
- •Экспертное заключение
- •Модуль 1. Основы организационного поведения Основные термины и понятия
- •1. 1 . Введение в организационное поведение
- •Понятие и сущность организационного поведения. Определение
- •1.1.2. Модели организационного поведения.
- •1.2 Развитие теорий управления процессами и людьми в организации.
- •1.2.1. Школа научного менеджмента (система Тейлора, или тейлоризм)
- •1.2.2. Классическая школа управления.
- •Это важно!
- •1.2.3. Школа человеческих отношений.
- •Это важно!
- •1.2.4. Школа поведенческих наук
- •1.2.5. Развитие теории организации и подходов к управлению во второй половине XX века
- •1.3. Индивидуальное и групповое поведение в организации
- •1.3.1. Развитие личности в организации. Определение
- •1.3.2. Природа отношений и восприятие
- •Это важно!
- •1.3.3. Фундаментальная ошибка атрибуции
- •Это важно!
- •1.3.4. Мотивация: основные понятия и концепции
- •Это важно!
- •Определение
- •Это важно!
- •1.3.5. Поведение групп в организации
- •Определение.
- •Это важно!
- •Тема 2.1. Современные подходы к управлению человеческими ресурсами
- •2.1.1. Сущность управления человеческими ресурсами
- •2.1.2. Hrm и конкурентное преимущество
- •2.1.3. Основные заповеди современного менеджера
- •2. 1. 4. Этические аспекты hrm
- •2.2.3. Система управления человеческими ресурсами
- •2.3.1. Планирование персонала.
- •2.3 2. Отбор персонала
- •Определение
- •2.3.3. Обучение и формирование карьеры
- •Определение
- •Определение
- •Определение
- •2.3.4. Оценка результатов труда
- •2.3.5. Материальная и нематериальная компенсация
- •Определение
- •Модуль 3. Управление индивидуальным поведением и поведением групп
- •3.1. Формирование эффективного индивидуального поведения
- •3.1.1. Управление процессом мотивации
- •3.1.2. Лидерство и власть в организации
- •3.1.3. Менеджер и лидер
- •3.1.4. Управление стрессом
- •Определение
- •Определение
- •3.2. Управление межличностными и межгрупповыми отношениями
- •3.2.1. Типология как основа управления межличностными отношениями
- •Это важно!
- •3.2.2. Характеристика типологических профилей личности. Решетка Майерс-Бриггс
- •3.2.3. Основные принципы типоведения
- •3.2.4. Создание эффективных команд
- •3.2.5. Управление конфликтом.
- •Определение
- •Определение
- •Определение
- •4.1. Управление организационными изменениями
- •4.1.1. Основы организационного развития
- •Определение
- •4.1.2. Модель организационных преобразований
- •4.1.3. Программы организационных изменений
- •Определение
- •4.1.4. Стратегии запланированных изменений
- •4.1.5. Методы изменений индивидуумов и групп
- •Определение
- •4.1.6. Управление сопротивлением изменениям в организации
- •Определение
- •4.2. Организационная культура
- •Определение
- •4.2.1. Источники и области проявления организационной культуры
- •Определение
- •Определение
- •Определение
- •Определение
- •4.2.2. Многоуровневая модель организационной культуры
- •4.2.3. Организационные субкультуры
- •4.2.4. Изменение организационной культуры
- •Очень важно!
- •Очень важно!
- •4.2.5. Создание организационной культуры в новой организации
- •Модуль 5. Организационное поведение в международном контексте.
- •5.1. Роль глобального менеджера в деятельности компании
- •5.1.1. Влияние глобализации на деятельность компании
- •5.1.2. Особенности различных школ управления и глобализация
- •Определение
- •5.1.3. Управленческие навыки глобального менеджера
- •5.1.4. Этика поведения в различных культурах
- •Очень важно!
- •Очень важно!
- •5.2. Взаимодействие личностей, групп и организаций в условиях глобализации.
- •5. 2.1. Личность и глобализация
- •5.2.2. Особенности формирования организационной культуры компаний в условиях глобализации очень важно!
