3.2. Отчёт по учебно-ознакомительной практике.

Во введении, описывается база практики, ФИО директора или лица его заменяющего, а также ФИО психолога, осуществляющего руководство практикой студента от предприятия.

Во втором разделе в качестве обоснования исследовательской гипотезы приводятся результаты сплошного и выборочного наблюдения, беседы, тестирования. Формулируются возможные (альтернативные) гипотезы и объясняется выбор одной из них.

В третьем разделе последовательно описываются и обсуждаются результаты, полученные на каждом этапе.

Очень важно сравнивать свои результаты с результатами другого студента-практиканта из пары и данными психолога. Отмечая различия, необходимо попытаться обнаружить причины расхождений. Искать эти причины нужно, в первую очередь, в личностных особенностях самих исследователей. Их выявление — столь же важная задача практики, как и составление психологического портрета другого человека.

Завершается раздел психологическим портретом изучаемой личности (например, учащегося).

Четвёртый и пятый разделы отчёта выполняются в соответствии с общими требованиями.

Приложения к отчету могут быть предъявлены в форме дневниковых записей (в тетради) или в отдельном конверте (файле).

В состав приложений включается

1. Индивидуальный план прохождения практики (составленный по образцу, приведённому выше).

2. Программа и протокол одного сеанса сплошного наблюдения.

3. Программа и протокол одного сеанса выборочного наблюдения.

4. Протокол проведенной беседы с учащимся.

5. Результаты тестирования с бланком ответов.

Критерии оценки выполнения задания.

Оценка по практике включает три составляющие: оценка теоретической подготовки (выполнения контрольных заданий), оценка работы во время практики, оценка отчёта.

Оценка выставляется до начала практики факультетским руководителем (для допуска к её прохождению).

Работа в течение практики оценивается по следующим критериям:

1. Степень включения в коллектив (уровень общения со школьниками, классным руководителем, учителями, школьным психологом).

2. Степень освоенности техники психологического наблюдения, беседы и тестирования.

3. Обоснованность гипотезы.

4. Полнота составленных программ наблюдения и вопросов к беседе и их адекватность гипотезе.

5. Глубина анализа протоколов наблюдения, беседы, тестирования.

6. Полнота обсуждения результатов эмпирического исследования.

7. Полнота, глубина и целостность психологического портрета испытуемого; обоснованность психологических рекомендаций.

Оценка выставляется по итогам защиты отчёта.

Оформление отчёта оценивается руководителем от института по соответствию изложенным требованиям. В случае несоответствия отчёт дорабатывается (в срок не более 10 дней после окончания практики).

1 Четыре года обучения обеспечивают квалификацию бакалавра. На этой базе возможны как подготовка специалиста-практика, так и повышение квалификации в рамках магистратуры, а затем аспирантуры.