- •081100.62 – «Государственное и муниципальное управление»
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •2.1. Тематический план дисциплины
- •2.1.1. Очная форма обучения
- •2.1.2. Заочная форма обучения
- •2.1.2.1. Заочная форма обучения (5 лет)
- •2.1.2.2. Заочная форма обучения (3,5 года)
- •2.1.2.3. Заочная форма обучения (3 года)
- •2.2. Содержание программы курса по учебной дисциплине
- •2.2.1. Для очной формы обучения
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Тема 16
- •Тема 17
- •Тема 18
- •Тема 19
- •Тема 20
- •Тема 21
- •Тема 22
- •Тема 23
- •Тема 24
- •Тема 25
- •Тема 26
- •Тема 27
- •Тема 28
- •Тема 29
- •Тема 30
- •Тема 31
- •Тема 32
- •Тема 33
- •Тема 34
- •Тема 35
- •Тема 36
- •Тема 37
- •Тема 38
- •Тема 39
- •Тема 40
- •Тема 41
- •Тема 42
- •Тема 43
- •Тема 44
- •Тема 45
- •Тема 46
- •Тема 47
- •Тема 48
- •Тема 49
- •Тема 50
- •Тема 51
- •Тема 52
- •Тема 53
- •2.2.2. Для заочной формы обучения
- •2.2.2.1. 5 Лет обучения
- •Тема 10
- •Тема 11
- •2.2.2.2. 3,5 Года обучения
- •2.3. Содержание частей дисциплины (разделов, групп занятий, отдельных занятий) имеющих непосредственно практико-ориентированную и инновационно-технологическую направленность.
- •III. Учебно-методическое обеспечение изучения курса дисциплины
- •3.1. Карта методической обеспеченности учебной дисциплины
- •3.2. Формы и методы контроля усвоения материала учебной дисциплины
- •3.3. Банк контрольных заданий
- •3.3.1. Образцы контрольных заданий и промежуточных тестов
- •3.3.1.1.Очная форма обучения
- •3.3.1.2. Заочная форма обучения
- •Контрольная работа № 1 (I семестр 3,5 года обучения, II семестр 5 лет обучения)
- •Контрольная работа № 2 (II семестр 3,5 года обучения, III семестр 5 лет обучения)
- •3.3.2. Образцы итоговых тестов (заданий) и примерные вопросы (задания) для экзамена
- •3.3.2.1. Образец итогового теста (задания)
- •3.3.2.2. Образцы текстов аттестационной работы (3 года заочного обучения)
- •3.3.2.3. Примерные задания для экзамена
- •3.4. Методические рекомендации по руководству самостоятельной работой студентов
- •Работа над фонетикой
- •Работа над грамматикой
- •Работа над лексикой
- •Работа со словарем
- •Работа над дополнительным чтением
- •Работа над развитием навыков устной речи
- •Работа с техническими средствами обучения
- •Самоконтроль процесса усвоения иностранного языка
- •Содержание:
- •2.3. Содержание частей дисциплины (разделов, групп занятий,
- •3.2. Формы и методы контроля усвоения материала
- •3.4. Методические рекомендации по руководству
- •081100.62 – «Государственное и муниципальное управление»
Работа с техническими средствами обучения
При изучении иностранного языка рекомендуется организовать работу так, чтобы каждый день прослушивать тексты на изучаемом языке. Большинство современных учебных пособий (учебников) по иностранному языку снабжены аудио- и/или видеокурсами. На нынешнем этапе развития информационных технологий аудио- и видеозаписи на иностранном языке также можно прослушать или скачать в сети Интернет (например, на сайте www.bbcleaningenglish.com) . Кроме того, существует множество различных авторских методик изучения иностранного языка, снабженных видео- и аудиокурсами (например, Effortless English ), которые тоже можно найти в Интернете.
Использование аудиозаписей (фонозаписей) способствует развитию произносительных навыков и понимания иностранной речи на слух (аудирование), а также выработке техники письма. Для этого предлагаются следующие виды работы:
Прослушать аудиозапись без опоры на текст, т. е. без чтения текста по пособию. Целью этого прослушивания является понимание общего содержания текста с первого (второго) прослушивания.
Во время прослушивания текста постарайтесь письменно процитировать любую фразу или отрывок текста (и проверить их в дальнейшем по учебному пособию). После прослушивания текста выполните упражнения по учебнику (учебному пособию), направленные на контроль понимания данного текста. Целью данной работы является развитие навыков аудирования и техники письма.
Полезно использовать аудиозапись для письменного перевода иностранного текста на русский язык. Прослушав фразу целиком, записать перевод этой фразы на русский язык. Целью этой работы является развитие навыков аудирования, умения передать на русском языке содержание услышанного.
При работе над диалогами выучить по тексту диалога реплики одного из собеседников. Затем, прослушивая диалог, использовать эти реплики, как бы ведя беседу с диктором. Старайтесь при этом имитировать произношение и интонацию диктора. Такую «беседу» лучше вести без опоры на текст. Цель этой работы – развитие навыков устной речи.
Рекомендуется использовать аудиозапись для повторения пройденного материала. Прослушивая текст (без чтения), старайтесь осмысливать каждую фразу. Если это не удаётся, снова обратиться к тексту урока.
Самоконтроль процесса усвоения иностранного языка
Важное значение при самостоятельном изучении иностранного языка имеет самоконтроль (проверка выполненных тренировочных упражнений). Самоконтроль помогает проверить и самостоятельно оценить, насколько твердо усвоены те или иные языковые явления, на что необходимо обратить внимание в дальнейшей работе. После выявления и исправления ошибок рекомендуется еще раз повторить учебный материал, при изучении которого эти ошибки были допущены.
На современном этапе развития информационных технологий множество тестов, направленных на контроль различных аспектов изучаемого иностранного языка (лексика, грамматика, синтаксис, стилистика и т.д.) и различных видов речевой деятельности на иностранном языке (чтение, аудирование), можно найти в сети Интернет (например, на сайтах www.bbcleaningenglish.com, www.english-test.net, www.linguistic.ru, www.testland.ru ). Эти тесты представлены как в обычной, так и в интерактивной формах, и подразумевают выявление и подсчет правильных ответов после прохождения тестирования.