- •Чому культурологія є інтегративною формою знання? Окресліть відмінності між соціальною і гуманітарною культурологією.
- •Що таке філософія культури? Чому вона є методологією культурології? Про які моделі сучасних культурологічних досліджень Ви можете розповісти?
- •Чи є тотожними за своїм змістом поняття «культура» і «цивілізація»? Етимологія термінів і сучасні визначення.
- •Чи може існувати культура без національного обличчя? Як співвідносяться поняття «національна культура» та «загальнолюдські культурні цінності»?
- •Розкрийте зміст понять «традиція» і «інновація» у культурі. Як ви розумієте гадамерівське «традиція як діалог культур»?
- •Що ви можете сказати про трипільські протоміста іу-ііі тис. До н.Е.? Як з погляду сучасної науки описується ця протоцивілізація?
- •Окресліть характерні особливості архаїчного типу культури. Що таке магія, культ, ритуал, табу?
- •Що таке міф? Які концепції міфу Вам відомі?
- •В чому полягають особливості та культуротворчий характер ведичної парадигми індійської культури? Які основні релігійні напрямки існували в Індії, покажіть їх зв'язок з ведичною традицією.
- •Що таке езотеричні знання? Яке місце займали жерці – носії цих знань в системі давньоєгипетської ієрархічної влади?
- •У чому полягають особливості античного типу культури як джерела європейської культури? Ваша інтерпретація феномен «грецького дива».
- •Поясніть зміст поняття «теоцентризм». «Премодерн». Окресліть ієрархію субкультур середньовічної культури Заходу.
- •Поясніть зміст поняття «конфуціансько-даосько-буддійський» синтез. Яку роль відіграє етика і ритуал у традиційній китайській культурі?
- •Які характерні риси притаманні римській культурі? Які, на Ваш погляд, головні причини занепаду греко-римської культури, переходу від язичницького до християнського світів?
- •Розкрийте зміст поняття «архетипи української культури». Принцип «кордоцентризму» у формуванні характеру української людини та рубіжність української культури.
- •Що таке Реформація? Назвіть її основні напрями. Що таке Контрреформація? Особливості реформаційних процесів на українських теренах.
- •Хто пропонує методологію поділу культур на «гарячі» і «холодні», які назву отримує цей сучасний концептуальний напрям, окресліть концептуальні ідеї.
- •Що є спільним і відмінним між Відродженням і Реформацією як культурними джерелами сучасної західноєвропейської цивілізації?
- •Розкрийте зміст поняття «протестантизм». Який вплив мав протестантизм, зокрема протестантська мораль у становленні особистості Нової доби?
- •«Історико-типологічний», або локальний підхід до розвитку культури. Концепції о.Шпенглера, м.Данилевського, а. Тойнбі.
- •Теорія суперсистем культури п.Сорокіна.
- •«Культури-інтроверти» та «культури-екстраверти» в типології культур к. Юнга.
- •Мова як сутнісна характеристика культури. Роль української мови як уреальнення духовного світу українців у процесі розвитку української нації та культури.
- •Зміст понять «знак» та «символ».
- •Герменевтичний аналіз української національної символіки (тризуб) та інших стародавніх знаків-символів – свідчень автохтонності, безперервності культурної традиції.
- •Причини занепаду греко-римської культури, переходу від язичницького до християнського світів.
- •Конфлікт культури та цивілізації у контексті глобалізаційних процесів. Діалогічна парадигма сучасної культури.
- •Які типи (основні) етичних вчень Ви можете назвати? Що таке автономна і гетерономна етики?
- •Німецький філософ ю.Габермас виокремлює та визнає правомірність трьох різновидів дискурсу в сучасній етичній теорії. Назвіть та окресліть характерні особливості цих дискурсів.
- •Розкрийте зміст понять «імперативність», «категоричний імператив». Назвіть три основні формули кантівського категоричного імперативу.
- •У чому полягають особливості етики як науки? Що таке дескриптивна і нормативна етики? Наведіть приклади.
- •Як співвідносяться моральна і правова регуляція людської поведінки?
- •Чому у сучасному життєвому світі спостерігається «етичний поворот», зростає роль етики у статусі «практичної філософії»
- •Що таке "золоте правило" моральності, чому воно має таку назву?
- •Розкрийте зміст поняття «моральна норма». Назвіть два основних типи моральних норм.
- •Що таке етикет? Назвіть його основні різновиди.
- •Що таке „прикладна етика"? Які існують її різновиди?
- •Моральний обов'язок та відповідальність.
