- •1. Мова і мовлення.
- •2. Функції мовлення.
- •3.Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Загальна характеристика звукового складу мови. Норми вимови. Склад і наголос. Правила переносу слів.
- •5. Виконання вправ.**
- •6. Контрольні запитання.
- •1. Орфоепічні норми
- •2. Вимова голосних і приголосних звуків
- •3. Принципи та правила поділу слів на склади
- •4. Знак наголосу.
- •5. Виконання вправ.
- •6. Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису слів іншомовного походження.
- •5. Виконання вправ.**
- •6. Контрольні запитання.
- •1. Правопис слів іншомовного походження
- •2. Уживання м'якого знака в словах іншомовного походження
- •3. Уживання апострофа в словах іншомовного походження
- •4. Правопис букв и, і, ї, £, у в словах іншомовного походження
- •3. Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису м’якого знака, апострофа.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Апостроф пишеться
- •2. Апостроф не пишеться:
- •3. М'який знак пишеться:
- •4. М'який знак не вживається:
- •5. Виконання вправ.
- •6. Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису великої букви.
- •2.Виконання вправ.**
- •3. Контрольні запитання.
- •1. Вживання великої букви
- •2. Виконання вправ.
- •3.Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними.
- •2. Виконання вправ.**
- •3. Контрольні запитання.
- •1. Ненаголошені голосні, їх вимова і позначення на письмі
- •Виконання вправ.
- •Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису слів з подвоєння і подовження приголосних.
- •3. Виконання вправ.**
- •4. Контрольні запитання.
- •1. Подвоєння літер для позначення на письмі збігу однакових приголосних звуків.
- •2. Подвоєння літер на позначення подовженої вимови приголосних звуків
- •3. Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису слів зі спрощенням в групах приголосних.
- •2. Виконання вправ.***
- •3. Контрольні запитання.
- •1. Спрощення в групах приголосних
- •2. Виконання вправ.
- •3. Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису слів з чергуванням голосних, приголосних звуків.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •Чергування голосних
- •Чергування приголосних
- •Виконання вправ
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Ділові папери. Загальні вимоги до складання документів. Документація щодо особового складу. Автобіографія. Заява.
- •6. Контрольні запитання.
- •1. Поняття про документ.
- •2. Вимоги до документів, що мають бути повноцінним джерелом інформації.
- •3. Основні вимоги до мовних засобів офіційно-ділового стилю.
- •4. Автобіографія як різновиди ділових паперів.
- •5. Заява як різновиди ділових паперів.
- •6. Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису слів з подвоєння і подовження приголосних.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Подовження літер
- •2. Подвоєння літер на позначення подовженої вимови приголосних звуків
- •3. Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису слів зі спрощенням в групах приголосних.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Спрощення груп приголосних.
- •2.Виконання вправ.
- •3. Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису слів з чергуванням голосних, приголосних звуків.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Чергування голосних
- •2. Чергування приголосних
- •3. Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Слово і його лексичне значення. Лексико-стилістичні синоніми. Антоніми. Пароніми.
- •7. Виконання вправ.**
- •8. Контрольні запитання.
- •1. Поняття про лексику
- •2.Лексичне значення слова
- •3.Багатозначні слова. Пряме і переносне значення слів
- •4.Омоніми
- •5. Синоніми
- •6.Антоніми
- •7. Виконання вправ.
- •Контрольні запитання.
- •Тема. Основні групи фразеологізмів.
- •Виконання вправ.***
- •Контрольні запитання.
- •3. Види фразеологізмів.
- •4. Виконання вправ.
- •Контрольні запитання.
- •Тема. Ділові папери. Обліково-фінансові документи. Розписка. Доручення.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Доручення.
- •3. Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів. Основні орфограми в коренях, префіксах, суфіксах.
- •3. Виконання вправ.**
- •4. Контрольні запитання.
- •1. Правопис префіксів.
- •2. Правопис суфіксів.
- •3. Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Сприйняття чужого мовлення. Відтворення готового тексту. Конспект як різновид стислого переказу висловлювань, що сприймається на слух.
- •Виконання вправ.***
- •Контрольні запитання.
- •1. Конспект. Порядок складання конспекту та його види
- •2. Основні вимоги до скорочення слів.
- •3. Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Розвиток зв'язного мовлення. Тези, конспект прочитаного, тематичні виписки, план.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Теза
- •3. Конспект
- •4. Як складати план, тези, конспект
- •5. Виконання вправ.
- •6. Контрольні запитання
- •Тема. Розвиток зв'язного мовлення. Твір-роздум на морально-етичну тему.
- •4. Контрольні запитання.
- •1.Пам'ятка «Особливості твору на морально-етичну тему»
- •2. Словникова робота.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Стилістичне забарвлення граматичних понять і граматичних форм. Поняття роду, числа, власні і загальні назви.
- •4. Виконання вправ.**
- •5. Контрольні запитання.
