- •Чому культурологія є інтегративною формою знання? Окресліть відмінності між соціальною і гуманітарною культурологією.
- •Що таке філософія культури? Чому вона є методологією культурології? Про які моделі сучасних культурологічних досліджень Ви можете розповісти?
- •Чи є тотожними за своїм змістом поняття «культура» і «цивілізація»? Етимологія термінів і сучасні визначення.
- •Чи може існувати культура без національного обличчя? Як співвідносяться поняття «національна культура» та «загальнолюдські культурні цінності»?
- •Розкрийте зміст понять «традиція» і «інновація» у культурі. Як ви розумієте гадамерівське «традиція як діалог культур»?
- •Що ви можете сказати про трипільські протоміста іу-ііі тис. До н.Е.? Як з погляду сучасної науки описується ця протоцивілізація?
- •Окресліть характерні особливості архаїчного типу культури. Що таке магія, культ, ритуал, табу?
- •Що таке міф? Які концепції міфу Вам відомі?
- •В чому полягають особливості та культуротворчий характер ведичної парадигми індійської культури? Які основні релігійні напрямки існували в Індії, покажіть їх зв'язок з ведичною традицією.
- •Що таке езотеричні знання? Яке місце займали жерці – носії цих знань в системі давньоєгипетської ієрархічної влади?
- •У чому полягають особливості античного типу культури як джерела європейської культури? Ваша інтерпретація феномен «грецького дива».
- •Поясніть зміст поняття «теоцентризм». «Премодерн». Окресліть ієрархію субкультур середньовічної культури Заходу.
- •Поясніть зміст поняття «конфуціансько-даосько-буддійський» синтез. Яку роль відіграє етика і ритуал у традиційній китайській культурі?
- •Які характерні риси притаманні римській культурі? Які, на Ваш погляд, головні причини занепаду греко-римської культури, переходу від язичницького до християнського світів?
- •Розкрийте зміст поняття «архетипи української культури». Принцип «кордоцентризму» у формуванні характеру української людини та рубіжність української культури.
- •Що таке Реформація? Назвіть її основні напрями. Що таке Контрреформація? Особливості реформаційних процесів на українських теренах.
- •Хто пропонує методологію поділу культур на «гарячі» і «холодні», які назву отримує цей сучасний концептуальний напрям, окресліть концептуальні ідеї.
- •Що є спільним і відмінним між Відродженням і Реформацією як культурними джерелами сучасної західноєвропейської цивілізації?
- •Розкрийте зміст поняття «протестантизм». Який вплив мав протестантизм, зокрема протестантська мораль у становленні особистості Нової доби?
- •«Історико-типологічний», або локальний підхід до розвитку культури. Концепції о.Шпенглера, м.Данилевського, а. Тойнбі.
- •Теорія суперсистем культури п.Сорокіна.
- •«Культури-інтроверти» та «культури-екстраверти» в типології культур к. Юнга.
- •Мова як сутнісна характеристика культури. Роль української мови як уреальнення духовного світу українців у процесі розвитку української нації та культури.
- •Зміст понять «знак» та «символ».
- •Герменевтичний аналіз української національної символіки (тризуб) та інших стародавніх знаків-символів – свідчень автохтонності, безперервності культурної традиції.
- •Причини занепаду греко-римської культури, переходу від язичницького до християнського світів.
- •Конфлікт культури та цивілізації у контексті глобалізаційних процесів. Діалогічна парадигма сучасної культури.
- •Які типи (основні) етичних вчень Ви можете назвати? Що таке автономна і гетерономна етики?
- •Німецький філософ ю.Габермас виокремлює та визнає правомірність трьох різновидів дискурсу в сучасній етичній теорії. Назвіть та окресліть характерні особливості цих дискурсів.
- •Розкрийте зміст понять «імперативність», «категоричний імператив». Назвіть три основні формули кантівського категоричного імперативу.
- •У чому полягають особливості етики як науки? Що таке дескриптивна і нормативна етики? Наведіть приклади.
- •Як співвідносяться моральна і правова регуляція людської поведінки?
- •Чому у сучасному життєвому світі спостерігається «етичний поворот», зростає роль етики у статусі «практичної філософії»
- •Що таке "золоте правило" моральності, чому воно має таку назву?
