Начало
формы
Для каждого физического понятия
из первого столбца подберите
соответствующий пример из второго
столбца.
Запишите в
таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
|
|
ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ
|
|
ПРИМЕРЫ
|
А)
|
физическая величина
|
Б)
|
единица физической величины
|
В)
|
физический прибор
|
|
|
1)
|
теплопередача
|
2)
|
работа силы
|
3)
|
конвекция
|
4)
|
калориметр
|
5)
|
миллиметр
|
|
|
|
Конец
формы
|
|
00CB4E
|
Начало
формы
Какой(-ие) из опытов доказывает(-ют),
что количество теплоты, необходимое
для нагревания вещества, зависит
от массы вещества?
А. Для нагревания на электрической
плитке 100 г воды от комнатной
температуры до температуры кипения
потребовалось в 2 раза меньше
времени, чем для нагревания 200 г
воды от комнатной температуры до
температуры кипения.
Б.
В процессе нагревания в одинаковых
условиях в течение 5 мин 100 г воды
и 200 г воды, взятых при комнатной
температуре, в первом случае вода
нагрелась до большей температуры.
|
|
1)
|
только А
|
|
2)
|
только Б
|
|
3)
|
и А, и Б
|
|
4)
|
ни А, ни Б
|
|
Конец
формы
|
|
Начало
формы
акой(-ие) из видов теплопередачи
сопровождается(-ются) переносом
вещества?
|
|
1)
|
только
теплопроводность
|
|
2)
|
только
конвекция
|
|
3)
|
конвекция
и теплопроводность
|
|
4)
|
излучение
и теплопроводность
|
|
Конец
формы
|
|
Начало
формы
Длину бруска измеряют с помощью
линейки. Запишите результат
измерения, учитывая, что погрешность
измерения равна половине цены
деления шкалы.
|
|
1)
|
6,5 см
|
|
2)
|
(6,5±0,5) см
|
|
3)
|
(6,0±0,5) см
|
|
4)
|
(6,50±0,25) см
|
|
Конец
формы
|
|
На рисунке представлен график
зависимости температуры от полученного
количества теплоты для двух веществ
одинаковой массы. Первоначально каждое
из веществ находилось в твёрдом
состоянии.
Используя данные графика, выберите
из предложенного перечня два верных
утверждения. Укажите их номера.
|
|
1)
|
Удельная теплоёмкость первого
вещества в твёрдом состоянии меньше
удельной теплоёмкости второго
вещества в твёрдом состоянии.
|
|
2)
|
В процессе плавления первого вещества
было израсходовано большее количество
теплоты, чем в процессе плавления
второго вещества.
|
|
3)
|
Представленные графики не позволяют
сравнить температуры кипения двух
веществ.
|
|
4)
|
Температура плавления у второго
вещества выше.
|
|
5)
|
Удельная теплота плавления у второго
вещества больше.
|
|
Начало
формы
ПД двигателей самолёта равен 25%.
Какова полезная мощность двигателей,
если при средней скорости 250
они
потребляют 288 кг керосина на 100 км
пути?
|
Конец
формы
|
|
|
Начало
формы
Какое количество теплоты необходимо
для превращения 500 г льда, взятого
при температуре 0°С, в воду, имеющую
температуру 20°С? Потерями энергии
на нагревание окружающего воздуха
пренебречь.
|
|
1)
|
207000 кДж
|
|
2)
|
207000 Дж
|
|
3)
|
165000 Дж
|
|
4)
|
42000 Дж
|
|
Конец
формы
|
|
Начало
формы
Растворение газов в жидкости
При соприкосновении веществ
(например, двух жидкостей или газа
и жидкости) можно наблюдать процесс
растворения: молекулы одного
вещества могут проникать в объём,
занимаемый другим веществом. В
результате растворённое вещество
равномерно распределяется по всему
объёму растворителя.
Как происходит, например, растворение
воздуха в воде? Из-за теплового
движения молекулы газов, составляющих
воздух, проходят сквозь границу
вода-воздух и далее в результате
диффузии распространяются по всему
объёму воды. Конечно, часть молекул
газа, уже проникших в воду, выходит
из неё в силу того же теплового
движения. Когда число молекул газа,
выходящих из жидкости за единицу
времени, сравняется с числом
молекул, проникающих за это же
время в жидкость, полученный раствор
становится насыщенным. В таком
случае говорят, что жидкость
находится в равновесии с газом.
Масса
газа, которая может раствориться
в единице объема жидкости, называется
растворимостью. Растворимость
газов в жидкостях зависит от ряда
факторов: природы газа и жидкости,
давления, температуры.
|
Конец
формы
|
|
Растворимость
газа в жидкости прямо пропорциональна
его давлению над жидкостью. Этим
пользуются, например, при газировании
воды. При газировании вода приводится
в длительное соприкосновение с углекислым
газом, имеющим большое давление, поэтому
в воде растворяется большое количество
углекислого газа.
При
нагревании воды растворимость газов
уменьшается (см. рисунок). Если оставить
в теплом помещении стакан с холодной
водой, то внутренняя сторона его стенок
покрывается пузырьками газа
это воздух, который был растворен в
воде, выделяется из неё вследствие
нагревания. Аквариумисты часто
сталкиваются с таким явлением: при
увеличении температуры воды рыбам
становится труднее дышать, они поднимаются
к поверхности и заглатывают воздух. Это
как раз и связано с уменьшением
растворимости кислорода. И растениеводам
не рекомендуется поливать цветы кипячёной
водой также по этой причине.
