Берегите женщин! Социальная реклама против насилия над женщинами

Несмотря на то, что на дворе XXI век, статистика о фактах насилия в отношении женщин неутешительна.

Каждую третью женщину в мире хоть раз в жизни избивали, принуждали к половой связи или иным образом унижали. Проблема осложняется тем, что для большинства представительниц слабого пола, насилие над ними — это вопрос табуированный, не обсуждаемый ни с кем, постыдная реальность жизни. Задача социальных рекламных кампаний — обнародовать существующую проблему, вывернуть наизнанку скрытую от посторонних глаз жестокость в отношении женщин и вселить в женщин, подвергающихся насилию, надежду, что выход есть.

Задание 6 (стр. 97)

Рекомендации для ближайшего окружения жертвы семейного насилия.

Дайте жертве насилия возможность рассказать свою историю: пусть она знает, что вы верите, ей и хотите выслушать ее.

Помогите ей осознать свои чувства: поддержите ее право на гнев, не отрицайте ни одно из ее чувств.

Уважайте культурные ценности и верования, оказывающие влияние на поведение жертвы: не забывайте, что эти представления в прошлом могли быть для нее источником спокойствия и уверенности, потому не следует принижать их значения.

Помогите жертве оценить собственные ресурсы. Помните, что она находится в состоянии кризиса, который снижает эффективность ее собственных защитных реакций, помогающих справляться с проблемами. Помогите ей вновь обрести силу и эмоциональное равновесие – и тогда она сама будет принимать решения.

Не выражайте разочарования, если жертва решает вернуться к прежним патологическим взаимоотношениям: будьте откровенны и поделитесь с ней своими опасениями.

Помните, что, возможно, вы первый человек в ее жизни, который проявил уважение и оказал поддержку именно в тот момент, когда она больше всего в этом нуждалась.

Раздел 4. Диагностические техники определения проблемного поля семьи

Тема 1. Методы диагностики семьи как целого

Задание 1 (стр. 98)

Для диагностики состояния семьи и ее психологического благополучия традиционно используются следующие методы:

• проективный тест «Скульптура семьи»;

• метод «Семейное пространство»;

• метод генограммы;

• проективный тест «Рисунок семьи»

Я предпочла метод «Семейное пространство». "Семейное пространство" представляет собой технику, которая обеспечивает семейного терапевта важной информацией по поводу организации семейной системы, с которой она работает, а также эффективным средством терапевтической интервенции.

Суть техники состоит в том, что клиентов просят нарисовать план-схему их дома, включая все имеющиеся в нем комнаты и помещения. С точки зрения Копперсмита (Coppersmith,1980) данная техника полезна, прежде всего, для обучающихся семейной терапии, когда участники тренинга делятся друг с другом информацией, отражаю-щей психологическую ситуацию в собственных семьях, что повышает уровень их профессиональной компетентности. Первоначально данная техника использовалась именно в этом контексте и лишь, потом была применена семейными терапевтами в работе с клиентами. Изучение использования семейного пространства выявляет очень важные аспекты внутрисемейной динамики. При этом полезно задавать себе следующие вопросы. Используется ли семейное пространство в продуктивных целях, для игры, для прозябания (ведения растительного образа жизни) или же для ссор между членами семьи?

Процедура исследования

Родителям дается большой лист бумаги, фломастеры или карандаши. Их просят нарисовать план дома, где они жили до женитьбы в своих семьях. Дети же в это время смотрят и слушают. Если родители жили более чем в одном доме, их просят нарисовать план того дома, который наиболее запомнился. В то время, когда родители заняты рисованием, психотерапевт постепенно вводит в терапевтическую ситуацию следующие указания и вопросы:

1. Рисуя, отмечайте с каким настроением ассоциируется у вас та или иная комната.

2. Позвольте себе ощутить доминирующие запахи, звуки, цвета и людей в доме.

3. Была ли в вашем доме комната, специально предназначенная для встреч всех членов семьи?

4. Когда члены вашей расширенной семьи посещали вас, какие комнаты дома были доступны для них?

5. Были ли в доме комнаты, в которые вам было запрещено заходить?

6. Было ли у вас какое-то особенное место в доме?

7. Попытайтесь как можно яснее представить себе как в вашем

родительском доме решались вопросы близости, дистанции и уединенно-сти.

8. Как был расположен ваш родительский дом по отношению к другим до-мам в этом квартале /примечание переводчика(А.Ш.) - для отечественных семейных терапевтов вероятно полезнее говорить о квартирах, на каком она была расположена этаже, куда выходили окна, и т.д. - специфика очевидна/. Выделялся он чем-нибудь или нет?

9. Вспомните какое-то типичное событие, происходившее в вашем родительском доме.

10. Позвольте себе услышать типичные слова, которые говорились членами вашей семьи.

Существуют несколько путей, посредством которых данная техника используется в семейной терапии. Психотерапевт может попросить маму и папу нарисовать план их родительских домов, а дети должны в это время наблюдать за ними. В качестве другой версии - можно дать детям инструкцию нарисовать план дома, в котором они в настоящий момент живут с родителями, а мама и папа при этом будут присутствовать в качестве наблюдателей. Третий вариант - все члены семьи рисуют план дома, в котором сейчас живут.

Задаваемые психотерапевтом вопросы направлены на выявление воспоминаний, связанных с присутствующими в данной семье правилами и их источниками в родительских семьях. Кроме того воспоминания изучаются на предмет того, насколько они отражают внутрисемейные взаимоотношения. Собранная информация может оказаться полезной также для выявления различных альянсов и разрывов взаимоотношений внутри данной семьи.