
- •1. Культурно-историческая парадигма в психологии. 61. Понятие о высших психических функциях.
- •2. Характеристика свойств ощущений.
- •3. Основные теории эмоций.
- •4. Общая характеристика психологии как науки. 52. Классификация отраслей психологии.
- •5. Виды и процессы памяти.
- •6. Иерархическая модель мотивации а. Маслоу
- •7. Деятельностный подход в психологии.
- •8. Мышление и интеллект.
- •9. Общее представление о внимании.
- •10. Понятие деятельности, ее характерные признаки. 31. Понятие самосознания личности. 43. Понятие о структуре деятельности. 67. Возникновение и развитие сознания.
- •11. Классификация ощущений.
- •12. Структура, виды и признаки способностей
- •13. Проблема маргинального статуса в психологии.
- •14. Понятие психических процессов. Виды. Функции. Особенности.
- •15. Физиологические основы восприятия.
- •16. Житейское и научное психологическое знание.
- •17. Виды и функции эмоциональных процессов. 50. Общее понятие о чувствах. Виды. Особенности. Свойства.
- •18. Социализация. Сущность. Этапы. Механизмы.
- •19. Проблема бессознательного в психологии.
- •20. Виды мышления.
- •27. Проблема классификации потребностей.
- •29. Физиологические механизмы памяти.
- •30. Характеристика коммуникативной стороны общения. 57. Средства коммуникации и барьеры коммуникации
- •31. Понятие самосознания личности (см. 10)
- •32. Виды и свойства внимания.
- •33. Характеристика эмоциональных явлений. 50. Общее понятие о чувствах. Виды. Особенности. Свойства.
- •34. Особенности психологического эксперимента.
- •35. Представление как психический процесс.
- •36. Психологические особенности языка и речи. 38. Виды и функции речи. 87. Общее представление о речи.
- •37. Основные свойства перцептивных образов. 42. Перцептивная сторона общения.
- •38. Виды и функции речи. (см. Билет 36)
- •39. Задатки и способности.
- •40. Проблема классификации методов в психологии.
- •45. Потребности. Виды. Особенности. Механизм удовлетворения.
- •47. Теории и модели внимания.
- •48. Интерактивная сторона общения.
- •50. Общее понятие о чувствах. Виды. Особенности. Свойства. (см. Билет 17 и 33)
- •51. Понятие мотива и мотивации.
- •52. Классификация отраслей психологии, (см. Билет 4)
- •53. Понятие воля в психологии. 74. Волевые процессы и их изучение. 86 Воля как высший уровень психической регуляции.
- •54. Теории темперамента.
- •59. Воображение и творческое мышление.
- •60. Теории мотивации.
- •61. Понятие о высших психических функциях, (см. Билет 1)
- •62. Общая характеристика ощущений (см. Билет 2, 11 и 23)
- •63. Общая характеристика мотивационной сферы.
- •71. Виды и функции воображения.
- •72. Общее представление об интеллекте.
- •73. Характеристика этапов развития психики в филогенезе.
- •74. Волевые процессы и их изучение. (см. Билет 53)
- •75. Общее представление о способностях. (см. Билет 12)
- •76. Основные подходы к изучению интеллекта
- •77. Проблема эмпирических характеристик эмоций.
- •78. Понятие направленности личности как мотивационной структуры (см. Вопрос 63)
54. Теории темперамента.
Биологические теории (рассматривают темперамент как врожденную особенность) Дарвин (темперамент достался от животных)
Конституциональные теории (Эти теории направлены на выявление связи между строением тела человека и его психическими свойствами, его характером) Он выделяет 4 типа телосложения: лептосоматик, пикник, астеник, диспластик. В соответствии с ними 3 типа темперамента: шизотимик, цикломатик, иксотимик.
Факторные теории темперамента. три основные биполярные характеристики темперамента: Первичная функция - вторичная функция. Активность - пассивность. Эмоциональность - отсутствие эмоциональности. Гиппократ – гуморальная теория (житкость в крови)
Павлов – сила, уравновешенность и подвижность – 3 свойства нервной системы.
55. Классификация психических явлений.
4 группы психических явлений:
Психические процессы – познавательные, эмоциональные, волевые
Психические состояния - утомление, настроение, эмоциональное напряжение (стресс), монотонию и др.
Психические свойства - темперамент, характер, способности, потребности и мотивы.
Психические образования - ЗУН
56. Эмпирические характеристики мышления как познавательного процесса.
Процессы: быстрота, самостоятельность, гибкость, инертность, темп развития мыслительных процессов (мин. Число упражнений необходимых для закрепления алгоритма), экономичность (число логических кодов посредством которого усваиваются новые закономерности), широта ума, глубина, последовательность, критичность, устойчивость, осознанность.
57. Средства коммуникации и барьеры коммуникации (см. билет 30)
58. Соотношение понятий индивид, личность, субъект, индивидуальность.
По Б. Г. Ананьеву Труд «проблемы современного человекознания» Б.Г. Ананьев выделял в системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность.
Индивид – биологический вид. Свойства: половозрастные и индивидуально-типические (конституция, нейродинамика, функциональная геометрия головного мозга). Форма развития – онтогенез. Индивид определяет физиологические изменения и потребностная сфера человека. Темперамент.
Личность – соц. индивид. Характеристики: Статус человека – роль. Статус общности – цели и ценности. Форма развития – социализация. Характер и способности.
Субъект деятельности – характеристики: сознание и деятельность (творчество высшая форма деятельности) развитие имеет 4 стадии: старт, развитие, кульминация и финиш.
Индивидуальность = индивид + личность + субъект деятельности.
59. Воображение и творческое мышление.
Воображение лежит в основе творческого мышления. Воображение процесс создания новых образов.
По мнению Дж.Гилфорда, творческое мышление характеризуется четырьмя особенностями:
1. Оригинальность, необычность высказываемых идей, ярко выраженное стремление к интеллектуальной новизне.2. Семантическая гибкость, т.е. способность видеть объект под новым углом зрения, обнаруживать его новое использование, расширять функциональное применение на практике. 3. Образная адаптивная гибкость, т.е. способность изменить восприятие объекта, чтобы увидеть его новые стороны. 4.Семантическая спонтанная гибкость, т.е. способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуации.
Способы построения образов воображения: соединение частей образов в реальности не соединенных, вычисление образов, изменение величины, конструирование, мысленное усиление, перенос, ослабление образов, обобщение.
Воображение просто преобразует, а мышление имеет конкретную задачу.