Тема 3. Комунікативні ознаки мовлення.

МЕТА: сформувати правильність, точність, логічність, стислість, впливовість мовлення студентів, уміння опрацьовувати основні і додаткові джерела з теми, навички використовувати отримані знання у професійному дискурсі.

ПРОФЕСІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ. Забезпечити усвідомлення майбутніми вчителями початкових класів необхідності вивчення норм української літературної мови для формування мовнокомунікативної професійної компетентності.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ (КЛЮЧОВІ СЛОВА): комунікативні ознаки мовлення, мовна норма, чистота мовлення, анорматив – мовна помилка, мовленнєвий недолік, свідомість, мислення і мовлення.

ПЛАН. Правильність і чистота мовлення. Аспекти чистоти мовлення. Типові помилки у мовленні майбутніх учителів початкових класів та чинники, що їх зумовлюють. Проблеми суржику, інтернет-жаргону, засвоєння студентами іншомовної лексики у контексті боротьби за чистоту мовлення. Зв’язок мовлення зі свідомістю і мисленням. Поняття про точність, стислість і доступність мовлення. Вимога до точності мовлення. Логічність, доречність, впливовість як важливі комунікативні ознаки мовлення майбутнього вчителя.

Типологія літературних норм СУЛМ і складові МКПК.

ПИТАННЯ З ТЕМИ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА САМОСТІЙНЕ ОПРАЦЮВАННЯ:

Проблеми суржику, Інтернет-жаргону, засвоєння студентами іншомовної лексики у контексті боротьби за чистоту мовлення.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА.

Базова:

1. Пентилюк М. Культура мови і стилістика: Пробний підручник для гімназій гуман. профілю. – К.: Вежа, 1994.

2. Бабич Н.Д.. Основи культури мовлення. - Львів:. Світ, 1990

3. Головин Б.Н.  Основы культуры речи. – М., 1988.

4. Климова К.Я. Віч-на-віч з мовою: Методичний посібник. – Житомир, 2001

5. Климова К.Я. Теорія і практика формування мовнокомунікативної професійної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних університетів : монографія / Катерина Яківна Климова. — Житомир : ПП "Рута", 2010. — 560 с.

6. Климова К.Я. Основи культури і техніки мовлення: Навч. посібник. 2-е вид., випр. і доп.— К.: Ліра – К., — 2007. — 240 с. (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів).

7. Мова наша – українська : Навчально-методичний посібник для вчителя / Л. І. Мацько, О. М. Семеног та ін. / За ред.. Л. І. Мацько. – К.: Богданова А.М., 2011. – 512 с.

8. Стилістика української мови: Підручник / Л. І. Мацько, О. М. Сидоренко, О. М. Мацько; За ред. Л. І. Мацько. ─ К.: Вища шк., 2003. ─ 462 с.

Допоміжна

1. Антисуржик / За ред. О.Сербенської. – Львів: Світ, 1994

2. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. -.К., 1970.

3. Словник української мови: В 11 т. – К., 1970 – 1980.

4. Український правопис. – К., 1994.

5. Климова К.Я. Психологічний аспект проблеми формування культури мовлення майбутніх учителів початкових класів в умовах діалектного оточення. - Педагогіка і психологія. – №3.

6. Полюга Л.М. Словник антонімів. – К., 1987.

ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ ‑ Представлена у внутрішній мережі ЖДУ та в Інтернеті (Сайт ЖДУ, програма Project) література:

• Климова К.Я. Теорія і практика формування мовнокомунікативної професійної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних університетів : монографія / Катерина Яківна Климова. — Житомир : ПП "Рута", 2010. — 560 с.

• Климова К.Я. Віч-на-віч з мовою: Методичний посібник. – Житомир, 2001. – 110 с.

• Довгий С. О., Климова К. Я., Комова О. Б., Лісовий О. В., Надутенко М.В., Сидорчук Н. М., Стрижак О. Є., Широков В. А., Шкурко В. В., Якименко К. М. : Методичні рекомендації щодо організації навчально-дослідницької роботи школярів із використанням українського національного лінгвістичного корпусу (на матеріалах вивчення функціональних можливостей сполучника та дослідження концептів «праця», «робота» у текстах творів Тараса Шевченка). – К. : ТОВ «Праймдрук», 2012. - 76 с. 6 д.а.

• Українська мова. Тестові завдання для контролю і самоконтролю рівня мовнокомунікативної компетентності : Навчальний посібник для учнів основної школи та вчителів-словесників. – К. : ТОВ «Праймдрук», 2012. - 100 с. 7 д.а. (фрагментарно).

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. РИТОРИКА. ЗАСОБИ ЕМОЦІЙНО-ОБРАЗНОЇ ВИРАЗНОСТІ. ТЕХНІКА МОВЛЕННЯ.