Базовый курс обучения ИЯ.

Общее количество часов – 388-369

Цели и задачи обучения:

• овладение К.К. элементарного (не сложного) устного и письменного профессионального общения в рамках выделенных для этого этапа обучения микросфер, тем, ситуации;

• приобретение языковой и речевой К., обеспечивающей возможность их дальнейшего усовершенствования в целях устного и письменного профессионального ориентированного общения;

Содержание обучения:

1. Вводно-корректировочный курс (1 семестр)

• коррекция произносительных умений и навыков, совершенствование техники чтения;

• повторение и дальнейшее развитие полученных в школе языковых и речевых умений и навыков;

• закрепление и расширение лексических знаний обучающихся, с опорой на словообразовательные элементы ИЯ, а также греко-латинские термоэлементы;

• повторение и закрепление грамматических структур, присущих устным и письменным формам общения;

• знакомство с разными видами чтения (просмотровое, ознакомительное, поисковое, изучающее);

• формирование умений и навыков изучающего чтения на текстах общемедицинского характера;

• формирование умений и навыков устного речевого общения в ситуациях, приближенных к естественному общению студента-медика со своим иноязычным партнером ( «Я студент-медик, «Мединститут в России», «Мединститут в стране изучаемого языка»);

• знакомство с понятием «межкультурная коммуникация»

2. Основной курс (2 –4 семестры)

• дальнейшее расширение лексических знаний, умений и навыков обучающихся, изучение лексики, присущей подъязыку медицины с опорой на словообразовательные элементы;

• изучение грамматических структур, присущих устным и письменным формам общения подъязыка медицины;

• совершенствование умений и навыков изучающего чтения, формирование умений и навыков просмотрового, ознакомительного и поискового чтения на текстах общемедицинского характера;

• ознакомление с основами техники перевода медицинского текста (со словарем, без словаря);

• формирование умений и навыков обработки извлеченной из текста информации в виде перевода, аннотации, реферата;

• формирование межкультурной компетенции, знакомство со спецификой медобразования и медобслуживания в России и в стране изучаемого языка;

• формирование К.К., предполагающей возможность использования ИЯ как средства межкультурного взаимодействия в ситуациях, приближенных к реальному общению с носителями иной лингвосоциокультуры, понимание особенностей национальной культуры в другом социуме;

• дальнейшее развитие устных форм общения с опорой на общемедицинскую тематику (монологическая, диалогическая речь, восприятие речи на слух).

По окончании обязательного курса студент должен

владеть

– 2500 (1800) лексических единиц, из них 1200 (1000) продуктивно;

• основными грамматическими структурами, присущими письменным формам общения подъязыка медицины (пассив, актив, все типы придаточных предложений, инеритивные обороты, причастия, распространенное определение, многоязычные глаголы, парные союзы, конъюктив)

• основными грамматическими структурами,присущими устным формам общения (порядок слов в разных типах предложений, временные формы глаголов индикатива, степени сравнений прилагательных и наречий, отрицания, модальные глаголы, сложное глагольное сказуемое, местоимения, местоименные наречия, склонение существительных, прилагательных, простейшие сложно-

подчиненные предложения);

уметь

– использовать разные виды чтения для получения искомой информации;

• распознавать значение части незнакомых слов, встречающихся в тексте, опираясь на приобретенные знания по словообразованию и на свои профессиональные знания;

• оформлять извлеченную из текста информацию в виде перевода, аннотации, реферата, пересказа;

• использовать ИЯ как средство межкультурного взаимопонимания в ситуациях близких к реальным ситуациям общения со студентами-медиками, носителями иной лингвосоциокультуры (монолог, диалог, аудирование);

• реализовать свои коммуникативные намерения при общении с иноязычным партнером (вступление в контакт, поддержание контакта, выражение просьбы, благодарности, объяснение, сообщение информации, выражение своего мнения, согласие-несогласие с партнером по общению);

• использовать в ходе устного речевого общения принятые речевые формы.

быть ознакомленным

– с некоторыми компонентами социокультурной К., незнание которых может привести к нарушению коммуникативного общения.

Формы, виды контроля:

• поурочный контроль;

• проведение по окончании каждого семестра (1-4) зачётов (проверка усвоенных знаний, уровня сформированности умений и навыков, поэтапно предусмотренных программой; зачёт складывается из письменных и устных форм контроля).

Завершающий экзамен по окончании базового курса включает:

• письменный перевод со словарём текста общемедицинского характера;

• чтение и устная передача на русском языке содержания прочитанного текста общемедицинского характера без использования словаря;

• чтение, аннотирование на иностранном языке несложного текста общемедицинского характера;

• краткое сообщение и беседа с экзаменатором по пройденной тематике.

По завершению базового курса успевающим студентам даются рекомендации для продолжения занятий в группах углублённого курса.