- •Розкрийте зміст поняття «моральна норма». Назвіть два основних типи моральних норм.
- •Що таке етикет? Назвіть його основні різновиди.
- •Що таке „прикладна етика"? Які існують її різновиди?
- •Моральний обов'язок та відповідальність.
- •Гідність, честь людської особи.
- •Моральніші смисли любові. Милосердна любов як найвищий вияв морального добра.
- •Сенс життя як моральна проблема.
- •Добро і зло. Моральний вибір.
- •Зміст понять «мораль», «моральність», «етикет».
- •Особливості діалогічної етики.
- •Трагедія як велике відкриття античності. Грецький театр та його особливості.
- •Що таке мистецтво? Які види мистецтв вважають фундаментом класичної мистецько-видової структури?
- •Окресліть соціокультурні причини становлення художньо-естетичної системи модернізму.
- •Назвіть основоположні категорії естетики.
- •Що означає термін ''постмодерністська культура"? Чому іронія і скепсис як різновиди комічного є характерними рисами культури постмодерну?
- •Чому у сучасному життєвому світі спостерігається «етичний поворот», зростає роль етики у статусі «практичної філософії»?
- •Розкрийте філософський зміст поняття "ідеалу". Чому класичний ідеал розуміється як триєдність Добра, Істини та Краси? у чому полягають особливості сучасних естетичних ідеалів.
Моральніші смисли любові. Милосердна любов як найвищий вияв морального добра.
Любов вважається найпривабливішою моральною силою, однією з найважливіших життєвих цінностей, найглибшим та емоційно насиченим відношенням між людьми. Парадокс любові полягає в тому, що одночасно вона - найпоширеніше, практично всім відоме почуття та, разом з тим, загадкове, таємниче, яке не піддається раціональному тлумаченню.
Любов має багатоманітні форми та способи прояву та належить, до наддинамічної рефлексії почуттів і відношень. Любов постійно розвивається, змінюючи свою силу, спрямованість та форму існування. Неправильним є твердження, що любов — це ставлениця лише до конкретної людини, до об'єкта любові. Любов – це форма ставлення до світу в цілому.
Якщо основною ознакою любові є потреба в єднанні з об’єктом любові, то це може бути любов до Бога, людини, матеріальних об'єктів, процесів чи духовних сутностей. Тобто можна любити батьків, поезію, прикраси чи шоколад і прагнути отримати те, що любиш, або робити те, що любиш, насолоджуватися близькістю з об'єктом любові.
Не можна сказати, що любов завжди має однакову моральну цінність, адже не можна порівнювати любов до матері та любов до цукерок. Але будь-яка любов має моральну цінність у контексті поведінки людини. (Наприклад, якщо через любов до цукерок людина готова їх вкрасти, то така любов є аморальною та соціально небезпечною; коли ж людина просто отримує задоволення від солодкого, то таке «уподобання» не вимагає моральної оцінки).
У праці «Мистецтво любити» Е. Фром витлумачує: любов як творче, життєстверджуюче ставлення людини до людини. Мистецтво любити, на його думку, охоплює чотири основні компоненти: турботу про кохану людину — сприйняття її потреб як своїх власних; відповідальність за неї; повагу до неї; знання про неї1.
Сучасні уявлення про любов базуються на тому, що будь-яка теорія любові має починатися з питання про сутність людини та її існування. А це питання, у свою чергу, пов'язане з іншим: як подолати свою відділеність, як вийти за межі власного індивідуального життя та віднайти єднання з іншим.
На думку Е. Фрома, «відповідь на проблему людського існування» міститься в досягненні особливого, унікального виду єднання з
іншою людиною за умови збереження власної індивідуальності. Саме такий вид міжособистісного єднання досягається в любові, яка об'єднує індивідів, допомагаючи їм подолати почуття ізоляції та самотності. При цьому любов «дозволяє людині залишатися самою собою, зберігати свою цілісність. У любові має місце парадокс: дві. істоти стають однією та залишаються при цьому двома» (Е. Фром).
