- •Базовый обучающий курс
- •Для наставников
- •Клуба следопытов
- •Предисловие
- •Базовый обучающий курс
- •Мастер-проводник
- •Лидер следопытов
- •Старший лидер
- •Требования курса Общие требования
- •1. История, философия и цель следопытского клуба (30 мин)
- •2. Как понять следопытов? (1 час)
- •3. Руководство клубом (1 час)
- •4. Организация клуба (75 мин.)
- •5. Программа и планирование (75 мин.)
- •6. Учебная программа клуба (120 мин.)
- •7. Лагерные собрания и занятия на свежем воздухе (вне зданий) (120мин.)
- •8. Строевая подготовка и церемонии (75 мин.)
- •Детали учебного плана и объяснение
- •Дополнительные ресурсы
- •Часть 1. История, философия и цели клуба «Следопыт»
- •1. Философия и цель следопытов ............................ (20 мин)
- •2. История клуба «Следопыт»………………..(10 мин.) Развитие подросткового отдела в Церкви Адвентиста седьмого дня. Исторический обзор следопытов в мировой перспективе. Начало
- •Летний Лагерь
- •Гимн следопытов
- •Слеты следопытов
- •Следопыты-подростки
- •Лидеры следопытов
- •Краткий обзор истории развития клуба Следопыт в вашем дивизионе или стране
- •Часть 2. Как понимать следопытов?
- •Возрастные особенности следопытов предподростковый возраст (9-12 лет)
- •Интеллектуальное развитие
- •Физическое развитие
- •Социальное развитие
- •Духовное развитие
- •Ранняя юность (13-15 лет)
- •Интеллектуальное развитие
- •Физическое развитие
- •Социальное развитие
- •Духовное развитие
- •1. Чувствует себя принятой и любимой сверстницами.
- •2. Находит радость, делая счастливыми других
- •3. Становление эффективным членом семьи и развитие растущей безопасности вне семьи
- •4. Принадлежность к группе сверстников.
- •5. Принятие ее женской роли
- •6. Понимание и уважение своего тела
- •7. Ощущение себя полезной для кого-то или в чём-то
- •8. Возрастание ее умений в некоторых навыках
- •9. Становление более дерзкой, более творческой и более квалифицированной в играх
- •10.Увеличение ее интереса к справедливости
- •2. Возрастные особенности ранней юности (девочки)
- •1. Ощущение себя востребованной сверстниками и способность строить отношения с ними
- •2. Развитие знакомств и отношений с противоположным полом
- •3. Развитие растущей способности управлять своей собственной жизнью
- •4. Принадлежность к группе сверстниц
- •5. Понимание ее тела и развитие положительных отношений к сексуальной жизни
- •6. Уверенность в том, что она нормальная
- •7. Развитие ясной картины взрослой жизни
- •8. Увеличение ее опыта с миром работы
- •9. Ощущение радости от активных действий
- •3. Возрастные особенности позднего детства (мальчики)
- •1.Ощущение себя принятым сверстниками
- •2.Находит радость, делая счастливыми других
- •3. Желание принадлежать группе и зависимость от родителей
- •4. Принадлежность к группе сверстников
- •5. Принятие мужской роли
- •6. Уверенность в своей способности расти
- •7. Ощущение своей полезности
- •8. Знакомство со взрослым миром
- •9. Выражение приключенческого духа
- •10. Развитие чувства справедливости
- •4. Возрастные особенности ранней юности (мальчики)
- •1. Мальчик в ранней юности обнаруживает, что безопасность, заложенная в его семье, больше недостаточна
- •2. Развитие знакомств и способности чувствовать себя комфортно с противоположным полом
- •3. Становление более энергичным и способным управлять собой в семейных разногласиях
- •4. Принадлежность к группе сверстников
- •5. Понимание своего тела и развитие положительного отношения к своей сексуальности
- •6. Уверенность в том, что он нормален
- •7. Ощущение ценности участия в важном деле
- •8. Увеличение его знаний о мире
- •9. Ощущение радости от активных действий
- •Особенности юности
- •Сравнение умственного и физического роста
- •Базовые принципы эффективной клубной дисциплины
- •Штат клуба должен будет проверить следующее:
- •Дисциплина следопытского клуба
- •Руководящие принципы для уравновешенной дисциплины
- •Надлежащее и неподходящее администрирование дисциплины
- •Предложения или предотвращение проблем дисциплины
- •Дисциплинарные методы Делайте:
- •Не делайте:
- •Не оставляйте без наказания:
- •Дисциплинарные процедуры
- •Часть 3. Руководство клубом
- •Качества и характеристики христианских лидеров, занимающихся следопытским служением
- •Навыки лидерства
- •Стили лидерства
- •Роль лидера
- •Личность
- •Обратитесь к деятельности
- •Контрольный список лидерства:
- •Эффективное лидерство
- •Эффективный лидер будет:
- •Некоторые вещи, которые делают лидеры:
- •Функции лидера:
- •Контрольный список: Есть ли у вас некоторые основные качества лидера?
