Рекомендованная литература:
Абумханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1990.
Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.
Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М.; Изд-во МГУ, 1966.
Выготский Л.С. Психология. Генезис высших психических функций. – М. 2000.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М. ЧеРо, 1997.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – 2-е изд. – М.: Политиздат, 1977.
Загальна психологія / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська та ін. – К.: Либерь, 2005. – с. 464
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.
Вопросы для самоконтроля:
Дайте определение общению.
Какие бывают виды общения?
В чем заключается коммуникативная, взаимодействующая, воспринимающая стороны общения?
В чем проявляется единство общения и деятельности?
Дайте определение игровой деятельности.
Какие существуют типы игр и в чем их сущность?
Какая связь игровой деятельности с речью?
В чем проявляется связь игровой деятельности с трудом и с учением?
Дайте определение трудовой деятельности.
В чем заключается понятие о ведущем виде деятельности?
Тестовые задания:
1. Какое определение относится к общению?
А) сознательная целенаправленная деятельность, которая направляется на достижение результата и регулируется волей в соответствии с целью;
Б) действия человека управляются сознательной целью усвоить определенные знания, навыки и умения;
В) преследует цели установления взаимопонимания, личных и деловых отношений, оказание взаимопомощи и учебно-воспитательное влияние людей друг на друга;
Г) поведение животного и деятельности человека, в процессе которого человек получает удовольствие и эмоционально усваивает социальный опыт. Но не производит продукт.
2. Какое утверждение относится к коммуникативной стороне общения?
А) способ организации совместной деятельности и взаимоотношение включенных в нее людей;
Б) восприятие общающихся друг друга;
В) взаимодействие общающихся – обмен в процессе речи не только словами, но и действиями, поступками;
Г) обмен информацией между участниками совместной деятельности.
3. Что относится к интерактивной стороне деятельности?
А) взаимодействие общающихся – обмен в процессе речи не только словами, но и действиями, поступками;
Б) способ организации совместной деятельности и взаимоотношение включенных в нее людей;
В) обмен информацией между участниками совместной деятельности;
Г) восприятие общающихся друг друга.
4. Какое утверждение характеризует перцептивную сторону общения?
А) взаимодействие общающихся – обмен в процессе речи не только словами, но и действиями, поступками;
Б) восприятие общающихся друг друга;
В) способ организации совместной деятельности и взаимоотношение включенных в нее людей;
Г) обмен информацией между участниками совместной деятельности.
5. Что относится к определению игры?
А) действия человека управляются сознательной целью усвоить определенные знания, навыки и умения;
Б) сознательная целенаправленная деятельность, которая направляется на достижение результата и регулируется волей в соответствии с целью;
В) поведение животного и деятельности человека, в процессе которого человек получает удовольствие и эмоционально усваивает социальный опыт. Но не производит продукт;
Г) преследует цели установления взаимопонимания, личных и деловых отношений, оказание взаимопомощи и учебно-воспитательное влияние людей друг на друга.
6. Что относится к индивидуальному типу игр?
А) регулируется определенной системой требований к поведению их участников;
Б) строится на выполнении требований социального положения;
В) род деятельности, когда игрой занят один человек;
Г) игры разворачиваются по определенному сценарию.
7. Что относится к играм по правилам?
А) игры разворачиваются по определенному сценарию;
Б) регулируется определенной системой требований к поведению их участников;
В) строится на выполнении требований социального положения;
Г) род деятельности, когда игрой занят один человек.
8. Что относится к ролевым играм?
А) род деятельности, когда игрой занят один человек;
Б) строится на выполнении требований социального положения;
В) регулируется определенной системой требований к поведению их участников;
Г) игры разворачиваются по определенному сценарию.
9. Что относится к сюжетным играм?
А) род деятельности, когда игрой занят один человек;
Б) строится на выполнении требований социального положения;
В) игры разворачиваются по определенному сценарию;
Г) регулируется определенной системой требований к поведению их участников.
10. Что относится к предметным играм?
А) строится на выполнении требований социального положения;
Б) включают в игровую деятельность человека какие-либо объекты;
В) игры разворачиваются по определенному сценарию;
Г) род деятельности, когда игрой занят один человек.
11. Что относится к групповым играм?
А) включает несколько индивидов;
Б) регулируется определенной системой требований к поведению их участников;
В) род деятельности, когда игрой занят один человек;
Г) строится на выполнении требований социального положения.
12. Что относится к определению учения?
А) поведение животного и деятельности человека, в процессе которого человек получает удовольствие и эмоционально усваивает социальный опыт. Но не производит продукт;
Б) действия человека управляются сознательной целью усвоить определенные знания, навыки и умения;
В) преследует цели установления взаимопонимания, личных и деловых отношений, оказание взаимопомощи и учебно-воспитательное влияние людей друг на друга;
Г) сознательная целенаправленная деятельность, которая направляется на достижение результата и регулируется волей в соответствии с целью.
13. Что относится к определению труда?
А) род деятельности, когда игрой занят один человек;
Б) строится на выполнении требований социального положения;
В) игры разворачиваются по определенному сценарию;
Г) регулируется определенной системой требований к поведению их участников.