
- •Базовый обучающий курс
- •Для наставников
- •Клуба следопытов
- •Предисловие
- •Базовый обучающий курс
- •Мастер-проводник
- •Лидер следопытов
- •Старший лидер
- •Требования курса Общие требования
- •1. История, философия и цель следопытского клуба (30 мин)
- •2. Как понять следопытов? (1 час)
- •3. Руководство клубом (1 час)
- •4. Организация клуба (75 мин.)
- •5. Программа и планирование (75 мин.)
- •6. Учебная программа клуба (120 мин.)
- •7. Лагерные собрания и занятия на свежем воздухе (вне зданий) (120мин.)
- •8. Строевая подготовка и церемонии (75 мин.)
- •Детали учебного плана и объяснение
- •Дополнительные ресурсы
- •Часть 1. История, философия и цели клуба «Следопыт»
- •1. Философия и цель следопытов ............................ (20 мин)
- •2. История клуба «Следопыт»………………..(10 мин.) Развитие подросткового отдела в Церкви Адвентиста седьмого дня. Исторический обзор следопытов в мировой перспективе. Начало
- •Летний Лагерь
- •Гимн следопытов
- •Слеты следопытов
- •Следопыты-подростки
- •Лидеры следопытов
- •Краткий обзор истории развития клуба Следопыт в вашем дивизионе или стране
- •Часть 2. Как понимать следопытов?
- •Возрастные особенности следопытов предподростковый возраст (9-12 лет)
- •Интеллектуальное развитие
- •Физическое развитие
- •Социальное развитие
- •Духовное развитие
- •Ранняя юность (13-15 лет)
- •Интеллектуальное развитие
- •Физическое развитие
- •Социальное развитие
- •Духовное развитие
- •1. Чувствует себя принятой и любимой сверстницами.
- •2. Находит радость, делая счастливыми других
- •3. Становление эффективным членом семьи и развитие растущей безопасности вне семьи
- •4. Принадлежность к группе сверстников.
- •5. Принятие ее женской роли
- •6. Понимание и уважение своего тела
- •7. Ощущение себя полезной для кого-то или в чём-то
- •8. Возрастание ее умений в некоторых навыках
- •9. Становление более дерзкой, более творческой и более квалифицированной в играх
- •10.Увеличение ее интереса к справедливости
- •2. Возрастные особенности ранней юности (девочки)
- •1. Ощущение себя востребованной сверстниками и способность строить отношения с ними
- •2. Развитие знакомств и отношений с противоположным полом
- •3. Развитие растущей способности управлять своей собственной жизнью
- •4. Принадлежность к группе сверстниц
- •5. Понимание ее тела и развитие положительных отношений к сексуальной жизни
- •6. Уверенность в том, что она нормальная
- •7. Развитие ясной картины взрослой жизни
- •8. Увеличение ее опыта с миром работы
- •9. Ощущение радости от активных действий
- •3. Возрастные особенности позднего детства (мальчики)
- •1.Ощущение себя принятым сверстниками
- •2.Находит радость, делая счастливыми других
- •3. Желание принадлежать группе и зависимость от родителей
- •4. Принадлежность к группе сверстников
- •5. Принятие мужской роли
- •6. Уверенность в своей способности расти
- •7. Ощущение своей полезности
- •8. Знакомство со взрослым миром
- •9. Выражение приключенческого духа
- •10. Развитие чувства справедливости
- •4. Возрастные особенности ранней юности (мальчики)
- •1. Мальчик в ранней юности обнаруживает, что безопасность, заложенная в его семье, больше недостаточна
- •2. Развитие знакомств и способности чувствовать себя комфортно с противоположным полом
- •3. Становление более энергичным и способным управлять собой в семейных разногласиях
- •4. Принадлежность к группе сверстников
- •5. Понимание своего тела и развитие положительного отношения к своей сексуальности
- •6. Уверенность в том, что он нормален
- •7. Ощущение ценности участия в важном деле
- •8. Увеличение его знаний о мире
- •9. Ощущение радости от активных действий
- •Особенности юности
- •Сравнение умственного и физического роста
- •Базовые принципы эффективной клубной дисциплины
- •Штат клуба должен будет проверить следующее:
- •Дисциплина следопытского клуба
- •Руководящие принципы для уравновешенной дисциплины
- •Надлежащее и неподходящее администрирование дисциплины
- •Предложения или предотвращение проблем дисциплины
- •Дисциплинарные методы Делайте:
- •Не делайте:
- •Не оставляйте без наказания:
- •Дисциплинарные процедуры
- •Часть 3. Руководство клубом
- •Качества и характеристики христианских лидеров, занимающихся следопытским служением
- •Навыки лидерства
- •Стили лидерства
- •Роль лидера
- •Личность
- •Обратитесь к деятельности
- •Контрольный список лидерства:
- •Эффективное лидерство
- •Эффективный лидер будет:
- •Некоторые вещи, которые делают лидеры:
- •Функции лидера:
- •Контрольный список: Есть ли у вас некоторые основные качества лидера?
