Тема 2. Сознательное родительство

Задание 1 (стр. 84)

1. Я согласна с этим утверждением. Родитель еще не знает, как быть

родителем, а ребенок уже родился, и он учит взрослого день за днем. Ребенок рождает родителей, чтобы они помогли ему вырасти.

2. Нет детей, есть люди, но с другими понятиями, стремлениями.

Поэтому ребенок равный нам человек. Ребенок имеет свои положения, мысли, как и обычный человек.

Задание 2 (стр. 84)

10 качеств, свойств, умений, которые позволяют говорить о родителе, как об эффективном.

1. Педагогическая компетентность;

2. Эмоциональная теплота;

3. Умение любить;

4. Умение ценить качества своих детей и их мнение;

5. Умение заботиться, не навязывая;

6. Такт;

7. Терпение;

8. Умение слушать и слышать;

9. Стремление к взаимопониманию;

10. Умение поддержать в трудную минуту.

Задание 3 (стр. 84)

Родительство — это и материнство, и отцовство. Для женщин главными социальными ролями являются семейные роли (мать, хозяйка), для мужчин – профессиональные роли (работник, труженик, добытчик, кормилец). Главными мотивами отцовства являются мотивы самоизменения, а мотивами материнства – мотивы, связанные с развитием отношений с партнером. Кроме того, женщины значительно чаще, чем мужчины, видят в ребенке смысл своей жизни. Есть различия и в родительском поведении матерей и отцов. Мать обычно проводит с маленьким ребенком гораздо больше времени. Отца ребенок видит реже и не в таких значимых ситуациях, поэтому в глазах младенца он является менее привлекательным объектом. У женщин семья – это пространство реализации и личностных вкладов в других, для мужчин семья – это опора, место комфорта и отдыха, то, что нужно защищать.

Я считаю, что молодых родителей нужно подготавливать к родительству, так как молодая семья – малоопытна, может возникнуть ряд вопросов и непониманий, которые могут привести к бытовым ссорам.

Успешному родительству можно обучиться, и готовиться к этому нужно заранее. Это могут быть курсы подготовки к родам. Можно прочитать большое количество специальной литературы, просмотреть учебные видеофильмы, обратиться за советом к наблюдающему врачу. Консультации психолога полезны так же будущим родителям. Они помогают родителям преодолеть трудные периоды – ожидания ребенка, возрастные кризисы.

Задание 4(стр. 84)

Стать эффективным родителем очень непросто. Сегодня стремление

быть эффективным родителем стало особенно актуальным. Родители должны научить ребенка основным навыкам, которые позволят прожить жизнь безопасно. Также родители должны выбирать ребенку дальнейшее

развитие - это выбор садика. Эффективный родитель должен научить ребенка ходить, говорить, заботиться о всестороннем развитии.

Задание 5. Стр. 84

Я согласна с этим утверждением. Так как изначально родители воспитывают своего ребенка, создают ему «основу, корень», а дальше , вступая в самостоятельную жизнь, ребенок при желании может заняться самовоспитанием. Но самое главное – это соблюдать золотую середину : любить, но не баловать. Также надо научиться решать – где сделать так как хочет ребенок, а где отказать и заставить его уступить. Также надо приучать ребенка с детства к труду и аккуратности. Также не надо чересчур беспокоиться за ребенка, контролировать – так он вырастет несамостоятельным. Не стоит наказывать за ошибки, допущенные случайно и всегда объяснять, за что наказываете ребенка. Неправильное воспитание – это воспитание , основанное на запретах и ограничении свободы. Также это когда родитель не делает ничего для своего ребенка и разрешает делать то, что ему хочется.

