2. Концепция инновационной деятельности

Принципиальным в инновационном проектировании в региональ­ной молодежной политике представляется вопрос о концепции иннова­ционного проектирования.

Концепция инновационного проектирования молодежи в региональной среде включает характеристику состояния инновационного проектиро­вания; стратегические цели и приоритеты основных направлений иннова­ционного проектирования; вектор реализации указанных стратегических целей; пути и средства достижения целей; важнейшие задачи, подлежа­щие решению на региональном уровне; важнейшие показатели эффектив­ности инновационных проектов.

Замысел будущей инновационной деятельности должен обрести необходимые очертания — концепцию проекта. Социологические ис­следования показали, что молодежная политика в целом и ее отдель­ные направления могут стать социальным заказом в регионе⁶, ибо для этого есть все возможности. Необходимо только кропотливо и после­довательно работать в данном направлении, вовлекая новые слои мо­лодежи в данный процесс, повышая ее профессиональный уровень и степень мотивации.

Конструирование модели проекта происходит на основе предва­рительного изучения объекта и по существу является процессом про­гнозирования при создании концепции проектной деятельности. Это чрезвычайно необходимо для принятия правильного управленческого решения.

Авторы концепций по инновационному социальному проектиро­ванию в региональной молодежной политике допускают плюралисти­ческое и вариативное использование своих наработок, если последние обладают достаточной технологичностью.

Причины появления социальных проектов могут быть различны­ми: решения требуют естественные, демографические, политические, экономические, технологические, культурные, религиозные или дру­гие проблемы. Проект — ответ на запросы жизни. Причины и являют­ся ’’перводвигателями“ молодежной инициативы.

Новаторские поиски были направлены на создание концептуаль­ного подхода в изучении инновационного проектирования в регио­нальной молодежной политике, открывающего творческие возможно­сти для самовыражения в региональной молодежной среде; на внесе­ние существенных изменений в содержание деятельности региональ­ной молодежи по разработке социальных проектов и их внедрению в практику, идея стимулирования и развития активности молодежи регионов; на использование методологических наработок для активи­зации деятельности в региональной молодежной среде.

Концепция социального проектирования отражает основные при­оритеты инновационного проектирования в региональной молодеж­ной политике: превращение региона в инновационный по показате­лям внедренных социальных проектов; доказательство заинтересован­ности молодежи в решении социальных проблем территории, в специ­фике реализации проекта.

3. Формирование универсальной инновационной молодежной среды в проектной деятельности

В процессе дифференциации общества конструируются новые стра­ты молодежи-участницы социальных проектов: инициаторы проекти­рования, находящиеся на пике ’революции притязаний“; лица, нахо­дящиеся в ’социальном поле“ проекта; молодежь, испытывающая кри­зис идентичности и не воспринимающая социальные проекты.

В регионах постепенно складывается инновационная региональ­ная молодежная среда, которая представляет собой в инновационной деятельности молодежное пространство, способное к саморазвитию, самовоспроизводству.

Универсальная инновационная молодежная среда — это сеть моло­дежных организаций, постоянно осуществляющих работу по социальным молодежным проектам.

Как показывают результаты социологических исследований (2000­2003 гг.), создание и развертывание сетевых молодежных структур — первостепенная специальная задача региональных молодежных органов.

Коммуникативное поле инноваций — это исследование конструиро­вания воззрений молодежи на современный мир в процессе взаимодействия, преобразование мира в соответствии с законами общественного разви­тия, конструирование социальной реальности, сфера приложений иннова­ций как социального продукта, экспериментальная деятельность моло­дежного социума.

Инновационную среду в регионе образуют следующие элементы: юридические и физические лица — создатели новшеств (инноваторы), субъекты нововведений (заказчики), изготовители, посредники, инве­сторы, государство, потребители новшеств, а также совокупность за­конодательных норм: правил, влияющих на взаимодействие между ними.

Объективно взаимодействующие социальные общности имеют раз­личные степени сближения или расхождения, что напрямую зависит от жизненных обстоятельств, конкретных условий жизнедеятельности молодежи, включенной в процесс социального взаимодействия по по­воду творческого самовыражения.

Требования к изменению средовых условий диктуют появление молодых людей с новыми свойствами и практическими навыками. Они должны помнить прошлое, обозначать настоящее и предвидеть буду­щее видение мира через социальные проекты. Приспособительные функции выходят чуть ли не на первый план, закладываются новые программы поведения. Традиции, моральные императивы, обществен­ные интересы, социальные нормы, образцы приемлемого поведения и общения усваиваются в новых социальных условиях, в новой соци­альной среде.

