
- •Хід заняття
- •II тиждень
- •Заняття №2
- •Хід заняття
- •III тиждень
- •Заняття №3
- •Хід заняття
- •IV тиждень
- •Заняття №4
- •Хід заняття
- •Розвага "Пригоди Розваляйка"
- •Жовтень Тема. Наші руки
- •Заняття №1
- •Хід заняття
- •II тиждень
- •Заняття №2
- •Хід заняття
- •III тиждень Заняття №3
- •Хід заняття
- •IV тиждень
- •Заняття №4
- •Хід заняття
- •Розвага "м’ячик наш веселий друг"
- •Листопад Тема. Будова та функції шкіри
- •Заняття №1
- •Хід заняття
- •II тиждень Заняття №2
- •Хід заняття
- •III тиждень
- •Заняття №3
- •Хід заняття
- •IV тиждень Заняття №4
- •Хід заняття
- •Грудень Тема. Орган зору - очі
- •Заняття №1
- •Хід заняття
- •II тиждень Заняття №2
- •Хід заняття.
- •III тиждень
- •Заняття №3
- •Хід заняття
- •IV тиждень Заняття №4
- •Хід заняття
- •Розвага "Світ чудовий бачать оченята"
- •Січень Тема. Орган слуху - вухо
- •Заняття №1
- •Хід заняття
- •II тиждень
- •Заняття №2
- •Хід заняття
- •III тиждень Заняття №3
- •Хід заняття
- •IV тиждень Заняття №4
- •Хід заняття
- •Розвага "Наші вушка люблять тишу" (Пригоди в лісі)
- •Лютий Тема. Ніс, органи дихання
- •Загадки про ніс.
- •Заняття №1
- •Хід заняття
- •II тиждень Заняття №2
- •Хід заняття
- •III тиждень
- •Заняття №3
- •Хід заняття
- •IV тиждень Заняття №4
- •Хід заняття
- •Розвага "Носик - наш помічник"
- •Березень Тема. Зуби, рот, органи травлення
- •Заняття №1
- •Хід заняття
- •II тиждень
- •Заняття №2
- •Хід заняття
- •III тиждень
- •Заняття №3
- •Хід заняття
- •IV тиждень Заняття №4
- •Хід заняття
- •Розвага "Учися бути здоровим"
- •Квітень Тема. Серце і кров
- •Заняття №1
- •Хід заняття
- •II тиждень Заняття №2
- •Хід заняття
- •III тиждень Заняття №3
- •Хід заняття
- •IV тиждень Заняття №4
- •Хід заняття
- •Розвага "Мандрівка е країну Валеологія"
- •Травень Тема. Наше здоров'я - в наших руках
- •Заняття №1
- •Хід заняття
- •II тиждень
- •Заняття №2
- •Хід заняття
- •III тиждень
- •Заняття №3
- •Хід заняття
- •IV тиждень
- •Заняття №4
- •Хід заняття
- •Розвага "Зростаємо здоровими"
II тиждень
Бесіда "Чому важливо вчасно їсти?"
Розповісти дітям, що режим харчування важливий і необхідний для всіх. Маленькі діти швидко ростуть і розвиваються завдяки сну і харчуванню. Пояснити їм, що на перетравлювання їжі потрібен час. Потім шлунку треба відпочити, набратися сил і виділити шлунковий сік для прийому нової порції їжі. Якщо їсти кожний день в один час, то шлунок звикає до цього режиму. Він встигає і відпочити, і приготуватися, тоді їжа потрапляє в шлунок, що виділяє шлунковий сік, і добре перетравлюється. А якщо їсти в різний час, то сік не встигає виділятися, їжа погано перетравлюється і через деякий час починає боліти шлунок. Тому треба дотримуватися режиму харчування.
Заняття №2
Тема. Ми вміємо культурно їсти.
Програмовий зміст. Ознайомити дітей з правилами культурної поведінки за столом. Пояснити наслідки некультурного споживання їжі. Виховувати акуратність, охайність, вміння впевнено почуватися в гостях і вдома за столом. Розвивати бажання вивчати правила етикету і застосовувати їх у повсякденному житті.
Словник: етикет, культура поведінки.
Матеріали: сервірований стіл, картинки із зображенням ситуацій правильної і неправильної поведінки дітей за столом.
Хід заняття
1. Дидактична гра "День народження принцеси Ласунки". Діти виступають у ролі гостей. У ході гри вчити їх правилам культурної поведінки за столом.
2. Повторити правила поведінки за столом:
• За столом треба сидіти прямо, опираючись спиною на спинку стільця.
• Не можна розгойдуватися на стільці.
• Не можна класти руки на стіл.
• Не набирати повний рот їжею і швидко жувати її.
• Не викидати з рота їжу, яка не сподобалася.
3. Поява принца Неохайка. Його неетична поведінка за столом шокує всіх гостей. Діти повчають його, як поводитися.
4. Дидактична гра "Правильно - неправильно". Із запропонованих картинок вибрати ті, на яких зображені ситуації, де герої поводяться культурно і виховано. Запропонувати дітям розіграти деякі ситуації.
Валеохвилинка "Як правильно їсти?"
• Перед їдою обов'язково вимий руки.
• Їж повільно, ретельно пережовуй їжу.
• Не відволікайся від їжі розмовами, грою.
• Жуй лише із закритим ротом.
• Не жуй на бігу.
• Коли виходиш з-за столу, не бери з собою їжі.
• Пий тільки тоді, коли в роті вже немає їжі.
Розповідь "Познайомимося з продуктами".
Дати дітям поняття про необхідність різноманітного харчування для кращого розвитку організму. Вивчити узагальнення: хлібобулочні вироби, каші, овочі, фрукти, молочні, м'ясні, рибні продукти, вітаміни. Пригадати разом з дітьми, які конкретно продукти входять до кожної групи. Розповісти, що їжа буває корисною, некорисною та шкідливою. Запропонувати дітям пригадати з власного досвіду, яку їжу можна назвати корисною, некорисною, а яку - шкідливою.
Дидактична гра "Їстівне - неїстівне".
Запропонувати дітям картинки із зображенням продуктів харчування, предметів побуту, іграшок, продуктів, різноманітних предметів. Дошкільники повинні відібрати з них їстівні продукти, аргументуючи свій вибір.
Прислів'я про їжу.
Без їжі і віл не потягне.
Риба - вода, ягода - трава, а хліб - усьому голова.
Сіль, хліб, вода - козацька їда.
Борщ усьому голова. Каші маслом не зіпсуєш. Сюжетно-рольова гра "Сім'я".
Читання.
І. Глєбова "Про тебе", Д. Павличко "Калачі", данська казка "Чарівний казанок".