Дисциплинарные методы Делайте:

1. Дайте личную рекомендацию: В этой рекомендации будьте владельцем ситуации. Укажите точно, что делал ребенок, который был неправ и спросите у него объяснение его поведения. Он может даже предложить решение. Дайте эти советы на дружественной основе и сделайте так, чтобы следопыт ушёл с этим настроем, но с пониманием, что вы все еще говорите серьезно.

2. Используйте суждение группы: Предпримите усилие создать идеалы поведения, где любое нарушение недопустимо для стандарта группы.

3. Заботьтесь об отдельных различиях: В планировании дисциплины, помните, что следопыты все разные. Учтите их физическое и умственное развитие, серьезность нарушения. Настаивайте, чтобы следопыт предложил решение проблемы.

4. Удалите в случае необходимости: Когда следопыт продолжает плохо себя вести, оказывается необходимым, чтобы он оставил группу.

Не делайте:

1. Наказывайте в гневе.

2. Используйте угрозы и предупреждения, которые не могут быть выполнены.

3. Публичное насильное извинение. Немногие дети сами себя обвиняют.

4. Задерживайте после встречи клуба: Это - довольно плохая политика, потому что это:

   • Заставляет следопыта не любить клуб.

   • Ненужное отнимание времени наставника.

   • Может нарушить планы родителей и создать ненужную тревогу.

5. Назначьте дополнительные задания: может случиться так, что причина проблемы состоит в том, что следопыт не может справится с уже назначенными задачами.

6. Навешивание ярлыков. Это - пережиток прошлого. Этот тип наказания только вызывает бунт и насмешки. Некоторые следопыты даже, кажется, наслаждаются признанием или вниманием, которое оно уделяет.

7. Использование телесного наказание. Из-за многих трудностей, которые являются результатом его использования, было бы лучше оставить этот вид наказания родителям.

Не оставляйте без наказания:

1. Случаи явного и неоправданного неповиновения.

2. Случаи, где намерения и действия можно считать серьезным проступком или проблемным поведением, такие как:

   • Непристойность

   • Наглость по отношению к наставнику

   • Угроза жизни других

   • Повреждение имущества

   • Обман и кража

Дисциплинарные процедуры

1. Если следопыт является непослушным, наставник должен:

   • Поговорить тактично со следопытом.

   • Объяснить, что ожидается от следопыта, как от члена клуба. Посещение и молитва со следопытом у него дома.

2. Если следопыт продолжает быть непослушным, наставник должен просить помощи заместителя директора, отвечающего за дисциплину в клубе и вместе отработать следующие шаги:

   • Побеседовать со следопытом в личной беседе.

   • Искренно попросить сотрудничества. Помолиться со следопытом.

3. Если необходимо поговорить со следопытом в третий раз, наставник, заместитель директора, и директор должны встретиться лично со следопытом, чтобы:

   • Поговорить со следопытом и объяснить, как важно иметь единство, сотрудничество и дух понимания среди членов клуба.

   • Попытаться показать следопыту серьезность вопроса в свете его невыполнения закона следопыта.

   • Помолиться вместе.

   • Договоритесь о встрече, чтобы встретиться для разговора с родителями и следопытом.

4. Если после этого разговора и посещения родителей, следопыт продолжает быть непослушным, наставник должен лично посетить его и помолиться вместе с ним.

5. Если плохое поведение продолжается, наставник, заместитель директора, директор и следопыт должны назначить еще одну встречу, чтобы представить следующие действия, которое будет немедленно исполнены.

   • Направление данного дела в дисциплинарный комитет для дальнейшего исследования. Дисциплинарный комитет состоит из директора, заместителей директора, наставника следопыта, два следопыта (мальчик и девочка), выбранные из клуба.

   • Уведомить родителей следопыта об этой встрече. Комитет может принять решение об отстранении следопыта от посещения занятий на месяц.

   • Наставнику необходимо посетить следопыта у него дома во время этого вынужденного отстранения.