- •5.2.3. Учет национального аспекта в организационной культуре
- •Очень важно!
- •5.2.4. Групповая динамика в международном аспекте
- •Очень важно!
- •Очень важно!
- •5.3.1. Управление межкультурными различиями
- •5.3.2. Превращение межкультурных особенностей в конкурентное преимущество компании
- •Итоговый тест по курсу «организационное поведение»
- •Ключ к итоговому тесту по курсу «Организационное поведение»
- •Метод кейсов
- •Как подготовиться к анализу ситуации
- •Какие вопросы должен задать себе каждый участник семинара
- •Несколько вопросов, на которые следует ответить по завершении ситуационного семинара
- •Контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •7.10. Примерные планы курсовых работ1
- •Введение
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену
4.2.4. Изменение организационной культуры
По сравнению с тем, что было в 1990-е годы, практически ни одна организация не стала бы ставить себе в достоинство незыблемость, постоянство или сохранение статус-кво во всех областях деятельности. Стабильность все чаще интерпретируется как состояние застоя, а не прочности. Организации, которые не изменяются, воспринимаются как безнадежно закостеневшие. Вселяющая страх неопределенность, традиционно связываемая с любым серьезным организационным изменением, теперь уступает место другой неопределенности, ассоциируемой с опасностью оказаться структурой, вообще не способной на изменения.
В настоящее время сложно ориентироваться в окружающем мире, а опыта прошлого недостаточно для объяснения будущего. В этих условиях непрекращающиеся и непредсказуемые изменения внешней среды затрудняют организациям и менеджерам возможность оставаться в русле текущих событий, точно предопределять будущее и поддерживать незыблемым конкретное направление деятельности. Бросаются в глаза неудачи даже при своевременной реализации большинства планируемых организационных изменений. Например, хорошо известно, что до трех четвертей усилий, направлявшихся на реинжиниринг, стратегическое планирование и сокращение разме ров организации, оказывались напрасными и не приводили к успеху. Более того, они нередко создавали столь серьезные проблемы, что возникала угроза самому существованию организации. Общим для всех этих неудач было сходство в оценке их причин: во многих исследованиях сообщалось, что наиболее часто упоминаемой причиной неудачи являлось пренебрежение организационной культурой. Таким образом, неудача в деле трансформации организационной культуры доминировала над другими инициировавшимися сторонами организационными изменениями.
Очень важно!
Роль организационной культуры в компании и ее влияние на людей постоянно возрастает. В то же время возможности разных компаний оказывать воздействие на организационную культуру далеко не одинаковы. Сбои в развитии организационной культуры возникают, когда изменяется состав высшего руководства фирмы или когда изменяются внешние условия деятельности фирмы, к которым она должна адаптироваться чтобы выжить.
Примером изменения организационной культуры под влиянием внешней среды фирмы может быть ситуация, в которую попали Ford и Gilette. Внешняя среда для компании Ford изменилась в начале 60-х годов с усилением иностранной конкуренции. Однако ситуация менялась постепенно. Иностранные компании, не торопясь, представляли новые модели с конкурентоспособными ценами и высоким качеством на американском рынке. Американские компании изменили дизайн, но не предприняли шагов по увеличению качества продукции, что требовало изменения процесса производства. Более того, многие были уверены, что американцу присуще стремление к национальному автомобилю большого размера. После долгого периода сопротивления изменениям компания Ford все-таки приступила к внедрению новых производств, улучшавших качество продукции. Эта стратегия оказалась успешной, но потребовала значительных изменений в организационной культуре компании. Полностью успех этой политики фирма ощутила лишь в 1992 году, когда Ford Taurus обогнал продукцию японской компании Honda по объему продаж.
Когда внешняя среда претерпевает серьезные изменения, организация может принять решение, что ее культуру следует изменить-
В то же время изменить старую культуру очень сложно. Очевидные сложности связаны с приобретенными сотрудниками навыками, отношениями в коллективе, персоналом, разделением обязанностей и распределением ролей, т.е. с теми элементами, которые в конечном итоге поддерживают и обеспечивают функционирование традиционной организационной культуры.