4. Похожи ли на ваших соклассников герои фильма? Как их сы­грали юные актеры? в чем правда характера и поведения?

Чирок: слабый, но хороший? Выбросил кошелек в ручей, даже не посмотрев, сколько там денег ("походи-ка с краденым кошельком под рубашкой" - физический ужас от совершенного проступка); ны­ряет в холодную воду; попытка продать велосипед; открытая призна­тельность Кириллу» Как помочь Чирку? Почему Кирилл не сразу пони- . мает правильность решения Деда - отдать студентке коллективные деньги ребят ("ребята поймут: человека от беды спасаем"- объясня­ет он Кириллу)?.

Мальчик Витя (на фотографии), о котором рассказала Зоя Алек­сеевна, - а не могло ли такое же случиться с Чирком, не случись рядом Кирилла и Деда?

Женя - отличница, председатель совета отряда. Как изменилось ее представление о людях? О понятиях - добро и равнодушие, Верность и предательство? Что отличает ее от тех трех девочек, что все

- 70 -

сделают "как принято; не задумываясь (они "крупным планом" показаны в финале фильма)?

Кирилл. В чем Кирилл "старше" своих товарищей? Что помогло ему стать таким? (Общение с Дедом, понимание родителей, ранняя ответственность за порученное дело и за Человека - младшего бра­та).

Можно ли сказать, что Кирилл был лидером в классе? (Репли­ка Бени: "был незаметным и вдруг..."). Что произошло? Необыч­ность ситуации - оскорбление, необходимость защитить человече­ское достоинство (сначала - только свое, но почти сразу же -мысль о других). Чуткость Кирилла к чужой боли ("если боль насто­ящая.., слова не нужны", нужно действовать), умение принимать решение (отличный "урок" отца: на вопрос Кирилла, правильно ли он решил, ответ: "Теперь не спрашивай - делай, иначе это будет предательством"); четкое разграничение добра и зла, понимание, что добро надо уметь защищать - не только на словах, но на деде. Активное утверждение нравственных ценностей.

Правомерны ли здесь слова: герой, идеал? Хотели бы вы, чтобы у вас был такой друг?

5. Над чем фильм заставил задуматься? Что утверждает фильм?