Самостійна робота

Методи роботи з посттравматичним стресовим розладом

1. Методи корекції і терапії при пост травматичному стресовому стані.

2. Метод десенсибілізації за допомогою рухів очей.

3. Психологічна допомога після участі в кризовій ситуації – дебрифінг.

Література:

Ромек В.Г., Конторович В.А., Крукович Е.И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – СПБ.: Речь, 2007. с. 70-116.

Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. (Справочник Практического психолога). - с. 87-98

Індивідуальна робота

Підготувати презентацію на тему: «Класифікація екстремальних ситуацій»

Література:

Малкина-Пых И.Г. Экспериментальные ситуации. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. (Справочник Практического психолога).

Практичне заняття №4

Тема: Насильство як причина кризового стану

Самостійна робота

1. Консультування жертв сімейного насилля.

2. Консультування жертв сексуального насилля

3. Консультування дітей – жертв насилля.

Література:

Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. (Справочник Практического психолога). С. 508-524, 616-622.

Індивідуальна робота

1. Підготувати презентацію на тему: «Профілактика насилля в родині»

Література:

Осипова А.А. справочник психолога по работе в кризисных ситуациях / А.А. Осипова. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. (Справочник Практического психолога).

Змістовий модуль 3. Сімейна криза. Кризова допомога в епіцентрі кризової ситуації

Практичне заняття №5

Тема: Специфіка перебігу та психологічного супроводу

сімейної кризи

Самостійна робота

Батьківські установки, їх вплив на дитину. Формування позитивних батьківських установок.

Література:

Куличковская Е.В., Степанова О.В. Это горькое слово «Развод». Психологическая работа с детьми, переживающими развод родитеоей / Е.В. Куличковская, О.В. Степанова. – М.: Генезис, 2010. – 192 с.

Індивідуальна робота

Підготувати консультацію для батьків з теми «Психологічна підтримка дитини при розлученні батьків»

Практичне заняття №6

Тема: Кризова допомога в епіцентрі кризової ситуації

Самостійна робота

Зробити презентацію з теми: «Кризова допомога в епіцентрі кризової ситуації».

Література:

Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. (Справочник Практического психолога). – 960 с.

Індивідуальна робота

Скласти тести на тему «Поведінка людей в екстремальних ситуаціях» (не менше 15 питань).

Змістовий модуль 4. Суїцидальна поведінка як форма кризового реагування Психологічний захист та копінг-стратегії

Практичне заняття №7

Тема: Психологічний захист та копінг-стратегії

Самостійна робота 1

1. Визначити, який механізм психологічного захисту демонструє кожен з наведених прикладів:

1. Якщо студент протягом семестру ігнорує певну учбову дисципліну, то спочатку він переконує себе, що якось дожене, потім - закриє проблему, коли захоче, а наприкінці -намагається не думати про можливі негативні наслідки, оскільки похмурі перспективи не співпадають із його завищеною самооцінкою.

2. Одинока жінка, яку на кілька місяців зробили начальником, буде в скандальній формі «розряджатися» на тимчасово підлеглих їй чоловіках, переконуючи себе, що в них є всі ті недоліки, що заважають їй плідно працювати. Хоча в дійсності, така афективна особистість картає інших за свої негативні риси характеру, які й призвели її до самотності.

3. Дитина розбиває чашку

-Хто розбив чашку?

- Не я!

Визнання шкодить самооцінці дитини як слухняної . Вона не бреше , вона сприймає ситуацію так , як ніби вона її дійсно не розбивала.

4. Чоловік, після конфлікту з керівництвом повертається додому та починає критикувати дружину за низьку якість приготованої вечері, що закінчується бурхливою сваркою.

5. Чоловік, якому жінка відповіла принизливою відмовою, коли він запросив її на побачення, втішає себе тим, що вона абсолютно неприваблива.

6.Студентка, якій не вдалося поступити на стоматологічне відділення медичного інституту, може переконувати себе в тому, що вона насправді не хоче бути стоматологом. (раціоналізація)

7. Дружина, згадуючи сварку з чоловіком, може міркувати таким чином: «Він зовсім не збирався мене ударити, він просто підняв руку, а я невдало встала під неї. Він зовсім не збирався сказати те, що сказав. Мій чоловік не міг такого сказати мені. Це відносилося не до мене, а до підлеглих, які довели його.» (отрицание)

8. Дитина весь час забуває підручник з предмету, який не любить.

Література:

Кризисная психология. Справочник практического психолога / сост. С.Л. Соловьева. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2008