Лингвоэкология

Экологическое мышление - это любые системные взаимосвязи Лингвоэкология - это новое научное направление в изучении языковой сферы обитания человека и общества, оно выявляет законы, принципы и правила, общие как для экологии, так и для развития языка.  Она исследует роль языка в решении проблем окружающей среды. Она призвана дать объективную картину развития языка, оценить все ее стороны, предупредить об опасности (подлинный или мнимой), уберечь язык как важнейшее средство человеческого общения.  Понятие лингвоэкологии базируется на экологических принципах. В лингвоэкологических исследованиях целесообразно использовать такие экологические термины, как Экосистема, Окружающая среда, Речевая (языковая) среда, Лингвотоксичный элемент и т.д. А.П. Сковородников (Красноярск) рассматривает в качестве предмета лингвоэкологии исследование проблематики языковой и речевой деградации и реабилитации. Социальная востребованность лингвоэкологии Лингвоэкология интересуется тем, какое влияние оказывает язык на актуальные вопросы современного мира, на проблему экологического кризиса. 

Язык рассматривается как неотъемлемый компонент цепи взаимоотношений между человеком, обществом и природой.  Функционирование и развитие языка представляется как экосистема, а окружающий мир - как языковой концепт. Мир по-разному членится представителями разных культур благодаря языку, т.е.мир воспринимается носителями разных языков по-разному.  Культурные лакуны - это то, чего нет в другой культуре.  Американский лингвист в 1970 в докладе 'Экология языка' Айнар Хауген применил понятие экологии для языка. 1990 конгресс в Греции.  Эвфемизмы - слова, приукрашающие действительность. (Припудрить носик вместо Сходить в туалет).  Снижение уровня эпистолярной культуры и снижение уровня риторической этики - основные лингвоэкологические проблемы. 

Функции языка: 1. Коммуникативная - язык как средство человеческого общения. Субфункции: - контактоустанавливающая (здравствуйте, спасибо, до свидания) В речи эта функция не закреплена, может быть осуществлена любыми способами. - аппелятивная (побуждает к действию: побудительные предложения, императивы, повелительные наклонения; языковые средства - просьбы (побуд предл, эй, давай..) - конативная (усвоение информации адресатом, связана с сопереживанием: да вы что! Да ладно! ) - волюнтативная (воздействие, связана с волеизъявлением говорящего: хотеть, заявлять, мочь, уметь, повелевать, буду/не буду) - эпистемическая (хранение и передача знаний о действительности; сохранение традиций, истории...: сказки - давным-давно...) 2. Когнитивная (гносеологическая) - познавательная (получение новых знаний о действительности) Мыслительная деятельность человека, материализуется динамика мысли

Диагнозы: болезнь Альцгеймера... 3. Номинативная (назывная) 4. Обобщение (выражение сложных понятий с помощью языка)

Существует теория коммуникации. Ее разработал Роман Осипович Якобсон.  Для любого коммуникативного акта характерна постоянная схема. Отправитель(адресант)-сообщение|контакт-код-получатель(адресат) + в схеме есть контекст

Мой дядя самых честных правил, когда не в шутку занемог, ... Отправитель - Онегин, Пушкин, Поликарпов Получатель - читатели, слушатели нашей лекции Сообщение - четырехстопный ямб Контекст - сообщение о болезни Код - русский язык

Функции речи:

• Коммуникативная (референтивная) - соответствует контексту в нашей схеме (функция передачи какого-либо сообщения) Ориентация на контекст сообщения. Фразы: как сказано выше, внимание, ха-ха-ха (в пьесе)

• Экспрессивная – соответствует отправителю, потому что отражает отношение говорящего к высказываемому. Нам важно не само сообщение, а отношение к нему с помощью междометий. Адресант и отправитель не всегда совпадают.

• Эстетическая (поэтическая) – соответствует компоненту сообщения. Главную роль играет форма сообщения. Используется в поэзии и разговорной речи. Речь в этом случае воспринимается как некий эстетический объект.

• Апеллятивная (директивная) – соответствует компоненту получатель, на которого ориентируется говорящий и пытается воздействовать на адресата (вызвать реакцию). Вопрос, вводные слова.

• Фатическая – контактоустанавливающая функция.

Язык	Речь (реализация, воплощение языка)
Средство общения	Производимый этим средством вид общения
Абстрактен, формален	Материальна
Стабилен, пассивен (используются не все языковые средства; они находятся в потенциале; вертикальное развитие речи), статичен (объясняется языковой нормой (как следует говорить?))	Активна (быстро меняется, используются заимствования), динамична (линейное развитие речи – синтагматика; коллокация – когда слова связаны друг с другом (спать – крепко, пора, рано)), высокая вариативность (речевая норма (как говорят?): здравствуйте, здрасьте; молоко по-вологодски, малако по-московски)
Достояние общества, в нем отражается картина мира народа (концептуальная, национальная, этническая)	Индивидуальна, отражает лишь опыт индивидуума, конситуация – опыт с использованием определенных языковых средств
Уровневая организация: Фонетический (уровень звуков) Морфологический (уровень слов) Синтаксический (уровень предложений) Текстовый (уровень текста) Язык вносит в эту последовательность иерархические отношения	Линейная организация Последовательность слов, связанных в потоке
Независим от ситуации и обстановки общения	Контекстуально и ситуативно обусловлена («Отговорила роща золотая березовым веселым языком»)