- •1. Стилістичне забарвлення граматичних понять і форм
- •2. Велика літера у власних назвах
- •3.Лапки у власних .Назвах
- •4. Виконання вправ
- •Контрольні запитання
- •Тема. Ступені порівняння прикметників і прислівників.
- •4. Виконання вправ.**
- •5. Контрольні запитання.
- •1. Семантико-граматичні розряди (групи) прикметників
- •3. Творення ступенів порівняння прислівників
- •4. Виконання вправ.
- •5. Контрольні запитання.
- •Тема. Написання складних слів.
- •3. Виконання вправ.**
- •4. Контрольні запитання.
- •1.Написання складних слів разом.
- •2. Написання складних слів через дефіс.
- •3. Виконання вправ
- •4. Контрольні запитання
- •Тема. Правопис частки не, ні з різними частинами мови.
- •4. Виконання вправ.***
- •5. Контрольні запитання.
- •1. Частка не пишеться разом:
- •2. Частка не пишеться окремо:
- •3. Написання ні з різними частинами мови
- •4. Виконання вправ.
- •Контрольні запитання.
- •Тема. Правопис прислівників.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Прислівник - самостійна невідмінювана частина мови.
- •2. Особливості написання прислівників
- •3. Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису різних частин мови. Дієслово. Граматичні форми: значення, особливості творення, змінювання й правопис. Частка не з дієсловами, дієприкметниками, дієприслівниками
- •5. Виконання вправ.**
- •6. Контрольні запитання.
- •1. Форми дієслова.
- •2.Правопис закінчень дієслів у теперішньому й майбутньому часах
- •3.Чергування приголосних у дієсловах
- •4. Часові форми дієслова.
- •5. Виконання вправ
- •Контрольні запитання.
- •Тема. Складні випадки правопису різних частин мови.
- •4. Виконання вправ.**
- •5. Контрольні запитання.
- •Правопис сполучників
- •2. Правила написання прийменників. Правопис прийменників
- •3. Правопис часток
- •4. Виконання вправ
- •5. Контрольні запитання.
- •Тема. Види простих речень і їх відтінки значень.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Види простих речень:
- •2. Виконання вправ.
- •3. Контрольні запитання.
- •Тема. Ділові папери. Інформаційні документи. Протокол.
- •4. Виконання вправ.***
- •5. Контрольні запитання.
- •1. Протокол. Різновиди
- •3. Зразок протоколу.
- •4. Виконання вправ.
- •5. Контрольні запитання.
- •Тема. Пунктограми у складносурядному реченні
- •2. Виконання вправ.**
- •3. Контрольні запитання.
- •1. Складносурядні речення
- •2. Виконання вправ
- •3. Контрольні запитання.
- •Тема. Пунктограми у складнопідрядному реченні
- •Виконання вправ.***
- •Контрольні запитання.
- •1. Складнопідрядні речення.
- •3. Виконання вправ
- •4. Контрольні запитання
- •Тема. Пунктограми у безсполучниковому складному реченні.
- •Виконання вправ.***
- •Контрольні запитання
- •1. Безсполучникові складні речення. Розділові знаки при них.
- •2. Виконання вправ
- •3. Контрольні запитання.
- •Тема. Пунктограми при відокремлених другорядних членах речення
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Відокремлені другорядні члени речення
- •2. Розділові знаки при відокремлених додатках, означеннях, прикладках, обставинах
- •3. Виконання вправ.
- •4.Контрольні запитання
- •Тема. Пунктограми при вставних і вставлених конструкціях.
- •2. Виконання вправ.**
- •3. Контрольні запитання.
- •1. Вставні слова, словосполучення і речення; розділові знаки при них
- •2. Виконання вправ.
- •3.Контрольні запитання.
- •Тема. Ділові папери. Інформаційні документи. Звіт.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання
- •2. Виконання вправ.
- •Контрольні запитання.
- •Тема. Стилістика речень з різними способами вираження чужого мовлення. Пряма і непряма мова, її призначення й граматично-смислові особливості.
- •Виконання вправ.***
- •Контрольні запитання.
- •1. Пряма й непряма мова.
- •2. Основні правила заміни прямої мови на непряму:
- •3. Цитата.
- •4. Діалог.
- •5.Виконання вправ.
- •6. Контрольні запитання.
- •Тема. Стилістичні особливості авторських слів при прямій мові. Синоніміка речень з прямою мовою, реплік у діалозі й непрямій мові.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Стилістична функція слів автора.
- •2. Виконання вправ.
- •4. Контрольні запитання.
- •Тема. Пунктограми при прямій мові та діалозі.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Пунктограми при прямій мові та діалозі
- •2. Виконання вправ.
- •3. Контрольні запитання.
- •Тема. Мовлення як предмет вивчення стилістики і культури мовлення. Поняття стилю мовлення
- •6. Виконання вправ.**
- •7. Контрольні запитання.
- •1.Функціональна стилістика.
- •2. Стилістика художньої літератури.
