«Дослідження асоціативної пам’яті»

За допомогою даного тесту можна перевірити здатність до утворення асоціацій та використання їх для більш ефективного запам'ятовування матеріалу.

Досліджуваному буде запропоновано три пари слів, які позначають предмети. Працювати потрібно з кожною парою предметів по черзі.

За 5 хв. треба відшукати 20 подібних властивостей двох запропонованих предметів (наприклад, вони мають подібний колір, зустрічаються тільки літом тощо) та запам'ятайте ці слова, щоб відтворити їх через 30 хв.

1. САМОКАТ, МУХОМОР

2. СТАКАН, ПІВЕНЬ

3. КППКА, ЯБЛУКО

«Дослідження обсягу словесно-логічної пам’яті»

Мета дослідження: визначення рівнів розвитку обсягу словесно-логічної пам'яті.

Матеріал та обладнання: бланк для записів, ручка і секундомір.

Процедура дослідження

Інструкція досліджуваному: «Перед Вами дві групи слів. Уважно прослухайте їх, намагаючись запам'ятати першу групу. Коли я буду читати Вам другу групу, пригадайте слово з першої групи, разом з яким вони могли б скласти речення. Після прослуховування груп слів запишіть речення, складені Вами, і ті слова, які Вам вдалося запам'ятати окремо».

Речення: барабан висів на стіні; бджола сіла на квітку; на фабриці сталася пожежа; у кімнаті дуже жарко; кращий відпочинок - сон; бруд - причина захворювань; схід сонця в горах; залізо і золото - метали; хлопчик приніс книгу; Київ - старовинне місто.

1 група	2 група
барабан	Схід сонця
сіла на квітку	бджола
бруд	кращий відпочинок
в горах	на фабриці
сталася пожежа	висів на стіні
у кімнаті	старовинне місто
сон	дуже жарко
метали	хлопчик
приніс книгу	залізо і золото
Київ	причина захворювання

«Методика дослідження обсягу короткотривалої пам'яті»

Інструкція досліджуваному:

Прочитайте один раз кожний ряд слів і цифр та спробуйте їх запам'ятати.

Спочатку прочитайте перший ряд, закрийте його рукою, запишіть те, що запам'ятали. Потім другий ряд і так далі.

1. кріт, стіна, пальто, вікно, книга, хмара, фантазія, гак, ніс, лист;

2. стілець, танк, біда, їжак, олівець, струм, лист, газ, відро;

3. 17 3 2 54906 8;

4. 3 1 7 5 4 2 8 0 9 6.

Результат:

Підрахуйте кількість слів і цифр, які Ви запам'ятали після одноразового прочитання.

У більшості людей обсяг короткотривалої пам'яті становить 7±2 одиниці (слова, цифри, малюнки тощо). Який обсяг пам'яті у вас?

«Дослідження обсягу короткотривалої оперативної пам'яті»

Мета дослідження: визначення рівнів розвитку обсягу короткотривалої

оперативної пам'яті.

Матеріал та обладнання: бланк для записів, ручка і секундомір.

Процедура дослідження

Інструкція досліджуваному: «Вам буде зачитано десять рядів чисел по п'ять чисел у кожному. Ваше завдання - запам'ятати їх у тому порядку, в якому вони прочитані, а потім подумки скласти перше число з другим, друге з третім, третє з четвертим і четверте з п'ятим. Ви отримаєте чотири суми. Ці чотири суми потрібно записати у певному порядку. Час на вирахування сум обмежений (2 хв.). У разі, якщо Ви не встигли за визначений час, запишіть лише ті, з якими Ви впоралися, і переходьте до іншої групи чисел. Числа будуть зачитуватися Вам лише один раз.

1.	Текст (числовий матеріал) 5, 2, 7, 1, 4	1.	Ключ 7, 9, 8, 5
2.	3, 5, 4, 2, 5	2.	8, 9, 6, 7
3.	7, 1, 4, 3, 2	3.	8, 5, 7, 5
4.	2, 6, 2, 5, 3	4.	8, 8, 7, 8
5.	4, 3, 6, 1, 7	5.	7, 9, 7, 8
6.	4, 2, 3, 1, 5	6.	6, 5, 4, 6
7.	3, 1, 5, 2, 6	7	4, 6, 7, 8
8.	2, 3, 6, 1, 4	8.	5, 9, 7, 5
9.	5, 2, 6, 3, 2	9.	7, 8, 9, 5
10.	3, 1, 5, 2, 7	10.	4, 6, 7, 9

Опрацювання та інтерпретація результатів

Підраховуєте число правильно знайдених сум. Максимальне число - 40. Норма дорослої людини - від 30 і вище.

«Дослідження мимовільної пам’яті»

Інструкція: Вам буде запропоновано 7 завдань. Причому, спочатку буде надано текст завдання, а потім інструкція, що саме Ви повинні робити. Після того, як прочитаєте текст завдання, закрийте його рукою і відповідайте на запитання, поставлені до нього.

Відповідайте швидко.

Завдання 1

Вкажіть у якому зі слів: ШВЕЦЬ, ПІДВАЛ, ТРУБА, ЗАЛП, АНТРАКТ є літера «Д»

Завдання 2

Припустимо, що Вам дали наступне завдання: Підіть у кімнату 325 і в правій нижній шухлядці столу візьміть статтю «Уряд і лівий рух в Англії». Занесіть її мені.

1. 3 лівої чи правої шухлядки потрібно взяти статтю?

2. Який номер кімнати: 235, 325 чи 225?

Завдання З

У переліку слів: РОТ, МОТ, РІК, КРІТ, ПІТ другим словом стоїть...?

Завдання 4

Тетянка попросила Василя купити: м'ясо, масло, мило, сірники.

Він купив: масло, сало, сірники і м'ясо.

1 .Що він забув купити?

2. Що він купив зайве?

Завдання 5

Запам'ятайте 3 числа: 14, 34, 52

1. У якій геометричній фігурі було число 14?

2. У якій геометричній фігурі було число 52?

Завдання 6

Спробуйте уявити собі великого темно-зеленого крокодила. Уявіть, як він пливе у мутній воді, як він починає повільно виповзати на берег.

Завдання 7

Спробуйте упродовж трьох хвилин жодного разу не згадати про темно- зеленого крокодила. Чи вдається це вам?

Методика «Продуктивність запам'ятовування» (за Н. А. Литовцевою)

Мета дослідження: визначення продуктивності запам'ятовування як комплексного показника рівня пам'яті.

Інструкція: підготуйте папір, ручку і годинник із секундною стрілкою. Вам буде запропоновано три завдання, які потрібно буде виконати за визначений час.

Завдання 1.

За 40 секунд спробуйте запам'ятати 20 запропонованих слів та їхній порядковий номер.

1	Українець	11	Масло
2	Економіка	12	Папір
3	Каша	13	Тістечко
4	Татуювання	14	Логіка
5	Нейрон	15	Стандарт
6	Кохання	16	Дієслово
7	Ножиці	17	Прорив
8	Совість	18	Дезертир
9	Глина	19	Свічка
10	Словник	20	Вишня

Продуктивність запам’ятовування вираховується за формулою:

Кількість правильно відтворених слів Кількість запропонованих слів