У сучасному гуманітарному знанні виділяють низку «різновидів» любові1, які пропонується знати, вміти розрізняти та вибудовувати стратегію та тактику своєї поведінки відповідно до цього «впізнавання»:
а) материнська любов-турбота, яка має інстинктивне підґрунтя та характеризується безумовним переважанням «доброзичливості» над «потягом»;
б) любов-дружба — приязнь одного індивіда до іншого, зумовлена соціальними зв'язками та особистим вибором;
в) любов-ерос — пристрасне кохання, стихійна і палка жага володіння коханою істотою, що не залишає місця для жалю чи милості;
г) любов-агапе — потреба в самовіддачі, милостива любов, жадання люблячого розчинитися в коханому. Ця вища форма любовного відношення — любов-самовіддача — є проявом образу та подоби Божої в людині. «Бог є любов», він любить людину як своє творіння та свого сина, від повноти серця, самовіддано та безкорисливо;
д) любов-гра — людина тут нібито грає в любов, і її мета — виграти, причому якомога більше, витративши якомога менше. Тут немає ані повноти почуттів, ані справжньої відданості, ані тривоги за себе та за кохану людину. Найбільш містко характеризує цей вид любові термін «кокетство».
Особливий, суто європейський різновид ігрової любові являла собою лицарська куртуазна3 любов. Це була одна з найоригінальніших спроб підкорити людську пристрасть непорушним правилам, котрі були складені провансальськими трубадурами під впливом арабо-мусульманської любовної поезії. Лицарське культивування витонченої еротики привело до насичення її моральним змістом. Любовне ставлення стало своєрідним служінням «дамі серця» і могутнім засобом виховання лицарських чеснот4. Вплив куртуазної любові на європейські нрави був таким значущим, що деякі мислителі (а серед них і Ф. Ніцше) заявляли, що нібито лише з неї і починається любов у власному значенні цього слова. (Проте, на думку А. П. Скрипника, любов-пристрасть не винайдена трубадурами. Вона існувала в усіх культурах, набуваючи, щоправда, в кожній з них своєрідного емоційного колориту.)
є) любов-прагма — любов за розрахунком — коли об'єкт «любові» вибирається свідомо та цілеспрямовано. Прив'язаність до іншої людини в цьому разі виникає на підставі вигод, яких від неї очікують. Потяг, емоція, пристрасть легко підкоряються свідомому контролю. Моральний зміст практично повністю поглинається утилітарним;
є) любов-одержимість, пристрасний характер якої досягає ступеня манії та межує з душевною хворобою. Свідомий контроль тут є мінімальним, і суб'єкт заради коханої істота готовий піти на будь-які жертви, навіть на злочин. Така любов набагато легше, ніж інші види, переходить у ненависть, щонайменше приховану. В маніакальній любові може бути присутній значний елемент мазохізму — патологічного підкорення чужій волі. Любов-манія дуже рідко буває щасливою; це песимістична любов-само-руйнація, її відчувають люди, в яких недостатньо енергії світлих почуттів2.
У ціннісному ранжуванні різноманітних любовних проявів культура користувалась двома основними методами: протиставляючи піднесене кохання любові низькій, прагнучи звести до мінімуму або повністю виключити плотський, тілесний зміст любові — те, що походить з елементарного статевого потягу. Такою є позиція буддизму, грецького платонізму, а в подальшому християнства. З другого боку, культура, оцінюючи різноманітні форми любові, прагнула до інтеграції окремих спонукань. Так, у давньоіндійському еротичному трактаті «Кама-Сутра» справжня любов розуміється як єдність простіших та складніших спонукань: потягу тіла, душі та розуму. Європейська культура XX ст. падала перевагу саме такому інтеграційному розумінню любові, хоча слід сказати, що справжня єдність потягів залишається важко досяжним ідеалом, а в реальній практиці відносин між статями еротика та духовна любов значно віддалені.
Для любові важливими є не розбіжності та протилежності самі по собі, а можливість гармонізувати їх, тобто знайти в одному органічне продовження та доповнення іншого.
