- •Екатеринбург Содержание
- •Введение
- •1. Проблема применения опорных конспектов в обучении
- •1.1. Сущность и назначение опорных конспектов
- •1.2. Технология разработки опорных конспектов
- •1.3. Методика применения опорных конспектов
- •2. Методический анализ учебного материала и разработка опорных конспектов
- •2.1. Анализ рабочей программы и содержания темы
- •2.2. Структурно-логический анализ темы «Электрические цепи и методы их расчета» и разработка опорных конспектов
- •3. Методы расчета электрических цепей с несколькими источниками питания Опорный конспект 1 «Методы расчета электрических цепей с несколькими источниками питания» (рассчитан на 2 часа)
- •4. Однофазные цепи синусоидального тока Опорный конспект 1 «Однофазные цепи синусоидального тока» (рассчитан на 3 часа)
- •Список использованных источников
- •8. Http://www.Orenport.Ru Опорные конспекты в высшей школе Отрыванкина т.М
Список использованных источников
Вазина К. Я. Коллективная мыследеятельность – модель саморазвития человека. Н. Новгород, 1990.
2 .http://krug.clan.su Гурьянов Павел Сергеевич Методика переработки теоретического материала и создания специальных обучающих пособий – опорных сигналов по Шаталову В.Ф. для сверхэффективного и быстрого обучения
3.Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. - М.: Педагогика, 1989. – 159
4.http://charko.narod.ru Е. В. Кравчук ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
5. Литвинов А. Иконические модели // Народное образование. 1991. № 7.
6. Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. М.: Владос, 1998.
7http://eduforyou.ucoz.ru/publ/opornyj_konspekt/Москвичеков Д.Г.
8. Http://www.Orenport.Ru Опорные конспекты в высшей школе Отрыванкина т.М
9 Резников Л. О. О роли знаков в процессе познания // Вопросы философии. 1991. № 8.
10.Шалунова М.Г., Эрганова Н.Е. Практикум по методике профессионального обучения. / Учебное пособие. - Екатеринбург. Изд-во Урал гос. проф. пед. ун-та, 2001. – 67с.
11. Шаталов В. Ф. Эксперимент продолжается. М., 1989.
12.http://nsportal.ru-Шибаева Светлана Васильевна Опорный конспект как средство развития познавательной активности обучающихся
13.Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учеб. пособие. 3-е изд., испр. и доп.-Екатеринбург, 2003. 14. Эрганова Н.Е. Основы методики профессионального обучения. Учеб. пособие, 2-изд; исп. и доп. - Екатеринбург. Изд-во Урал гос.проф. – пед. ун-та, 1999. – 138 с.