- •1. Культурно-историческая парадигма в психологии. 61. Понятие о высших психических функциях.
- •2. Характеристика свойств ощущений.
- •3. Основные теории эмоций.
- •4. Общая характеристика психологии как науки. 52. Классификация отраслей психологии.
- •5. Виды и процессы памяти.
- •6. Иерархическая модель мотивации а. Маслоу
- •7. Деятельностный подход в психологии.
- •8. Мышление и интеллект.
- •9. Общее представление о внимании.
- •10. Понятие деятельности, ее характерные признаки. 31. Понятие самосознания личности. 43. Понятие о структуре деятельности. 67. Возникновение и развитие сознания.
- •11. Классификация ощущений.
- •12. Структура, виды и признаки способностей
- •13. Проблема маргинального статуса в психологии.
- •14. Понятие психических процессов. Виды. Функции. Особенности.
- •15. Физиологические основы восприятия.
- •16. Житейское и научное психологическое знание.
- •17. Виды и функции эмоциональных процессов. 50. Общее понятие о чувствах. Виды. Особенности. Свойства.
- •18. Социализация. Сущность. Этапы. Механизмы.
- •19. Проблема бессознательного в психологии.
- •20. Виды мышления.
- •27. Проблема классификации потребностей.
- •29. Физиологические механизмы памяти.
- •30. Характеристика коммуникативной стороны общения. 57. Средства коммуникации и барьеры коммуникации
- •31. Понятие самосознания личности (см. 10)
- •32. Виды и свойства внимания.
- •33. Характеристика эмоциональных явлений. 50. Общее понятие о чувствах. Виды. Особенности. Свойства.
- •34. Особенности психологического эксперимента.
- •35. Представление как психический процесс.
- •36. Психологические особенности языка и речи. 38. Виды и функции речи. 87. Общее представление о речи.
- •37. Основные свойства перцептивных образов. 42. Перцептивная сторона общения.
- •38. Виды и функции речи. (см. Билет 36)
- •39. Задатки и способности.
- •40. Проблема классификации методов в психологии.
- •45. Потребности. Виды. Особенности. Механизм удовлетворения.
- •47. Теории и модели внимания.
- •48. Интерактивная сторона общения.
- •50. Общее понятие о чувствах. Виды. Особенности. Свойства. (см. Билет 17 и 33)
- •51. Понятие мотива и мотивации.
- •52. Классификация отраслей психологии, (см. Билет 4)
- •53. Понятие воля в психологии. 74. Волевые процессы и их изучение. 86 Воля как высший уровень психической регуляции.
- •54. Теории темперамента.
- •59. Воображение и творческое мышление.
- •60. Теории мотивации.
- •61. Понятие о высших психических функциях, (см. Билет 1)
- •62. Общая характеристика ощущений (см. Билет 2, 11 и 23)
- •63. Общая характеристика мотивационной сферы.
- •71. Виды и функции воображения.
- •72. Общее представление об интеллекте.
- •73. Характеристика этапов развития психики в филогенезе.
- •74. Волевые процессы и их изучение. (см. Билет 53)
- •75. Общее представление о способностях. (см. Билет 12)
- •76. Основные подходы к изучению интеллекта
- •77. Проблема эмпирических характеристик эмоций.
- •78. Понятие направленности личности как мотивационной структуры (см. Вопрос 63)
36. Психологические особенности языка и речи. 38. Виды и функции речи. 87. Общее представление о речи.
Язык |
Речь |
Система условных знаков суть язык. Язык суть средство общения (система общения). Язык отражает психологию народов. Язык развивается независимо от отдельного человека. |
Речь – психический процесс. Отражает психологию отдельного человека. Речь – есть деятельность общения. Функции речи: 1) выражение 2) воздействие 3) сообщение 4) обозначение. Свойства речи: выразительность, воздейственность, понятность, содержательность. Виды речи: внутренняя (речь по обслуживанию мышления) и внешняя (письменная и устная. Монолог и диалог) Анатомо-физиологические основы: 2 системы: периферический и мозговой отдел. Периферический состоит из энергетической системы (мы говорим на выдохе) Главное здесь диафрагма. Голосовой отдел (генерирующий) – голосовые связки. Резонаторная система (нос, зубы. Губы и тп). Мозговой центр – левое полушарие (в правом он менее развит). Зона вернеке (отвечает за речевосприятие) Зона брокка (рече двигательные) построение собственного ответа. |
37. Основные свойства перцептивных образов. 42. Перцептивная сторона общения.
Перцепция, то, как я воспринимаю, то есть это и есть характеристики восприятия. Восприятие – целостное отражение. Физиологические основы: (вопрос 15) К основным свойствам перцептивных образов относят предметность, целостность, константность. Предметность понимается как воспроизводимость в перцептивном образе его свойств как свойств самого объекта. Свойство целостности перцептивного образа обнаруживается в ряде феноменов. Константностью восприятия называется относительное постоянство свойств воспринимаемых объектов и ситуаций при существенном изменении условий восприятия таким образом, что изменение его фоновых характеристик не влияет на параметры признака воспринимаемой фигуры. Общение- форма взаимодействия человека с другими людьми.
В общении выделяют три стороны:
-коммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между двумя или более людьми;
-интерактивная сторона общения состоит в организации такого обмена;
-перцептивная сторона заключается в восприятии своего собеседника, установления взаимопонимания.
То, как мы воспринимаем наших собеседников, оказывает значительное влияние на процесс общения. В процессе общения можно выделить идентификацию и рефлексию.
Идентификация - мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью понять его мысли и представления. Для того чтобы понять человека проще всего поставить себя на его место и подумать о том как бы сами повели себя в определенной ситуации и в определенных условиях.
Важным качеством для умения идентифицировать себя с другим человеком является эмпатия
Эмпатия - способность эмоционально воспринимать другого человека, проникнуть в его внутренний мир, принять его вместе со всеми его мыслями и чувствами
Рефлексия - осмысление человеком того, как он воспринимается партнером по общению. Рефлексия является еще более сложным процессом ведь помимо того что мы думаем о себе сами мы должны понимать и то как нас воспринимают другие люди.
Апперцепция – восприятие, определяющееся имеющимся жизненным опытом индивида, осмысление воспринимаемого через него, через этот индивидуальный, личный опыт жизни. Когда нам говорят о чем-то, о каком-то объекте, а мы уже как-то знакомы с ним по прошлому нашему опыту, это, следовательно, обеспечивает более осмысленное его восприятие