
- •Содержание
- •Введение
- •Темы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3. Операции с понятиями
- •Тема 4. Простые суждения
- •Тема 5. Сложные суждения
- •Тема 6. Непосредственные умозаключения
- •Тема 7. Сложное дедуктивное умозаключение
- •Тема 8. Индуктивные умозаключения и по аналогии.
- •Тема 9. Логические основы теории аргументации
- •Тема 10. Формы развития знаний
- •Задачи и упражнения к семинарским и практическим занятиям
- •Упражнения для определения соотношения понятий
- •Библиографический список Основная
- •Дополнительная
Тема 7. Сложное дедуктивное умозаключение
1. Сложное дедуктивное умозаключение:
а) условное и условно-категорическое умозаключение (modus ponens, modus tollens, вероятностные модусы);
б) разделительное и разделительно-категорическое умозаключение (modus ponendo-tollens, modus tollendo-ponens);
в) дилеммы и их разновидности.
Тема 8. Индуктивные умозаключения и по аналогии.
1. Индуктивные умозаключения. Полная и неполная индукция.
2. Методы установления причинных связей.
3. Умозаключения по аналогии.
Практические задания: Ивин А.А. Практическая логика. Разд. 7. Кузина Е.Б. Практическая логика. С. 89-140. А.Д. Гетманова. Логика. Словарь и задачник. С. 194-225.
Библиографический список
Кузина Е.Б. Практическая логика. ‑ М., 1996. – С. 89-140.
Гетманова А.Д. Логика. ‑ М., 2007.
Курбатов В.И. Логика в вопросах и ответах. ‑ Ростов-на-Дону, 1997.
Никифоров А.Л. Книга по логике. ‑ М., 1998.
Жоль К.К. Логика в лицах и символах. ‑ М., 1993.
Тема 9. Логические основы теории аргументации
Понятие доказательства. Прямое и непрямое доказательство.
Понятие опровержения.
Правила доказательного рассуждения. Логические ошибки, встречающиеся в доказательстве и опровержении.
Понятие о софизмах и логических парадоксах.
Доказательство и дискуссия.
Практические задания: 1. Выберите из книг, газет, журналов логические парадоксы.
2. Продумайте условия и Ваши рекомендации при проведении спора.
Библиографический список
Жоль К.К. Логика. ‑ М., 2004.
Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике. ‑ М., 1998.
Игошин В.И. Дидактическое взаимодействие логики и математики
// Педагогика. – 2002. – № 1. – С. 51.
Логика и компьютер/ Сост. А.С. Карпенко. ‑ М., 1993.
Логические исследования/ Сост. А.С. Карпенко и др. ‑ М., 1997.
Тема 10. Формы развития знаний
Проблема как форма развития знания. Проблема и антиномия.
Теория как форма развития знания.
Гипотеза как форма развития научного знания. Логическая структура гипотезы.
Виды гипотез: общие, частные, единичные гипотезы. Понятие рабочей гипотезы.
Основные способы подтверждения гипотез: выведение следствий и их верификация. Прямой и косвенный способы обоснования и подтверждения гипотез.
Способы опровержения гипотез.
Практические задания: 1. Сформулируйте научную гипотезу. 2. Обоснуйте Вашу гипотезу при помощи способов подтверждения способов опровержения.
Библиографический список
Герцог, Г.А. Учимся проводить исследование. – Челябинск, 2003.
Котлярова, И.О. Системное представление об исследовании. ‑ Челябинск, 1996.
Кохановский, В.П. Философия и методология науки. – Ростов на Дону, 1999.
Культурология. История мировой культуры: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. А.Н. Марковой. – М., 2004.
Культурология: Учебное пособие / Сост. и отв. редактор А.А. Радугин. – М., 2003.
Романова, Е.А. Основы научных исследований / Е.А. Романова. – Челябинск, 2003.