- •Методичні рекомендації щодо виконання самостійних робіт з дисципліни «Фізіологія»
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №1
- •«Історія розвитку фізіології»
- •Актуальність теми.
- •Навчальна мета.
- •Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №2
- •«Саморегуляція функцій в організмі»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №5
- •«Шляхи досягнення інтеграції цнс в організмі»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №7
- •«Сучасні методи дослідження цнс»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №8
- •«Фізіологія сну»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №3
- •«Фізіологія іонних каналів і помп»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №4
- •«Фізіологія нервових волокон, їх трофічна функція»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №6
- •«Кровопостачання мозку. Поняття про ліквор, гематоенцефалічний бар’єр»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №9
- •«Вікові зміни статевих залоз як ендокринних органів»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації щодо виконання самостійних робіт з дисципліни «Фізіологія»
II. Навчальна мета.
Знати:
Мозковий кровообіг
Регуляцію мозкового кровотоку
Гематоенцефалічний бар’єр
Спинномозкову рідину
Вміти:
Визначати особливості судин мозку
Пояснювати особливості регуляції мозкового кровотоку
Пояснювати поняття – гематоенцефалічний бар’єр
III. Матеріали для самостійної роботи.
III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
-
№
Дисципліни
Знати
Вміти
Ті, що забезпечують
1.
Анатомія
Оболонки мозку. Кровопостачання мозку.
Пояснювати особливості будови.
2.
Латинська мова
Анатомічні та клінічні терміни
Застосовувати терміни
Ті,що забезпечуються
1.
Патоморфологія та патофізіологія
Порушення кровопостачання мозку, відтоку спинномозкової рідини
Пояснювати особливості порушень
2.
Клінічні дисципліни
Захворювання мозку
Пояснювати особливості захворювань
III. 2. Зміст теми:
Мозковий кровообіг
Структурно – функціональні особливості судин мозку
Особливості регуляції
Гематоенцефалічний бар’єр
Спинномозкова рідина
Механізм утворення спинномозкової рідини
III. 3. Рекомендована література:
За редакцією Я.І. Федонюка «Анатомія та фізіологія з патологією», стор. 232-234
В.І. Філімонов «Фізіологія людини», стор 285 – 288, стор. 293 - 295
Под редакцией В.М. Покровского, Г.Ф. Коротька «Физиология человека»
стр.109-111
III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
-
Основні завдання
Вказівки
Відповіді
Вивчити:
1. Мозковий кровообіг.
2. Особливості судин мозку.
3. Особливості регуляції.
4. Гематоенцефалічний бар’єр.
Звернути увагу на особливості створення в мозку гомеостатичних умов.
Завдання №1. Написати конспект всієї теми.
Завдання №2.
Вирішити тести:
1. Через судини мозку за 1 хв проходить до:
350 мл крові
450 мл крові
550 мл крові
750 мл крові
2. До головного мозку кров притікає:
6 судинами
4 судинами
2 судинами
8 судинами
3. У створенні ГЕБ беруть участь:
Астроцити
Капіляри
Нейрони
Аксони
4. У разі судомного збудження нейронів кровотік зростає в:
3 рази
4 рази
5 разів
2 рази
5. Особливість регуляції:
Автономність
Чутливість
Активність
Лабільність
6. Судини мозку містять нерви:
Симпатичні
Парасимпатичні
Соматичні
Спинномозкові
7. В шлуночках міститься спинномозкової рідини:
10-20 мл
50-60 мл
60-70 мл
30-40 мл
8. РН спинномозкової рідини:
7,0
7,4-7,6
6,7
8,0
9. В спинномозковій рідині міститься води:
80%
90%
95%
99%
10. Нирки мозку це:
Судини шлуночків
Хребтова артерія
Лімфатичні судини
Сонна артерія
Завдання №3. Дати відповіді на запитання:
Відомо, що під час операцій на головному мозку знеболюють лише оболонки його, а сама речовина знеболювання не потребує. Чому?
Які особливості будови хребців і спинного мозку дають змогу здійснити таку важливу діагностичну і лікувальну маніпуляцію, як спинномозкова пункція? Де міститься спинномозкова рідина? Які її функції?
