
- •Глава III. Эмпирический анализ технологии
- •Глава I
- •§ 1. Обоснование понятийно-терминологического аппарата инновационного проектирования в региональной молодежной политике
- •§ 2. Исследование и применение методологических подходов к проблеме инновационного проектирования в региональной молодежной политике
- •Принцип самоутверждения личности
- •Принцип социальной дихотомии
- •Принцип плюрализма
- •§ 3. Установление преемственности классической социологической литературы с изучением проблемы инновационного проектирования в региональной молодежной политике
- •Классические парадигмы зарубежных исследователей
- •Аспекты инновационного проектирования в трудах отечественных ученых
- •Глава II
- •§ 1. Теоретические основы изучения стратегии инновационного проектирования в региональной молодежной политике как целостного, объективно обусловленного общественного явления
- •Стратегия устойчивого функционирования и целевых ориентиров концепции инновационного проектирования в региональной молодежной политике
- •Концепция инновационной деятельности
- •Формирование универсальной инновационной молодежной среды в проектной деятельности
- •Исследование работы над инновациями в малых социальных группах. Индивидуальное и коллективное в инновациях
- •Инноваторы и инновационная команда
- •Выявление роли лидеров-инноваторов в группах
- •§ 2. Современные модели, подходы и процессы инновационного проектирования в региональной молодежной политике
- •Развитие конкурентоспособности проектов
- •Творческое отношение к социальному проектированию
- •Идея схем в проектировании, типология схем
- •Направления молодежных социальных проектов
- •§ 3. Информационное обеспечение инновационной деятельности в региональной молодежной политике
- •Глава III
- •§ 1. Технологическое обоснование социального инновационного проектирования в региональной молодежной политике
- •Структура инновационного процесса
- •Критерии и факторы проектирования
- •Обоснование подходов социального инновационного проектирования
- •Формирование организационной и проектной культуры
- •Основные этапы, организация и методика деятельности над инновационным проектом
- •§ 2. Механизм управления и организация работы над социальным проектом
- •Кадровый состав руководства инновациями
- •Бизнес-план и управление молодежными социальными проектами
- •Организация конкурсов социальных проектов
- •Анализ механизмов реализации разнообразных проектов
- •§ 3. Востребованность и эффективность принципиально новых решений в молодежных проектах
- •Оценка социального эффекта от внедрения молодежного проекта
- •Мониторинг инновационных социальных проектов
- •Показатели определения эффективности проекта
Исследование работы над инновациями в малых социальных группах. Индивидуальное и коллективное в инновациях
При изучении данного вопроса важно учитывать индивидуальные и коллективные действия. Социальное взаимодействие осуществляется в рамках социальных групп. Людей влечет к группе в том случае, если они чувствуют, что здесь взаимоотношения дают больше вознаграждений, чем в других группах, поэтому они хотят быть принятыми в нее (Дж.Хоманс9, П.Блау и Дж.Коулмен10). В процессе инновационного проектирования предлагаются такие варианты социального взаимодействия, которые основываются на участии всех заинтересованных субъектов.
Поэтому для анализа новых теоретических разработок была взята концепция П.Штомпки — ’’теория социального становления“, так как этот исследователь придерживается стратегии разработки новой теории, более адекватной современным реалиям и современному видению общественных процессов. Это теория активного взаимодействия структур, социальных взаимосвязей и их созидателей, взаимодействия деятельностных субъектов.
Из теоретических конструктов П.Штомпки мы применяем его обращение к коллективному субъекту. Здесь автор выделяет две парадигмы: логику коллективного действия и логику индивидуальных взаимодействий, образующих сложные сети. В предлагаемой им теории субъект, деятель предстает в многообразии своих модусов, в том числе и в актах его коллективного творения в форме надинвидуальных социальных структур.
Т.Парсонс вывел одну из системных переменных — ориентацию на коллектив. П.Бурдье также считал, что воспроизводство и изменение социальных процессов происходят значительно быстрее при активной коллективной человеческой деятельности11. П.Блау понимал коллективные ценности как средства социального урегулирования, позволяющие расширить диапазон взаимодействия и структуру отношений в рамках социального пространства и времени12. Дж.Коулмен рассматривал феномен коллективного поведения, считая его неупорядоченным, нестабильным с позиции теории рационального выбора. В рамках такого сообщества акторы могут действовать на основе своего личного интереса, но должны действовать в интересах коллектива. Дж.Коулмен утверждал, что и индивиды, и корпоративные субъекты имеют определенные цели. Кроме того, в рамках корпоративной структуры люди могут преследовать свои цели, расходящиеся с корпоративными. Такой конфликт интересов позволяет уяснить источник сопротивления корпоративной власти13. Дж.Александер высказывал несогласие с коллективно-инструментальными теориями, придающими особое значение принудительному порядку и устраняющими индивидуальную свободу. Суть его возражений заключается именно в том, что такие теории не учитывают индивидуальную деятельность. Социальные теории, по мнению Дж.Александера, индивидуальные действия должны быть выведены из коллективистской перспективы14.
Современный исследователь из Санкт-Петербурга М.А.Захарова, наоборот, считает, что ’при переходе к гражданскому обществу в качестве самостоятельных субъектов начинают выступать не корпоративные группы, а отдельные атомизированные и свободные индивиды и собственники. Психологию коллективизма с ее субъективной подчиненностью, подконтрольностью индивида коллективу сменяет психология самостоятельной, не ограниченной в самореализации индивидуальности с ее могучей энергетикой личной независимости и гражданской свободы, чувством собственного достоинства и чести, но одновременно с грузом ответственности и долга“15.
Мы считаем, что малую социальную группу могут сплачивать коллективные стимулы, под которыми понимается совокупность целей организации.
Такие коллективные стимулы, как идеология, ценности идентичности, новации становятся важнейшими факторами, определяющими содержательную сторону инновационного проектирования региональной молодежной политики. Коллективные стимулы воспринимаются как главнейшая ценность и завоевание государственной молодежной политики.
В исследовании важно было выяснить, какова потребность молодых людей в групповой принадлежности, каковы функции участников проекта, в чем заключается общее и индивидуальное в инновационном проектировании.