Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ответы на вопросы по философии.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
437.19 Кб
Скачать

44. Типы знания: обыденное, научное, философское.

Зна́ние — форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.

Зна́ние в широком смысле — субъективный образ реальности в форме понятий и представлений.

Зна́ние в узком смысле — обладание проверенной информацией (ответами на вопросы), позволяющей решать поставленную задачу.

ОБЫДЕННОЕ ЗНАНИЕ знание, полученное в повседневной жизни, которое обладает следующими особенностями:

1) субъектом знания являются широкие массы людей, а его объектом – явления жизненного опыта и трудовой деятельности;

2) в качестве методов выступает непосредственная жизненная практика;

3) содержание знания не проникает в сущность;

4) знание выражается естественным языком и описывает практические действия человека.

Характерные особенности обыденного познания

  • Складывается стихийно под воздействием ежедневного опыта.

  • Не предполагает постановку задак, которые бы шли дальше повседневной практики.

  • Обусловлено, социальной, профессиональной, национальной, возрастной особенностью носителя.

  • Передача знаний предполагает личное общение с носителем этого знания

  • Осознано не в полном объёме

  • Низкий уровень формализации.

Научное знание - система знаний о законах природы, общества, мышления. Научное знание составляет основу научной картины мира и отражает законы его развития.

Научное знание:

  • - является результатом постижения действительности и когнитивной основой человеческой деятельности;

  • - социально обусловлено; и

  • - обладает различной степенью достоверности.

Особенности научного знания

  • Строгая доказательность, обоснованность, достоверность результатов

  • Ориентация на объективную истинность, проникновение в сущность вещей

  • Универсальный надличностный характер

  • Воспроизводимость результата

  • Логически организовано и системно

  • Обладает особым, высокоформализованым языком

  • Скептическое отношение к авторитетам

Структура научного знания

В структуре научных знаний в зависимости от предмета и метода исследований выделяют:

  • Естествознание или наука о природе

  • Обществознание или социально-гуманитарные знания

  • Технические науки

  • Математика

  • Философия

По удаленности от практики науки можно разделить на:

  • Фундаментальные

  • Прикладные

Уровни научного исследования

  • Метатеоретический

  • Теоретический

  • Эмпирический

Особенности эмпирического уровня познания

Предмет исследования: внешние стороны объекта исследования

Методы исследования: наблюдение, эксперимент

Гносеологическая направленность исследования: исследование феноменов

Характер и тип получаемого знания: научные факты

Познавательные функции: описания явлений

Что такое наблюдение?

Наблюдение – это планомерное, целенаправленное, систематическое восприятие предметов и явлений внешнего мира.

Наблюдение может быть:

  • Непосредственное

  • Опосредованное (с помощью различных приборов)

Ограниченности метода наблюдения:

  • Узость диапазона восприятия различных органов чувств

  • Пассивность субъекта познания, т.е. фиксация того, что происходит в реальном процессе без вмешательства в него.

Что такое эксперимент?

Эксперимент – это метод исследования, с помощью которого явления изучаются в контролируемых и управляемых условиях.

Научный эксперимент предполагает:

  • Наличие цели исследований

  • Базируется на определенных исходных теоретических предположениях

  • Требует определенного уровня развития технических средств познания

  • Проводится людьми имеющими достаточно высокую квалификацию

Преимущества эксперимента:

  • Удается изолировать объект от влияния побочных, затемняющих его сущность, объектов

  • Планомерно изменить условия протекания процесса

  • Многократное воспроизведение

Виды эксперимента:

  • Поисковый

  • Проверочный

  • Демонстративный

Типы экспериментов:

  • Натурные

  • Математические

  • Вычислительные

Что такое научный факт?

Научный факт – это всегда достоверная, объективная информация – факт выраженный научным языком и включен в систему научного знания.

Особенности теоретического уровня научного познания

Предмет исследования: идеализированные объекты, сформированные в результате идеализации.

Гносеологическая направленность: познание сущности, причины

Методы: моделирование

Познавательные функции: объяснение, прогнозирование

Характер и тип получаемого знания: гипотеза, теория

Основные формы знания на теоретическом уровне познания

  • Гипотеза

  • Теория

Что такое гипотеза?

Гипотеза — недоказанное логическое предположение, основанное на фактах.

Гипотеза – это научно-обоснованное предположение, исходящее из фактов.

Гипотеза – вероятностное знание, предположительное решение проблемы.

Пути формирования гипотезы:

  • На основе чувственного опыта

  • С помощью метода математических гипотез

Основные требования к гипотезе

  • Гипотеза должна быть совместима со всеми фактами, которых она касается

  • Должна быть доступна эмпирической проверке или логическому доказательству

  • Должна объяснять факты и обладать способностью предсказывать новые факты

Что такое теория?

Теория – это система достоверного знания, объективного знания, доказанного, проверенного практикой знания, сущностных характеристик определенного фрагмента реальности.

Теория – это сложная система знаний, которая включает в себя:

Исходную эмпирическую основу – множество зафиксированных фактов в данной области.

Исходную теоретическую базу – множество допущений, аксиом, законов, описывающих идеализированный объект.

Правила логического вывода и доказательства, допустимые в рамках теории

Законы разной степени общности, которые выражают существенные, устойчивые, повторяющиеся, необходимые связи между явлениями, обхватываемые данной теорией

Понятия и категории данной теории.

  • Взаимосвязь теоретического и эмпирического уровней исследования

  • Эмпирические знания всегда теоретически нагружены

  • Теоретические знания эмпирически проверенны