Средовый подход требует изучения молодежных инноваций как социального продукта применительно к исследовательской творчес­кой части молодежи, влияющей на всю совокупность региональной молодежной политики. Что касается вопроса о технологии ее приме­нения в региональных рамках, то социальная инновационная моло­дежная среда будет иметь следующие параметры:

• техноцентричная, аргументированная тем, что технология инно­вационных разработок остается вопросом о сохранении молодежного социума и его нововведений в молодежную политику регионов;

• контекстуальная и культурная, соответствие которых базируется на том, что инновации должны использоваться там, где это уместно;

• контркультурная, основанная на противодействии доводов тех групп, которые абсолютно отвергают инновационные технологии ’про- двинутой“ молодежи; полное отрицание движения современной мо­лодежи в инновационной среде требует компромиссного решения;

• интеграционная, свидетельствующая о возрастании взаимосвя­зей молодежных проектов в региональном плане.

Описывая многочленный механизм инновационной молодежной среды, мы анализируем мотивацию, сопровождающую деятельность молодежи во время работы над инновационными социальными про­ектами. Иерархия мотивации выстраивается следующим образом: на первом месте оказывается победа в конкурсе над конкурентами, на втором — личностный рост, далее — получение навыков коммуни­кабельности, моральное удовлетворение, общественная польза проек­та и на завершающем месте реализация собственного творческого потенциала.

В качестве мотивации требуется также совершенствование суще­ствующих финансовых механизмов и социальных институтов в созда­нии новых механизмов, таких, как микрокредитование. Это может умножить число жизнеспособных социальных программ и проектов.

В изучаемой нами ситуации с социальным прогнозом и проекти­рованием дальнейшей жизнедеятельности молодежи это социокуль­турное поле подвергается следующим изменениям.

1. Переформулирование идей, возникновение и исчезновение иде­ологий, убеждений, доктрин и теорий.

2. Институционализация, пересмотр норм, ценностей, правил или отказ от них; возникновение или исчезновение этических кодов, пра­вовых систем.

3. Выработка, дифференциация и переформирование каналов вза­имодействия, организационных или групповых связей; возникнове­ние или исчезновение групп, кругов общения и личностных сетей.

4. Кристаллизация, утверждение или перегруппировка возможно­стей, интересов, жизненных перспектив, подъем и падение статусов, распределение и упорядочивание социальных иерархий.

Когда речь заходит о социологических замерах перспектив проек­тной деятельности молодежи, мы прежде всего имеем дело с ’текучим социальным полем“ (выражение П.Штомпки). Очевидно, что при изу­чении составляемых и действующих молодежных программ и иннова­ционных проектов им необходимы теоретическое обоснование изме­нений, а не описание дискретных, фрагментированных или разорван­ных событий или протяженных процессов.

Применение принципа средового подхода в вопросах проектиро­вания прежде всего позволяет более четко выстраивать инновацион­ную деятельность молодежного социума, получать качественный со­циальный продукт, способствовать образованию молодежных соци­альных сетей, поднять уровень проектной деятельности с точки зре­ния социального контроля и повышения конкурентоспособности со­циальных проектов, внедряемых в практику.

Средовый подход позволяет определять те оптимальные единицы научного исследования, в которых инновационные процессы наибо­лее активны. В Приволжском федеральном округе это инновационные проекты молодежи Нижегородской, Самарской, Саратовской облас­тей и республики Марий Эл.

Механизм деятельности молодежной социальной сети обусловлен формирующимися потребностями в выражении творческих подходов к проектированию социальной деятельности, личными особенностя­ми участников проектов (проектантов), но обязательно согласуется с социальными законами общественного развития. Творческий подход просматривается не только в принципах инновационного проектиро­вания в региональной молодежной политике, им пропитаны и логика построения зон развивающейся молодежной среды.

Согласно теории Г.А.Унтуры⁷, при разработке перспективных кон­цепций формирования инновационной среды предполагается реше­ние следующих задач:

• определение структуры инновационной среды региона — субъекта инновационной деятельности; ее организационно-экономической фор­мы, институциональных условий инновационной деятельности, учи­тывающей региональные особенности, групп населения;

• разработка методики и анализа накопленных инвестиционных заделов и условий их преобразования в инновационные товары;

• анализ системных противоречий в инвестиционной среде регио­на как причин невосприимчивости к инновациям;

• исследование структуры потенциала инновационной среды реги­она и выявление ее соответствия спросу;

• подготовка предложений по формированию инновационной среды региона для органов управления разного уровня⁸.

Исходя из данного теоретического конструкта, мы отмечаем, что региональная молодежная политика в полной мере может сформиро­вать универсальную инновационную среду в том случае, если регио­нальная молодежь будет являться непосредственным участником ин­новационного процесса по всем или многим направлениям региональ­ной молодежной политики.

Актуальность этого процесса в современной России бесспорна, поэтому анализ стратегии инновационного проектирования в рамках региональной молодежной политики, формирования молодежной ин­формационной среды и механизма управления этой средой, а также эффективность внедренных социальных проектов помогут ответить на вопрос, что является в этом процессе универсальным, что специфич­ным, что способствует внедрению инноваций в во всем молодежном социуме.