2.1.2.3. Заочная форма обучения (3 года)

№	Тематика практических занятий	Общая трудоемкость (час)	Аудиторные занятия (час)		Самостоятельная работа (час)
			Традиционные	Интерактивные
1.	Обзорная лекция, охватывающая основные фонетические, орфографические, лексические, орфоэпические, грамматические, синтаксические, стилистические явления и нормы английского языка и основную лингвострановедческую информацию о Великобритании и США.	4	2	2	248
Итого часов		4	2	2	248

2.2. Содержание программы курса по учебной дисциплине

2.2.1. Для очной формы обучения

Тема 1

Фонетика: Английский алфавит. Специфика артикуляции гласных и согласных звуков в английском языке. Понятие об открытом и закрытом слогах. Чтения английских гласных букв в четверых типах ударных слогов и в безударном положении. Чтение сочетаний английских гласных букв, английских гласных и согласных букв, английских согласных букв. Особенности интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в английском языке.

Говорение: Выполнение фонетических упражнений.

Аудирование: Восприятие и понимание звуковой оболочки английских слов.

Чтение: Правила чтения английских гласных и согласных букв и их сочетаний.

Письмо: Правила транскрибирования звуков в английском языке. Особенности английской орфографии.

Литература: 7, стр. 4 - 15; 6, стр. 9 - 77 (основная), 1, 3, 7, 9, 15, 16 (дополнительная)

Тема 2

Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.

Лексика: Лексические единицы по теме «Let me introduce myself». Географические названия (города, страны и национальности).

Грамматика: Спряжение глагола to be (быть) в настоящем времени. Порядок слов в английском предложении. Личные и притяжательные местоимения. Употребление артиклей в английском языке. Количественные числительные.

Стилистика: Понятие о стилях речи. Обиходно-литературный и официально-деловой стили.

Страноведение: Информация о том, чем знамениты определенные страны и города.

Говорение: Диалог-знакомство (представление себя) в официальной и неофициальной обстановке. Правила произнесения телефонных номеров.

Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей. Просмотр видеофрагмента «The party».

Чтение: Текст «About myself».

Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Правила написания числительных. Выполнение письменного перевода.

Литература: 1, стр. 6 - 12; 2, стр. 9 – 11; 5, стр. 5 – 67; 6, 8 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).

Тема 3

Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.

Лексика: Лексические единицы по теме «My family / English family». Наименования денежных единиц в Великобритании.

Грамматика: Виды вопросов в английском языке. Множественное число имен существительных. Притяжательный падеж имен существительных.

Страноведение: Традиционная английская семья и её особенности. Денежные единицы в Великобритании.

Говорение: Монологическое и диалогическое высказывания о семье (моя семья, семья знакомых, английская семья). Произнесение цен.

Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей.

Чтение: Тексты: «Paola’s letter», «The average British family».

Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Выполнение письменного перевода. Написание неофициального письма. Составление фамильного генеалогического древа.

Литература: 1, стр. 13 - 18; 2, стр. 10 – 13; 3, стр. 39; 5, стр. 68 – 75; 6; 8; 9, стр. 4-6 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).

Тема 4

Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.

Лексика: Лексические единицы по теме «My working day».

Грамматика: The Present Simple (Indefinite) Tense. Употребление предлогов.

Говорение: Монологическое и диалогическое высказывания о рабочем дне (мой рабочий день, рабочий день моего знакомого, рабочий день бизнесмена и т.д.). Способы обозначения времени в английском языке.

Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей.

Чтение: Тексты: «The long-distance teacher», «Denis Smirnov tells about his working day».

Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Выполнение письменного перевода.

Литература: 1, стр. 6 - 12; 2, стр. 5 – 9; 5, стр. 108 – 125, 136-140; 6; 8; 9, стр. 9-11 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).

Тема 5

Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.

Лексика: Лексические единицы по теме «My day off». Фразы извинения. Глаголы с противоположным значением.

Грамматика: The Present Simple (Indefinite) Tense. Употребление артиклей в английском языке. Наречия неопределенного времени (наречия частотности) и их место в английском предложении. Употребление предлогов.

Говорение: Монологическое и диалогическое высказывания о выходном дне (мой выходной день, как люди проводят свободное время).

Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей.

Чтение: Тексты: «Three people from different countries talking about their free time», «Jack and Isabel Tippit»

Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Выполнение письменного перевода.

Литература: 1, стр. 25 - 31; 2, стр. 20 – 24; 5, стр. 108 – 125, 136-140; 6, 8, (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).

Тема 6

Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.

Лексика: Лексические единицы по теме «My flat (house) / English house».

Грамматика: Оборот There is/ are в английском языке. Употребление предлогов места и направления. Указательные местоимения this/ that/ these/ those.

Страноведение: Традиционные английские домовладения.

Говорение: Монологическое и диалогическое высказывания о квартире или доме (мой дом, моя квартира, квартира знакомых, английские дома).

Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей.

Чтение: Тексты: «April Cottage, Devon», «My house», «British homes».

Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Выполнение письменного перевода.

Литература: 1, стр. 34 - 39; 2, стр. 25 – 30; 5, стр. 108 – 125; 6; 8; 9, стр. 8 - 9 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).

Тема 7

Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.

Лексика: Лексические единицы по теме «Buckingham palace»

Грамматика: Употребление местоимения some, any, no с существительными. Сложные числительные.

Страноведение: Культурологическая информация о достопримечательностях Лондона.

Говорение: Монологическое и диалогическое высказывания о

Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей.

Чтение: Текст «Inside Buckingham palace».

Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Выполнение письменного перевода. Особенности написания сложных числительных.

Литература: 1, стр. 35- 39; 2, стр. 27 – 30; 5, стр. 76 – 79, 8 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).

Тема 8

Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.

Лексика: Лексические единицы по теме «Is it easy to be a genius?».

Грамматика: Глагол to be в The Past Simple Tense. Модальный глагол can в настоящем и прошедшем времени. Устойчивые фразы. Предлоги.

Говорение: Монологическое и диалогическое высказывания о собственных способностях и умениях. Учебная дискуссия на тему: «Хотел бы я быть гением? Легко ли быть гением ».

Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей.

Чтение: Текст «Is it easy to be a genius?»

Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Выполнение письменного перевода. Прием «jigsaw».

Литература: 1, стр. 40 - 44; 2, стр. 31 – 34; 5, стр. 130 -131, 399 – 452; 6, 8 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).

Тема 9

Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.

Лексика: Лексические единицы по теме «At the airport and at the railway station»

Грамматика: The Past Simple Tense. Правильные и неправильные глаголы. Устойчивые фразы. Предлоги.

Стилистика: Язык официальных объявлений, вывесок, табло.

Страноведение: информация об аэропорте Хитроу и английских железнодорожных станциях.

Говорение: Имитационные диалогические высказывания «В аэропорту», «На железнодорожном вокзале».

Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей. Просмотр видеофрагмента «Heathrow airport».

Чтение: Тексты «Flying – then and now», «At the airport», «At the railway station».

Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Выполнение письменного перевода.

Литература: 1, стр. 45 – 46, 97 - 98; 3, стр. 106 – 107; 5, стр. 130 -166, 399 – 452; 6, 8 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).