- •3. Дві великі групи слів мови.
- •4. Поняття про стиль літературної мови.
- •5. Компоненти культури мовлення.
- •6. Виконання вправ.
- •7. Контрольні запитання.
- •Тема. Стилі мовлення: розмовний, науковий, офіційно-діловий, художній, публіцистичний та інші.
- •Виконання вправ.**
- •Контрольні запитання.
- •1. Стилістика.
- •2. Стилі української мови.
- •3. Зразки стилів:
- •Виконання вправ.
- •Розділ і
- •5. Контрольні запитання.
- •Тема. Реферат на тему, пов’язану з предметами, що вивчаються, особливості його побудови і мовне оформлення.
- •Контрольні запитання.
- •1. Реферат.
- •2. Побудова реферату.
- •3. Опрацювання пам'ятки.
- •4. Орієнтовні теми рефератів.
- •5. Контрольні запитання.
- •Тема. Культура мовлення. Мовлення правильне й комунікативно доцільне. Вимоги до правильного мовлення, їх основні ознаки.
- •4.Виконання вправ.**
- •5. Контрольні запитання.
- •1. Основні ознаки культури мовлення
- •2. Норми сучасної літературної мови.
- •4. Виконання вправ.
- •5. Контрольні запитання.
- •Тема. Виступ з ораторською промовою. Основні способи виступу
- •4. Виконання вправ.**
- •5. Контрольні запитання.
- •1. Ораторські виступи.
- •2. Підготовка до виступу.
- •3. Як готуватися до публічного виступу
- •4. Виконання вправ.
- •5. Контрольні запитання.
3. Виконання вправ.
Вправа 1. Дібрати однокореневі слова і форми того самого слова, в яких відбулося б чергування приголосних.
Дорога, каталог, друг, фізика, історик, чоловік, колега, техніка, книга, колиска, луг, тайга, льох, епоха, райдуга, нога.
Вправа 2. Утворити від поданих слів нові за допомогою суфіксів -ськ-, -ств-; пояснити правопис.
Ладога, німець, птах, Париж, товариш, студент, Сибір, молодець, Запоріжжя, ткач, убогий, Буг.
Вправа 3. Перекласти з російської мови на українську, пояснити правопис слів.
Амурский, казанский, запорожский, овручский, волжский, рижский, батрачество.
4. Контрольні запитання.
1. Назвіть випадки правопису слів з чергуванням голосних.
2. Наведіть правила правопису слів з чергуванням приголосних.
Література
1. Бєляєв О.М. Навчання укр. мови у 10-11 класах: Посібник для вчителя.-Освіта,1998
2. Граматика укр. мови для учнів, студентів і абітурієнтів/ Укладач О.А.Росінська. - Донецьк: ТОВ ВКФ « БАО»,2002
3. Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика.- К.:Вежа,1994
Тема. Слово і його лексичне значення. Лексико-стилістичні синоніми. Антоніми. Пароніми.
План
1. Поняття про лексику.*
2. Лексичне значення слова.*
3. Багатозначні слова. Пряме і переносне значення слів.*
4. Омоніми. Пароніми.*
5. Синоніми.*
6.Антоніми.*
7. Виконання вправ.**
8. Контрольні запитання.
1. Поняття про лексику
Українська мова, як і будь-яка інша, складається зі слів. Тому провідною значущою одиницею мови є слово. Сукупність усіх слів мови складають його лексику, або словниковий склад.
Розділ мовознавчої науки, який вивчає словниковий склад мови, називається лексикологією (грецьке «словесний» + «вчення»).
Лексика описує й вивчає обсяг і зміни словникового складу мови. Досліджується також стан сучасної української літературної мови. Тобто предметом лексикології стає обсяг і характер словника української мови в її літературній формі на сучасному етапі розвитку й існування.
До завдань лексикології української мови належить дослідження словникового складу її з погляду на її походження, загальна стилістична характеристика лексики, можливостей її використання в текстах, у різних мовних ситуаціях і в різних сполуках. Важливим є визначення активних і пасивних компонентів в українській літературній мові, а також найважливіших процесів, які відбуваються на сучасному етапі.
2.Лексичне значення слова
Слова у мові служать для визначення конкретних предметних реалій, ознак предметів, дій, ознак дій, кількості і т.д. Тому слово в українській літературній мові може характеризуватись наявністю одного або декількох лексичних значень. Лексичне значення слова - це реальний зміст окремого самостійного слова, те, що слово називає своєю звуковою оболонкою. Наприклад, є предмет «дім», який означає клас конкретних предметів. Лексичне значення слова дім таке: закрита споруда для повсякденного життя і праці людей.
Слід пам'ятати, що крім лексичного значення слово має також і граматичне значення.
Лексичне значення може бути у повнозначних слів - іменників, прикметників, числівників, займенників, дієслів, форм дієслів, прислівників, оскільки значущі частини мови визначають різні явища об'єктивної дійсності й суб'єктивності.