ядерной войны, экологической катастрофы и др.).
- •Вопрос №57. Категории человеческого бытия: любовь и счастье, смерь и смысл жизни
- •Вопрос №58. Философия истории, философские концепции исторического развития.
- •Вопрос №59. Логика и стадии исторического процесса. Русская идея.
- •Вопрос №60. Философия культуры. Взаимодействие и отличия философии, искусства, науки и религии.
- •Вопрос №62. Философия и искусство
- •Вопрос №63. Взаимодействие и отличия философии, искусства, науки и религии.
- •Вопрос №64. Глобальные проблемы современности, понятие. Проблемы безопасности и войны; демографические.
- •2.Демографические проблемы
- •Вопрос №65. Глобальные проблемы современности: понятие. Экологические, экономические проблемы. Спид.
- •1. Экологические.
- •2. Экономические.
- •3. Проблема спиДа.
- •Вопрос №66. Философия и медицина
- •2. Философия и медицина: современное взаимодействие.
Вопрос №49. Философская проблема истины.
Результаты познания могут быть различными. В ходе познания человек может не только получать знания, но и осознавать его границы: новые вопросы, новые проблемы, открытие неизвестного, загадочного, необычного. Сократ говорил, что чем больше знает человек, тем больше он не знает, т.е. больше перед ним проблем, загадок, вопросов.
Само полученное знание тоже раздваивается: оно может быть вероятностным (гипотеза) и достоверным (теория), оно может быть истинным (истина) и ложным (заблуждение). Истина в философии понимается как знание, соответствующее действительности, верно отражающее действительность. Ложное знание искажает реальность, неверно отражает действительность. Различают два вида ложного знания — заблуждение и ложь. Если ложь — это преднамеренное, умышленное, осознанное искажение действительности, то заблуждение — это ошибка, неумышленное, бессознательное, непреднамеренное искажение действительности. Образование как педагогический процесс решает задачу передачи накопленных истинных знаний, информационной культуры человечества. Образованный Ч. — это знающий Ч.
Истина объективна по своему содержанию, то есть то, что содержится в истинном высказывании, не зависит от сознания и воли человека. Но истина субъективна по происхождению и существованию: ее создает человек с его сознанием, она существует не в реальном мире, а в голове, в сознании человека.
Истина абсолютна, неизменна, потому что, что отражается в истине, не зависит от человека или изменчивости обстоятельств. Но истина и относительна, так как верна лишь в определенном отношении, по отношению к конкретным свойствам, временным или пространственным условиям.
Истина абстрактна, потому что она отвлекается от конкретных обстоятельств, обладает всеобщим характером: «трение рождает теплоту» — здесь не говорится о конкретном виде трения. Истина конкретна, потому что она приложима к любому конкретному явлению, которое входит в класс, в тип отраженных в ней явлений: в нашем случае высказывание «трение рождает теплоту» относится и к рению спички, и к трению колес, и к рению пальца.
Сама по себе истина является ценностью для человека, потому что она верно ориентирует в мире и дает адекватные знания для практической деятельности. Но понятие ценности более широкое: ценностью являются и материальные, и духовные явления, ценностью для обманщика, афериста являются и ложные знания.
В современной философии особенно отчетливо выделяются три концепции истины: соответствия, когерентности и прагматичности. Рассмотрим их.
Согласно концепции соответствия, истинными являются высказывания (а вслед за ними также чувства, мысли, интерпретации), которые соответствуют действительности. Высказывание «снег бел» истинно, если снег действительно бел; высказывание «снег бел» ложно, если снег на самом деле не бел. При этом мы должны объяснить, что значит «снег бел». Объяснить надо таким образом, чтобы даже дальтоник мог проверить, например приборами, бел снег или нет.
Выходит, что установление истины или заблуждения требует интерпретации. Отдельные суждения приобретают смысл лишь в системе суждений. Там, где в ходу многозвенные логические конструкции, приходится учитывать последовательность, системность суждений. В этой связи говорят о когерентной концепции истины. Под когерентностью понимают сцепление и непротиворечивость высказываний. Концепция когерентности истины не отменяет, а обогащает концепцию соответствия.
Концепция, в которой критерием истинности выступает практика, называется прагматической концепцией истины (греческое слово «прагма» означает дело, действие). Смысл новой концепции истины очень прост: надо на деле, в действии проверять суждения на истинность и ложность, не ограничивать себя всего лишь теоретическими рассуждениями.
Представляется весьма верным утверждение американского философа Н. Решера, согласно которому три концепции истины не отменяют, а дополняют друг друга. Поэтому надо учитывать все три концепции истины. Но это, естественно, не означает их равнозначность во всех случаях жизни. Для математика на первом месте стоит когерентная концепция истины. Ему важно, чтобы его суждения гармонировали друг с другом. Для физика очень важно, чтобы его суждения вместе с их математической формулировкой соответствовали миру физических явлений. Значит, он особенно часто будет обращаться к концепции соответствия. Для техника большое значение имеет практика; надо полагать, что в центре его внимания будет постоянно прагматическая концепция истины.