Задание 6 (стр. 93)

Родительские установки

Негативные установки	Последствия для ребенка	Позитивные установки
Горе ты мое!	Снижается самооценка ребенка. Ребенок начинает думать, что он действительно приносит горе родителям	Счастье ты мое!
Плакса-вакса, нытик!	Не помогает справиться с проблемой, из-за которой ребенок расстроен, а закрепляет образ нытика и инфантила.	Давай решим проблему, вместо того, чтобы ныть!
Не дурак что-ли? Все готов раздать	Ребенок становится жадным или отдает игрушки в тайне от родителей и начинает врать	Если отданое ненужно, а другому оно принесет пользу, то почему бы и нет!
Не твоего ума дело!	Ребенок понимает, что родители от него что-то скрывают, следовательно, начинает скрывать и он	Я не могу тебе этого рассказать по такой-то причине.
Одевайся теплее, заболеешь!	Ребенок всегда будет думать, а тепло ли он оделся, беспокоиться по этому поводу, более чем надо щепетильно относиться к своему здоровью. Или, наоборот, назло родителям будет одеваться, как попало. В том и другом случае он обязательно будет болеть.	Оденься, пожалуйста, потеплее. На улице очень холодно!
Ты совсем как твой папа (мама)!	Ребенок понимает, что его сравнивают не в хорошем смысле и начинает в папе (маме) искать плохие черты.	Ты сейчас поступил неправильно. Давай об этом поговорим. Я хочу, чтобы ты вырос мудрым.
Ничего не умеешь делать. Неумеха!	Развивает в ребенке уверенность, что он ничего не может. Ребенок растет инфантильным, безответственным.	Давай мы с тобой попробуем этому научиться!
Не кричи так, оглохнешь!	Ребенок не понимает, почему его не хотят услышать. Он будет кричать дальше.	Не кричи. Просто скажи что тебе нужно.
Ты плохой, обижаешь маму. Я от тебя уйду к другому ребенку!	У ребенка возрастает тревожность, т. к. он начинает бояться, что он совершит что-то плохое и мама (папа) уйдут от него.	Ты сейчас меня обидел. Я хотел(а) бы чтобы это больше не повторялось!
Жизнь очень трудна: вырастешь - узнаешь!	Ребенок начинает бояться жизни, бояться трудностей, не берет на себя ответственность за свои поступки	Жизнь конечно нелегкая штука! Но все трудности мы преодолеем!
Иди с глаз моих! Встань в угол!	Ребенок привыкает не объяснять и отвечать за свои поступки.	Давай поговорим о твоем проступке. Я хочу, чтобы ты понял, что поступил плохо.
Не ешь много сладкого, зубки будут болеть, будешь толстая!	1 вариант: ребенок не слышит первую часть фразы, а вторая часть воспринимается им как установка. 2 вариант — ребенок назло будет, есть сладкое втихую от родителей, проверяя, будут ли болеть зубы. Если они не будут болеть, будет, есть все больше и больше.	Если родители считают, что ребенку вредно много сладкого, нужно просто ограничить доступ к нему и давать ребенку сладкое понемногу.
Все вокруг обманщики. Надейся только на себя!	У ребенка формируется недоверие к окружающим.	На себя надейся, а людям доверяй, но проверяй.
Давай я это сам (а) сделаю!	Развивает у ребенка чувство беспомощности, инфантильности, безответственности, никчемности.	Давай я тебе помогу!

Задание 7 (стр. 93)

• Кашапова,  Р. Р.  Самоучитель для пап и мам / Р. Р. Кашапова. – М. : АСТ. - Пресс книга. – 2008. – 320 с. – (1000 советов от газеты  «Комсомольская правда»)

• Популярная психология для родителей / под. ред. А. А. Бодалева. -   М. : Педагогика, 1989. – 256 с. -  (Библиотека для родителей)

• Воробьева, К. Детская агрессивность как следствие деструктивного семейного воспитания / К.Воробьева // Воспитание школьников. -  2008. – № 7. – С. 48-55.

• Малых, Т. Ребёнок у компьютера: за и против? /Т. Малых // Воспитание школьников. – 2008. - № 1. – С. 56-58

Изучив периодическую печать, были выявлены следующие проблемы семейного воспитания:

1. Проблемы воспитания ребенка на разных возрастных этапах.

2. Способствовать укреплению эмоционально – волевой сферы.

3. Проблема в неправильном подходе в воспитании, применение физической силы, крики, запреты.

4. Проблема в зависимости ребенка от социальных сетей, игр, равнодушное поведение родителей на то, что ребенок много времени сидит за компьютером. Психологическая зависимость, нарушение центральной нервной системы.