Зависимость
растворимости газов
кислорода, азота и водорода в воде
от температуры (при атмосферном давлении)
На рисунке 1 в тексте представлены
графики зависимости растворимости
газов
кислорода,
азота и водорода в воде от температуры
(при атмосферном давлении).
Какое(-ие) из утверждений является
правильным?
А. При атмосферном давлении
концентрация азота, растворённого в
речной воде, примерно в два раза меньше
концентрации кислорода.
Б. При возрастании температуры от
60°С до 100°С растворимость водорода
меняется незначительно.
|
|
Начало
формы
1)
|
только А
|
|
|
2)
|
только Б
|
|
3)
|
и А, и Б
|
|
4)
|
ни А, ни Б
|
|
Конец
формы
|
|
Начало
формы
На рисунке представлен график
зависимости температуры некоторого
вещества от полученного количества
теплоты. Первоначально вещество
находилось в твёрдом состоянии.
Используя
данные графика, выберите из
предложенного перечня два верных
утверждения. Укажите их номера.
|
Конец
формы
|
|
|
Начало
формы
1)
|
Удельная теплоёмкость вещества в
твёрдом состоянии меньше удельной
теплоёмкости вещества в жидком
состоянии.
|
|
|
2)
|
Температура плавления вещества
равна t1.
|
|
3)
|
В точке Б вещество находится в
жидком состоянии.
|
|
4)
|
В процессе перехода из состояния
Б в состояние В внутренняя энергия
вещества не изменяется.
|
|
5)
|
Участок графика ВГ соответствует
процессу кипения вещества.
|
|
Конец
формы
|
|
Опыт Штерна
Существуют
разнообразные способы определения
скоростей движения молекул. Одним из
наиболее простых является способ,
осуществленный в 1920 г. в опыте Штерна.
Устройство
прибора Штерна схематично представлено
на рис. 1.
Рисунок
1. Схема опыта Штерна
Прибор
состоял из двух расположенных вертикально
цилиндров радиусов r и R,
пространство внутри которых непрерывно
откачивалось до очень низкого давления.
По общей оси 1 цилиндров
располагалась платиновая нить, покрытая
тонким слоем серебра. При пропускании
по платиновой нити электрического тока
она нагревалась до высокой температуры.
Серебро начинало испаряться, и его атомы
летели к внутренней поверхности цилиндра
прямолинейно и равномерно со скоростью V,
отвечающей температуре платиновой
нити. Щель 2 в
стенке малого цилиндра выделяла узкий
пучок молекул. Стенки цилиндра R специально
охлаждались, чтобы попадающие на неё
молекулы
Начало формы
«прилипали» к ней, образуя налёт
серебра в виде узкой вертикальной
полоски М. Затем весь прибор
приводился в быстрое вращение с
угловой скоростью ω, и тогда
налёт серебра получался вдоль
образующей N.
Длина S дуги МN равна
пути, проходимому точками большого
цилиндра за время t полёта
молекулы от щели до стенки большого
цилиндра. Если обозначить
через u скорость
движения точек большого цилиндра,
то получим уравнение, из которого
можно определить скорость движения
молекул V:
R
|
При
увеличении температуры
платиновой нити (при прочих
неизменных параметрах)−
|
|
|
|
=
|
|
|
|
|
1)
|
увеличится длина дуги S
|
|
2)
|
уменьшится длина дуги S
|
|
3)
|
увеличится
ширина полоски М
|
|
4)
|
уменьшится
ширина полоски М
|
|
Конец
формы
|
|
Начало формы
Для каждого физического понятия
из первого столбца подберите
соответствующий пример из второго
столбца.
Запишите в таблицу выбранные
цифры под соответствующими
буквами.
|
|
ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ
|
|
ПРИМЕРЫ
|
А)
|
физическая величина
|
Б)
|
единица физической величины
|
В)
|
прибор для измерения физической
величины
|
|
|
1)
|
кристаллизация
|
2)
|
паскаль
|
3)
|
кипение
|
4)
|
температура
|
5)
|
мензурка
|
|
|
|
Конец
формы
|
|
На рисунке представлены экспериментальные
данные по определению толщины h осевшего
слоя молекул, измеренные по
ширине х полоски N.
Какое(-ие) из приведённых ниже утверждений
следует(-ют) из анализа графика?
А. Не все молекулы серебра имеют
одну и ту же скорость при данной
температуре.
Б. При увеличении температуры
средняя скорость движения молекул
увеличивается.
|
|
1)
|
только А
|
|
2)
|
только Б
|
|
3)
|
и А, и Б
|
|
4)
|
ни А, ни Б
|
|
Используя
источник тока (4,5 В), вольтметр, амперметр,
ключ, реостат, соединительные провода
и резистор, обозначенный R1,
соберите экспериментальную установку
для исследования зависимости силы
электрического тока в резисторе от
напряжения на его концах.
В
бланке ответов:
1)
нарисуйте электрическую схему
эксперимента;
2) установив
с помощью реостата поочередно силу тока
в цепи 0,1 А, 0,2 А и 0,3 А и измерив в каждом
случае значения электрического напряжения
на концах резистора, укажите результаты
измерения силы тока и напряжения для
трёх случаев в виде таблицы (или графика);
3) сформулируйте
вывод о зависимости силы электрического
тока
в
резисторе от напряжения на его концах.