- •Пять стилей руководства и их соответствие служению в клубе «Следопыт» Пять типичных образцов поведения лидера
- •Альтернативные стили руководства
- •Различные роли и функции руководства и их применение Созидательные функции
- •Функции задач
- •Предложения участникам обучения
- •Часть 4. Организация клуба
- •1. Комитеты и сотрудники(35 мин) Как организовать клуб Следопытов
- •Обещание, закон эмблема следопытов Обещание
- •Закон Следопытов
- •Значение эмблемы Клуба Следопытов
- •Красный
- •Три стороны
- •Золотой
- •Перевернутый треугольник
- •Как организовать Клуб Следопытов
- •Обязанности сотрудников и руководителей клуба
- •Обязанности директора клуба
- •Заместители директора клуба
- •Секретарь клуба
- •Казначей клуба
- •Духовный наставник клуба (Капеллан)
- •Наставник звена
- •Помощник наставника
- •Инструктор
- •Капитан звена
- •Секретарь звена
- •Административный директор
- •Областной координатор
- •Финансы
- •Нужда в финансах
- •Источники дохода клуба
- •1. Ежегодные членские взносы
- •2. Церковные дотации
- •3. Пожертвования
- •Идеи по сбору средств
- •Стратегия сбора средств
- •Отчетность
- •Членство
- •Страховка
Гимн следопытов
Весной 1949 года, группа лидеров молодежи встретилась на совете руководителей МД, и предложили Генри Бергу, написать гимн следопытов. Он сказал: «Я не поэт. Я никогда не писал никаких песен. Я - не музыкант». В письме, написанном Майклу Стивенсону в 1984 году, он сказал: «Я отказался от идеи очень быстро. Но в Мае 1949, я ехал в субботу на полуостров Монтерей из Сан-Хосе (70-80 миль). Я ехал и размышлял о следопытах и об их потребности в гимне и начал думать относительно мелодии. Какая была бы наилучшая мелодия для гимна следопытов? Тогда я подумал, что я должен написать слова. Так что я попробовал писать стих, я начал думать о словах. Я думал об обещании Миссионеров Добровольцев - чистый и добрый и верный, с вестью для мира, и слова сами слаживались в рифму. Я остановился у обочины, достал кусок бумаги из моей Библии, и начал писать:
Зовут следопытами нас, Мы Божии слуги все Верные во всякий час В доброте и чистоте. Мы весть сему миру несем Свободу и Божью любовь Спаситель, наш Царь Иисус придет За нами вновь.
Сейчас все следопыты мира поют именно этот гимн. Первый раз его действительно представили в конференции на встрече руководителей следопытов в январе 1950.
Другие материалы, касающиеся следопытов, были собраны в это же время. Используя предложения Генри Берга, Элен Хоббс, Бетси Росс разработала и сшила флаг следопытов. Лоренс Паулсон в разработал ряд книг о следопытских ступенях, которые могли использоваться в клубах следопытов и школах церкви. Они включали требования для занятий МД, но также и многие другие занятия, которыми клуб мог обогащаться. Дон Палмер, преподаватель в Глендале и мастер скаутов, помог разработать программы, касающиеся разных игр и воплотить их в жизнь. Кларк Смис и Гарри Гарлик написали руководство к тренировкам следопытов, и к 1950 году, целая следопытская программа стремительно возрастала повсюду в Тихоокеанском Унионе. Таким образом, в 1950, полная программа следопытов, развитая в Тихоокеанском Унионе, была принята на сессии Генеральной Конференции в Сан-Франциско. Молодежные руководители со всех континентов с энтузиазмом принимали концепцию, а также эмблему клуба. Клубы следопытов процветали, и Лоренс Скиннер путешествовал в разные дивизионы, чтобы помочь воплотить идею клуба. Прежде, чем это могло быть сделано, однако, необходимо было приготовить все учебные материалы. Осенью 1950, Скиннер позвал Ли Картера и меня в Вашингтон, где в течение трех недель мы подготовили описание основного состава клуба следопытов и небольшую брошюру «Как организовать клуб следопытов».
Только в 1960-ых, региональные конференции развили клубы до разного уровня. До 1964 года были проведены курсы для руководителей и, в конечном счете, в клуб пришел Дэнни Дейвис. Дейвис позже стал руководителем молодежи в Алледженской конференции, и начал первые международные лагерные слеты в Бермудах. Он был один из первых, кто проводил ярмарки с лагерными собраниями, и следопытский корпус барабанщиков присоединился к Отделу Воздержания, чтобы провести первый парад за здоровый образ жизни.
В 1952 году руководителей молодежи от Североамериканского Дивизиона, собрали в Хауден Озере, Штате Айдахо, и обсуждали программу клуба следопытов. Хотя программа и эмблема были приняты во всем мире, было необходимо использовать различные названия из-за трудностей перевода. Испано-говорящие страны приняли название «Conquistadors», португальцы использовал «Desbravadores», и французы выбрали слово «Eclair». Другие страны типа Японии, Кореи, и Китая вносили изменения по мере необходимости, но программа и эмблема были универсальными.