- •Методические указания
- •Харьков 2013
- •Общие положения
- •Лабораторна работа т1 определение температуры и влажности воздуха в помещениях с помощью психрометрА августа
- •1.1 Общие сведения
- •1.2 Приборы и оборудование
- •1.3 Методика и порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторна работа т2 определение температуры и влажности воздуха в помещениях с помощью аспирационного психрометра ассмана
- •2.1 Общие сведения
- •С помощью табл. 2.1 могут быть также определены значения точки росы при данных температурах воздуха и относительной влажности . Точка росы в °с соответствует температуре, при которой или .
- •2.2 Приборы и оборудование
- •3.3 Методика и порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторна работа т3 Измерение температуры поверхности конструкций
- •3.1 Общие сведения
- •3.2 Приборы и оборудование
- •3.3 Методика и порядок выполнения работы
- •4.2 Приборы и оборудование
- •4.3 Методика и порядок выполнения работы
- •5.2 Приборы и оборудование
- •5.3 Методика и порядок выполнения работы
- •6.2 Приборы и оборудование
- •6.3 Методика и порядок выполнения работы
- •7.2 Описание установки
- •7.3 Состав и методика выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Список источников информации
- •Содержание
- •Навчальне видання
4.2 Приборы и оборудование
При выполнении лабораторной работы необходимы: электронагреватель, питаемый от сети напряжением 220 В; термостолбик; гальванометр; камера для установки образцов; образцы разного цвета.
Источником теплового излучения служит рефлектор. Приемником излучения является термостолбик, подключенный к чувствительному гальванометру. Образец устанавливают под углом 45° к потоку лучистой теплоты, а термостолбик − под углом 45° к образцу, т.е. перпендикулярно к начальному потоку. Тепловые потоки ограничиваются экранами из белой жести с отверстиями.
4.3 Методика и порядок выполнения работы
До начала занятия в лаборатории студенты должны: 1 Ознакомиться с установкой и сделать ее схематический чертеж (рис. 4.1). Изучить рекомендованную литературу.
2 Заготовить форму таблицы для записи результатов измерений (табл. 4.1). 3 Ответить письменно на контрольные вопросы. Во время занятий в лаборатории:
1 Проверить исправность приборов. Стрелка при выключенном рефлекторе должна находиться на нуле.
2 Установить в камере эталонный образец, включить рефлектор. Через определенное время записать показание гальванометра. Поочередно менять в камере образцы с разным цветом и отмечать соответствующие показатели гальванометра. Измерения провести в три цикла, после чего выключить рефлектор и сложить образцы материалов в место их хранения.
3 Вычислить среднее показание
из трех измерений и определить
искомый коэффициент по формуле
.
Таблица 4.1 − Таблица регистрации результатов измерений и обработке к лабораторной работе
Номер образ-ца |
Характерис-тика образца (цвет, загрязнение) |
Отсчет по гальванометру |
Коэф- фициент отражения тепловой радиации |
|||||||
Отражение
радиации от
эталона
|
Отражение
тепловой
радиации
от образца
|
|||||||||
1 |
2 |
3 |
сред-нее |
1 |
2 |
3 |
сред-нее |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А – рефлектор 220V;
Б – термостолбик; В –
гальванометр;
Г –
камера для установки образцов;
Д – образцы различных цветов Рисунок
4.1 − Определение коэффициентов
отражения тепловых лучей от поверхностей
образцов различных цветов
Контрольные вопросы
1 Как проходит передача теплоты?
2 Что такое коэффициент излучения и коэффициент отражения лучистой теплоты? 3 Какими приборами можно измерить тепловую радиацию?
4 От чего зависит интенсивность солнечной радиации, падающей на ограждение? 5 Коэффициент поглощения солнечной радиации различных материалов.
Лабораторна работа Т5
Определения коэффициента пропускания РАДИАЦИИ СТЕКЛами РАЗличных СОРТОВ
Цель работы: определить (примерно) в лабораторных условиях коэффициент пропускания тепловой радиации образцами стекол различных сортов.
5.1 Общие сведения
Необходимо помнить, что между лучистой энергией солнца и архитектурой существует сложная взаимосвязь. Лучи солнца в значительной степени определяют качество окружающей среды. Известно, что солнечное излучение − это совокупность видимой (~54%), ультрафиолетовой (~4%) и инфракрасной (~42%) радиации. Оптимизация световой среды в помещении достигается при комплексном подходе к проблеме рационального использования солнечной радиации.
Задача архитектора − архитектурными и строительными средствами использовать позитивные функции солнца и ликвидировать его негативное влияние на человека.
Проникновение прямых солнечных лучей в помещение через застекленные проемы в их наружных ограждениях сопровождается нагревом внутренних поверхностей и предметов обстановки, что в свою очередь вызывает повышение температуры воздуха в помещении.
Помещения
нагреваются преимущественно инфракрасной
частью солнечного света, которую стекла
различных сортов пропускает
по-разному. Применение стекол,
которые имеет свойства
плохо пропускать тепловую часть спектра
солнечного излучения, является одной
из мер снижения нежелательного для
некоторых видов общественных и
промышленных зданий теплового эффекта
инсоляции. Способность
стекол пропускать тепловую
радиацию характеризуется коэффициентом
пропускания
,
который определяется отношением
интенсивностей пропущенной
и падающей
радиации.