- •Пять стилей руководства и их соответствие служению в клубе «Следопыт» Пять типичных образцов поведения лидера
- •Альтернативные стили руководства
- •Различные роли и функции руководства и их применение Созидательные функции
- •Функции задач
- •Предложения участникам обучения
- •Часть 4. Организация клуба
- •1. Комитеты и сотрудники(35 мин) Как организовать клуб Следопытов
- •Обещание, закон эмблема следопытов Обещание
- •Закон Следопытов
- •Значение эмблемы Клуба Следопытов
- •Красный
- •Три стороны
- •Золотой
- •Перевернутый треугольник
- •Как организовать Клуб Следопытов
- •Обязанности сотрудников и руководителей клуба
- •Обязанности директора клуба
- •Заместители директора клуба
- •Секретарь клуба
- •Казначей клуба
- •Духовный наставник клуба (Капеллан)
- •Наставник звена
- •Помощник наставника
- •Инструктор
- •Капитан звена
- •Секретарь звена
- •Административный директор
- •Областной координатор
- •Финансы
- •Нужда в финансах
- •Источники дохода клуба
- •1. Ежегодные членские взносы
- •2. Церковные дотации
- •3. Пожертвования
- •Идеи по сбору средств
- •Стратегия сбора средств
- •Отчетность
- •Членство
- •Страховка
Духовное развитие
Интерес к духовному спадает в данном возрасте, но на подростка влияют взгляды группы, в которой он находится.
В возрасте 13 лет большинство подростков принимает крещение (вторая волна).
Это возраст, в котором выбирается жизненный путь, профессия. Необходимо в это время указать подрастающему поколению на их роль в завершении евангельской работы.
В этом возрасте не свойственно открыто проявлять свое отношение к духовному или декларировать свои убеждения.
В этом возрасте нередки мучительные сделки с совестью.
Развивается устойчивый интерес к служению и участию в различных миссионерских и церковных проектах.
ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ (16-17 ЛЕТ)
Физический рост продолжается. Чаще всего молодой человек достигает своего обычного роста к концу этого периода. Пройдя через самопознание, молодые люди начинают работать над собой, чтобы стать самим собой.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
В этом возрасте все оспаривается, и прежде чем поверить во что-то, подросток требует доказательств.
Подросток чувствует глубокое уважение к «выдающимся» людям, и готов принять на веру суждение того или иного человека с именем.
Его идеалы уже реальны, и он строит конкретные планы, для того чтобы воплотить их.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Сексуальное развитие достигает апогея.
Рост и вес составляет 85 % от взрослого человека.
Растет мышечная масса, проявляется живой интерес к различным видам спорта.
СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Он любит свои компании и окружение близких друзей.
Критичен, категоричен в своем мнении об окружающих.
Очень чувствителен, часто находится под влиянием общественного мнения и того, что его Окружение считает правильным.
Из-за желания заработать деньги подростки нередко они бросают школу.
ДУХОВНОЕ РАЗВИТИЕ
Подросток либо духовно растет, ставя на первое место духовные ценности, либо из-за плохих компаний теряет интерес к духовному.
Если до сих пор не было заложено надежное основание для его образа мыслей, то в данном возрасте это сделать еще сложнее.
Вырабатывается свое собственное отношение к религии.
В служении он часто находит ответ на вопрос о смысле жизни.
Дополнительные ресурсы
Особенности, связанные с развитием следопытов
Особенности, связанные с развитием позднего детства (девочки)
Особенности, связанные с развитием ранней юности (девочки)
Особенности, связанные с развитием позднего детства (мальчики)
Особенности, связанные с развитием ранней юности (мальчики)
1. Возрастные особенности позднего детства (девочки)
1. Чувствует себя принятой и любимой сверстницами.
В позднем детстве девочка формирует картину своих ценностей от родителей, от учителей и ее друзей. "Близость" семьи продолжает быть важной, и должно быть много приключений вместе, которые являются забавой и работой. Она также должна чувствовать себя принятой своими учителями и чувствовать их одобрение. Однако, всё больше и больше она продвигается к тому периоду, когда друзья ее и пола становятся неотъемлемой частью ее счастья. Она нуждается в теплом ответе от помощников и друзей класса, чтобы чувствовать здоровое самопринятие. Цель: помочь молодым девочкам развить счастливые отношения со взрослыми в их жизни и взрастить чувство радости в ее отношениях с другими девочками её возраста.