- •081100.62 – «Государственное и муниципальное управление»
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •2.1. Тематический план дисциплины
- •2.1.1. Очная форма обучения
- •2.1.2. Заочная форма обучения
- •2.1.2.1. Заочная форма обучения (5 лет)
- •2.1.2.2. Заочная форма обучения (3,5 года)
- •2.1.2.3. Заочная форма обучения (3 года)
- •2.2. Содержание программы курса по учебной дисциплине
- •2.2.1. Для очной формы обучения
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Тема 16
- •Тема 17
- •Тема 18
- •Тема 19
- •Тема 20
- •Тема 21
- •Тема 22
- •Тема 23
- •Тема 24
- •Тема 25
- •Тема 26
- •Тема 27
- •Тема 28
- •Тема 29
- •Тема 30
- •Тема 31
- •Тема 32
- •Тема 33
- •Тема 34
- •Тема 35
- •Тема 36
- •Тема 37
- •Тема 38
- •Тема 39
- •Тема 40
- •Тема 41
- •Тема 42
- •Тема 43
- •Тема 44
- •Тема 45
- •Тема 46
- •Тема 47
- •Тема 48
- •Тема 49
- •Тема 50
- •Тема 51
- •Тема 52
- •Тема 53
- •2.2.2. Для заочной формы обучения
- •2.2.2.1. 5 Лет обучения
- •Тема 10
- •Тема 11
- •2.2.2.2. 3,5 Года обучения
- •2.3. Содержание частей дисциплины (разделов, групп занятий, отдельных занятий) имеющих непосредственно практико-ориентированную и инновационно-технологическую направленность.
- •III. Учебно-методическое обеспечение изучения курса дисциплины
- •3.1. Карта методической обеспеченности учебной дисциплины
- •3.2. Формы и методы контроля усвоения материала учебной дисциплины
- •3.3. Банк контрольных заданий
- •3.3.1. Образцы контрольных заданий и промежуточных тестов
- •3.3.1.1.Очная форма обучения
- •3.3.1.2. Заочная форма обучения
- •Контрольная работа № 1 (I семестр 3,5 года обучения, II семестр 5 лет обучения)
- •Контрольная работа № 2 (II семестр 3,5 года обучения, III семестр 5 лет обучения)
- •3.3.2. Образцы итоговых тестов (заданий) и примерные вопросы (задания) для экзамена
- •3.3.2.1. Образец итогового теста (задания)
- •3.3.2.2. Образцы текстов аттестационной работы (3 года заочного обучения)
- •3.3.2.3. Примерные задания для экзамена
- •3.4. Методические рекомендации по руководству самостоятельной работой студентов
- •Работа над фонетикой
- •Работа над грамматикой
- •Работа над лексикой
- •Работа со словарем
- •Работа над дополнительным чтением
- •Работа над развитием навыков устной речи
- •Работа с техническими средствами обучения
- •Самоконтроль процесса усвоения иностранного языка
- •Содержание:
- •2.3. Содержание частей дисциплины (разделов, групп занятий,
- •3.2. Формы и методы контроля усвоения материала
- •3.4. Методические рекомендации по руководству
- •081100.62 – «Государственное и муниципальное управление»
Тема 28
Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.
Лексика: Лексические единицы по теме «Further formal contacts».
Грамматика Видовременные формы английских модальных глаголов.
Стилистика: Обиходно-разговорный и официально-деловой стили речи, их особенности и различия.
Страноведение: Английские вывески и объявления в общественных местах.
Говорение: Ролевые игры «Problems with officials».
Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей.
Чтение: Тексты «Problems with officials», «Filling the forms», «A thank-you letter».
Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Заполнение официальных формуляров, анкет. Написание благодарственных писем.
Литература: 1, стр. 106, 111; 2, стр. 75, 80; 3, стр. 84; 4, стр. 25-26; 5, стр. 399–450; 8, стр. 54-60 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).
Тема 29
Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.
Лексика: Лексические единицы по теме «Youth problems». Многозначные глаголы.
Грамматика: Косвенная речь. Конструкции «verb + infinitive», «verb + -ing», «adjective + infinitive». Предлоги. Английские слова, являющиеся и глаголами и существительными. Образование существительных при помощи суффикса «-ion».
Говорение: Монологическое и диалогическое высказывания о проблемах молодежи. Ролевая игра «You are Daisy».
Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание песни «She’s leaving home» группы «Beatles».
Чтение: Тексты «Youth problems», «Leaving home», «She’s leaving home», «Daisy’s problem page».
Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Выполнение письменного перевода.
Литература: 1, стр. 106 - 111; 2, стр. 76 – 79; 3, стр. 58 - 59; 5, стр. 262 - 293; 6, 8, 11, стр. 8 - 10 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).
Тема 30
Фонетика: Закрепление норм английского произношения, правил чтения английских слов, а также правил интонирования, акцентирования и ритмической организации нейтральной речи в английском языке.
Лексика: Лексические единицы по теме «Creation of a family».
Грамматика: Косвенная речь. Повторение пройденного грамматического материала.
Говорение: Монологическое и диалогическое высказывания о выборе партнера и создании собственной семьи.
Аудирование: Понимание диалогической и монологической речи на английском языке. Прослушивание оригинальных аудиозаписей.
Чтение: Тексты «How we meet», «Desperately seeking someone», «Young people and family life».
Письмо: Орфографические и пунктуационные правила английского языка. Выполнение письменного перевода.
Литература: 1, стр. 58; 2, стр. 43; 3, стр. 38-39; 5, стр. 262–293; 6, 8, 9, стр. 45-46 (основная), 1, 3, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 (дополнительная).