- •1.Содержание и роль экономического анализа в условиях рыночной экономики
- •3. Цель и задачи эа . Основные его категории
- •2. История и перспективы развития экономического анализа
- •9. Особенности использования приёма сравнения в экономических исследованиях
- •4. Предмет эа
- •5.Виды и направления эа.
- •6.Сущность метода экономического анализа, его характеристика и методологическая основа
- •8.Абстрактно-логические приемы экономического анализа
- •7.Технические приемы экономического анализа и их классификация
- •10.Эвристическме приемы исследования
- •11. Сущность средних и относительных величин и их применение в анализе
- •13. Использование графического способа в анализе хозяйственной деятельности
- •20.Формы организации экономического анализа на предприятии
- •19.Этапы аналитической работы
- •16. Приемы элиминирования в экономическом анализе
- •18.Общие подходы к организации экономического анализа: этапы, операции, процедуры
- •21.Классификация и источники информации для проведения экономического анализа деятельности предприятия
- •22.Оформление результатов аналитической работы
- •23. Значение, задачи и источники анализа производства продукции (работ, услуг)
- •26. Анализ структуры выпуска продукции.
- •24. Анализ объема и динамики производства продукции (работ, услуг)
- •25. Анализ ассортимента продукции
- •28. Анализа ритмичности производства.
- •29. Анализ реализации продукции.
- •31. Анализ численности, состава и движения рабочей силы.
- •32. Анализ обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами
- •33. Анализ использования фонда рабочего времени
- •34. Анализ производительности труда
- •35.Анализ влияния трудовых факторов на объем товарной продукции.
- •40. Значение,задачи и источники информации организации и методики анализа эффективности использования основных средств.
- •36. Анализа фонда оплаты труда
- •37 Цель, задачи, объекты, источники организации и методики анализа использования материальных ресурсов
- •38 Анализ обеспеченности материальными ресурсами.
- •39. Анализ эффективности использования материальных ресурсов.
- •42 . Анализ движения и технического состояния основных средств.
- •41. Анализ состава, динамики, структуры основных средств.
- •43 Анализ эффективности использования основных средств.
- •44. Значение, задачи и источники информации организации и методики анализа затрат на производство и себестоимости продукции.
- •48. Анализ себестоимости отдельных видов продукции
- •45. Анализ общей суммы расходов на производство товарной продукции
- •46. Анализ затрат по элементам и статьям калькуляции
- •47. Анализ расходов на 1 грн товарной продукции
- •50. Значение, задачи анализа финансовых результатов деятельности предприятия и источники предприятия.
- •49 Обоснование резервов снижения себестоимотси продукции.
- •52. Анализ прибыли от реализации продукции
- •51. Формирование д, р, п.
- •53. Анализа безубыточности
- •54. Анализ рентабельности продукции
- •55. Анализ рентабельности предприятия
- •58. Роль финансового анализа в современных условиях хозяйствования
- •57. Аналіз резервов увеличения прибыли
- •56. Анализ распределения чистой прибыли
- •60.Общая оценка финансового состояния предприятия
- •59. Основные направления анализа баланса
- •«Анализ хозяйственной деятельности»
- •Содержание и роль экономического анализа в условиях рыночной экономики.
20.Формы организации экономического анализа на предприятии
Выделяют 2 организационные формы анализа на предприятии:
1.Централизованная – на предприятии осуществляется специальное подразделение (отдел, бюро экономического анализа)
2.Децентрализованная – на предприятии специальные подразделения не выделяются, а весь комплекс аналитических работ распределяется в действующие организационные системы управления предприятия.
14. Использование группировок в аналитических исследованиях Группировкой называют распределение множества единиц объекта наблюдения на качественно однородные группы по определенным, существенным для них признакам.
Виды группировок:
1)Типовые- используются для разделения всей совокупности первичных данных наблюдения на однородные группы (Например, формирование групп населения по роду деятельности, группы предприятий по форме собственности)
2) Структурные- дают возможность изучить внутреннее строение показателей, соотношение в них отдельных частей (состав рабочих по профессиям, стажу работы, предприятий по снижению себестоимости продукции).
3)Аналитические(факторные)- используются для изучения наличия, направления и формы связей между изучаемыми показателями.
По сложности построения различают два типа группировок: простые и комбинированные.
а) простые - изучается взаимосвязь между явлениями, сгруппированными по какому-либо одному признаку;
б) комбинированные группировки - деление изучаемой совокупности по одному признаку, а затем внутри каждой группы - по другому.
Таким образом могут быть построены двух-, трехуровневые группировки. Они позволяют изучать очень разнообразные и сложные взаимосвязи. Но необходимо отметить и их существенный недостаток. Построение таких группировок отличается высокой трудоемкостью, а полученные результаты очень трудно воспринимаются. Поэтому для изучения сложных взаимосвязей лучше такую группировку заменить несколькими простыми.
При построении группировок нужно очень серьезно относиться к делению совокупности на группы, выбору количества групп и интервалов между ними, потому что в зависимости от этого могут существенно измениться результаты анализа.
Методика построения группировок коротко может быть определена в виде следующего алгоритма:
1) определение цели анализа;
2) сбор необходимых данных по всей совокупности объектов;
3) ранжирование совокупности по выбранному для группировки признаку;
4) выбор интервала распределения совокупности и ее деление на группы;
5) определение среднегрупповых показателей по группировочным и факторным признакам;
6) анализ полученных средних величин, определение взаимосвязи и направления воздействия факторных показателей на изучаемый результат.
Cгруппированный материал более наглядно отражает взаимосвязь между изучаемыми явлениями.
Таким образом, правильная группировка информации дает возможность изучать зависимость между показателями, более глубоко разобраться в сущности изучаемых явлений, систематизировать материалы анализа, определить главное, характерное и типичное.