- •Гідність, честь людської особи.
- •Моральніші смисли любові. Милосердна любов як найвищий вияв морального добра.
- •Сенс життя як моральна проблема.
- •Добро і зло. Моральний вибір.
- •Зміст понять «мораль», «моральність», «етикет».
- •Особливості діалогічної етики.
- •Трагедія як велике відкриття античності. Грецький театр та його особливості.
- •Що таке мистецтво? Які види мистецтв вважають фундаментом класичної мистецько-видової структури?
- •Окресліть соціокультурні причини становлення художньо-естетичної системи модернізму.
- •Назвіть основоположні категорії естетики.
- •Що означає термін ''постмодерністська культура"? Чому іронія і скепсис як різновиди комічного є характерними рисами культури постмодерну?
- •Чому у сучасному життєвому світі спостерігається «етичний поворот», зростає роль етики у статусі «практичної філософії»?
- •Розкрийте філософський зміст поняття "ідеалу". Чому класичний ідеал розуміється як триєдність Добра, Істини та Краси? у чому полягають особливості сучасних естетичних ідеалів.
Що таке Реформація? Назвіть її основні напрями. Що таке Контрреформація? Особливості реформаційних процесів на українських теренах.
Реформація (від лати. reformatio — перетворення) — суспільний рух в Західній і Центральній Європі в XVI столітті, направлене проти відхилень від традиційної християнської віри в католицькій церкві. Початок Реформації поклав виступ в 1517 в Германії Мартіна Лютера. Ідеологи Реформації висунули тези, якими фактично заперечувалася необхідність католицької церкви з її ієрархією і духівництва взагалі. Відкидався католицький Священний переказ, заперечувалися права церкви на земельні багатства і ін. Почавшись в Німеччині, Реформація охопила ряд європейських країн і призвела до відпадання від католицької церкви Англії, Шотландії, Данії, Швеції, Норвегії, Нідерландів, Фінляндії, Швейцарії, Чехії, Угорщини, частково Німеччини.
Термін «Реформація» виражає ту істотну сторону руху, центром якої є критика й атака на монопольне положення католицької папської церкви і її навчання в політичній, ідеологічній системі тодішнього європейського суспільства.
Основні напрями Реформації: бюргерське (Лютер, Кальвін, Цвінглі), народне, таке, що сполучало вимогу скасування католицької церкви з боротьбою за встановлення рівності (Т. Мюнцер, анабаптизм), королівський-княже, таке, що відображало інтереси світської влади, що прагнула укріпити владу, захопити земельні володіння церкви. Реформація поклала початок протестантизму (у вузькому сенсі реформація — проведення релігійних перетворень в його дусі). Не дивлячись на те, що Реформація охопила майже всі країни Західної Європи, католицькій церкві вдалося не тільки вижити, але і зміцнитися в цих складних для неї умовах. Католицизм наполегливо боровся з єрессю, що охопила Європу, застосовуючи найжорстокіші заходи. Але була і інша боротьба. Її сенс – в зміцненні самого католицизму. Контрнаступ на реформацію увійшов до історії під назвою Контрреформації. Протягом цілого сторіччя – до середини 17в. – римські папи ведуть відкриту і приховану боротьбу з єретиками. За повернення їх в лоно католицької церкви. У країнах Східної Європи їм вдалося справитися з Реформацією; у Західній і Центральній Європі протистояння католиків і протестантів вилилося в серію кровопролитних релігійних воєн.
У разі Реформації повстання носило одночасно політичний і теологічний характер; відкидався авторитет тата, і дань, яку він отримував завдяки своїй папській владі, в його скарбницю більше не поступала. У разі Контрреформації повстання було лише проти інтелектуальної і етичної свободи Італії епохи Відродження; влада папи не зменшувалася, а збільшувалася.. Грубо кажучи, Реформація була німецькою, Контрреформація – іспанською.
Наслідки Реформації і Контрреформації в інтелектуальній сфері спочатку в цілому були несприятливі, але кінець кінцем стали сприятливими. Тридцятирічна війна переконала кожного, що ні протестантів, ні католиків повністю перемогти не можна, тому з'явилася необхідність відкинути середньовічну надію створити єдність віри, а це збільшило свободу людей самостійно думати навіть про найфундаментальніші проблеми. Відмінність між віровченнями в різних країнах дала можливість уникати переслідувань, живучи за кордоном. Огида до релігійних воєн привела до того, що увагу найбільш здібних людей все більше привертали світські знання, особливо математика і природні науки. Це одна з причин, що пояснюють той факт, що в той час, як XVI століття після піднесення Лютера нічого не дав у філософському відношенні, XVII століття породило найбільші імена і було відмічене найвидатнішим з часів греків прогресом.