Проте напевно найзначнішою мірою людство цікавлять механізми любові як кохання, міжстатевої любові. На перший погляд ознаки любові прості та зрозумілі, любити когось означає:
а) виділяти з маси всіх інших людей, бути переконаним в тому, що він (вона) є найкращим;
б) радіти близькості до нього (неї), тобто знаходити задоволення в тих миттєвостях, коли він (вона) знаходиться поруч, засмучувати ся, коли він (вона) йде, і з нетерпінням очікувати нової зустрічі;
в) оживлятися при згадуванні або обмовках про нього (неї), а також людей, події та речі, якось з ним (нею) пов'язані;
г) відчувати страждання, коли його (її) інтерес переключається на когось іншого або навіть на щось інше; радіти від його (її) радостей та сумувати, коли він (вона) сумує.
Загадковість любові насамперед виражається питаннями: «Чому саме він (вона)?» та «Що в ньому (ній) такого?», чому з багатьох людей любов обирає саме цю конкретну людину та пов'язує всі почуття та помисли з нею, в той час як навколо є і більш досконалі люди?
У моральному смислі цінність статевої любові полягає в тому, наскільки вона облагороджує людину, в тому, яким є співвідношення володіння і дарування в процесі цієї любові. Моральна цінність любові і в тому, що вона мобілізує всі сили особистості.
Мабуть, ніяке інше з людських почуттів, навіть такі, як справедливість та совість, не породило стільки різноманітних спроб пояснення, як любов.
Це спостерігається і в напрацюваннях художньої і дослідницької літератури від давнини до сьогодні.
Для XX ст. характерною є практика «сексуальної розкутості», яка була теоретично обґрунтована західними соціологами, психологами, лікарями, котрі вбачали в подавленій людської сексуальності джерело невротизації, статевих збочень, проституції та ін. Початок цієї тенденції було покладено в роботах 3. Фрейда й продовжено його послідовниками.
Так, один із теоретиків «сексуальної революції», лікар та психолог В. Райх оздоровлення західного суспільства вбачає у відмові від патріархату, моногамної сім'ї, аскетичної моралі, сексуальної репресії, а отже, в розкріпаченні жінки, сексуальних інстинктів і особливо сексуальної «життєвої енергії». Ці ідеї стали досить популярними на Заході не в останню чергу завдяки масовій культурі. Своє продовження вони отримали у творчості неофрейдиста Г. Маркузе, який підкреслював, що для відродження людини та суспільства необхідно відмовитися від усіх форм пригнічення, починаючи від сексуальної репресії та патріархально-моногамної сім'ї та закінчуючи державним репресивним апаратом. Саме то; му соціальна революція неможлива без «сексуальної революції», виховання «нової чуттєвості» та «нової людини» з розвиненим естетичним баченням світу.
Ідеї «сексуальної революції», які набули поширення в другій половині XX ст. на ґрунті споживацької культури та масової свідомості, обернулись вульгарно-гедоністичним витлумаченням цих ідей та розвитком розриву між сексом та любов'ю, «свободою в любові» та дійсною свободою людини.
Розглядаючи проблеми загальної деградації феномену любові XX ст., Е. Фром виділяє такі причини «деструкції любові» в суспільстві споживання:
ринкова орієнтація людських відносин;
власницька психологія людей, котрі звикли швидше «мати», ніж «бути»;
превалювання речових цінностей над духовними та моральними;
легковажне ставлення до глибинних питань людського буття, таких як: «Хто я?», «У чому смисл життя?», «Яке моє місце у світі, серед людей?» та ін.;
• низький рівень самореалізації та духовної культури особистості. Е. Фром, як і Г. Маркузе, ставить завдання формування «нової
людини», для вирішення якого серед інших умов падає важливого значення «відродженню любові» й на цьому ґрунті «олюднення людей» та їх взаємовідносин '.
«Відповідальна» любов передбачає здатність збагнути цінність іншого у його неповторності та конкретності. Тут кожний, за кого несемо відповідальність, є обраним і своєрідним; наїла любляча відповідальність адресована тільки йому. Тому, на переконання С. Л. Рубінштейна, любов постає як посилення затвердження, людського існування певної людини для іншої". Цей висновок має силу й у відносинах суб'єкта зі світом в цілому.
Таким чином, у любові однієї людини до іншої концентровано виражена практично «вся її моральність та культура в цілому».