Початком реформаторського руху була подія, що відбулася у Віттенберге 31 жовтня 1517 року, коли Лютер обнародував свої історичні 95 Тез, направлені проти торгівлі індульгенціями. Лютер не визнає посередників між богом і людиною, він відкидає церковну ієрархію разом з папою. Він відкинув ділення суспільства на мирян і священиків. Лютер відкинув більшість таїнств, святі і ангелів, культ Богородиці, поклоніння іконам і святим мощам. Всі шляхи порятунку - тільки в особистій вірі людини. Кальвінізм, проте, ще більш спростив християнський культ і богослужіння, додавши церкви демократичнішого характеру (виборність керівництва церкви мирянами), відокремив її від держави, хоч і залишив самостійною системою. Проте прихильники Лютера почали по своєму розумінню проводити реформу, створили безліч церков і сект. Так виникла і секта анабаптистів. Слово “анабаптисти” означає “перекрещенці”. Ісус Христос хрестився в свідомому віці, говорили вони. Подібно до нього, вони повторно хрестилися, будучи дорослими, очищаючись, таким чином від гріхів. Вони називали себе “святими”, оскільки жили, не здійснюючи гріхів. “Святі”, думали анабаптисти, можуть побудувати Царство Небесне тут, на Землі. Божественні порядки, на їх думку, – єдино правильні, але католицька церква спотворила їх на догоду знатним і багатим. “Святий” не повинен підкорятися нікому, окрім Бога. “Святі” своїми діями дожни встановити справжній, божественний, порядок і наблизити цим страшний суд над грішниками. Анабаптисти вважали, що раз вони - “святі”, то їм і вершити Божий суд: скидати негідних правителів, перерозподіляти багатства, встановлювати справедливі закони. Анабаптисти незабаром озброїлися проти Лютера, так як вважали, що він не збирається приступати до Божого суду.
У другій половині XVI ст. і особливо наприкінці цього століття Реформація поширилась і в Україні. У лоні православ’я виявом її були деякі аспекти діяльності й програми братського руху. Серед протестантських церков України особливо динамічно розвивалася кальвіністська (реформаторська). На Заході кальвінізм розвинувся насамперед в середовищі ранньої міської буржуазії, зацікавленої у радикальних суспільно-політичних перетвореннях, заміні монархії (котру підтримало лютеранство) республіканським устроєм, здешевленні обтяжливої для "середнього класу" феодальної церкви, спрощенні обрядовості та релігійної атрибутики. Натомість в Україні, як в Польщі та Угорщині, головним провідником реформатства виступила шляхта, котра була не задоволена королівсько-князівським всевладдям, особливими привілеями та необмеженим духовним пануванням католицької церкви. Певний успіх кальвінізму в Україні пояснює те, що, як у більшості європейських країн, реформатство діяло тут у напрямі адаптації до місцевих традицій та народної культури. Це знаходило відображення, зокрема, в його науково-освітній, перекладацькій, полемічній практиці, у зверненні до національних мов. Антитринітаризм у XVI — XVII ст. посів значне місце на карті протестантизму України, набувши багатьох прибічників серед місцевих протестантів — тих, які тяжіли до радикальнішої, ніж у кальвінізмі, реформи релігійного і світського життя, дальшого перегляду традиційних догматичних уявлень, їх наповнення ренесансно-гуманістичним змістом. Ця течія розвинулася тут з двох джерел. Перше — ідейні традиції місцевих єретичних рухів та лівого крила польсько-литовського антитринітаризму. Загалом поширення протестантизму в Україні тривало недовго. Вже у другій чверті XVII ст. більшість шляхтичів відійшла від нововірства. Політика польського короля — прибічника контрреформації, єзуїтська пропаганда, посилення репресій проти дисидентів, відсутність необхідної для Реформації соціальної бази, міцного класу бюргерів, розвинутої міської демократичної культури, врешті той факт, що цілі, що їх ставили собі шляхтичі, були значною мірою досягнуті, — все це зумовило спад протестантського руху. Таким чином, протестанти вплинули і на культурно-освітнє, і на власне церковне життя України. І хоча їхня шкільна, видавнича, перекладацька, полемічна практика була спричинена передусім конфесійним завданням, об’єктивно, у контексті переломової епохи, вона мала загальнокультурне значення.
