Вид и залог глагола

Вспомните средства образования видовых соотносительных пар. Определите лексическое значение и вид каждого из пяти приводимых здесь глаголов, подберите к ним, где возможно, видовую пару, назовите средство ее образования. Если окажется, что какой-то глагол многозначный, постарайтесь подобрать видовую пару к каждому значению. В отдельную группу выпишите глаголы, которые не могут иметь соотносительной видовой формы. Объясните причину такого явления.

1. Начинать, упоминать, порхать, являться, сохнуть.

2. Рассказывать, вспомнить, сидеть, начинаться, издать.

3. Разрезать, характеризовать, слышать, оказываться, сдабриваться.

4. Говорить, мудрствовать, согласиться, побывать, засыпать.

5. Жениться, гонять, хотеть, поддержать, взять.

Охарактеризуйте роль контекста в определении вида подчеркнутых глаголов.

1. Мужичок сбегал, принес золы.

2. В маленькую седловину по тропке сбегала девушка. Она не шла, а именно бежала.

Придумайте предложения, в которых различалась бы видовая семантика глаголов засыпать – засыпать, осыпать – осыпать, нарезать – нарезать, срезать – срезать.

Все приводимые ниже глаголы имеют в своем составе морфему –ну-. Определите, одного ли они вида. Разделите эти слова на группы соответственно значению суффикса и виду глагола:

Виснуть, вязнуть, стукнуть, стрельнуть, гаснуть, гибнуть, кольнуть, крикнуть, глохнуть, киснуть, прыгнуть, пахнуть, пахнуть, качнуть, вспугнуть, липнуть, крепнуть, охнуть, махнуть, мерзнуть, меркнуть, стынуть, чахнуть, тухнуть.

Присоедините к основам глаголов суффикс ыва/ива, образуя видовые пары. Если в корне происходит чередование а//о, установите, какие формы являются литературной нормой, а какие имеют статус вариантных, допустимых (Пользуйтесь словарем Грамматическая правильность русской речи).

Вспорхнуть, выкроить, выловить, обеспокоить, опошлить, выровнять, докончить, сморщиться, опозориться, поворотить, проглотить, уполномочить, удвоить, оспорить, дотронуться, удостоить, разносить, скосить, сосредоточить, заработать, ускорить, заболотиться, облокотиться, соскользнуть, оздоровить, освоить, остановиться, обточить, накопить, поторопить.

Категория залога

Формы Тв. п. с предлогом и без предлога могут получать разные грамматические значения – объектные, обстоятельственные, предикативные, определительные, субъектные. Определяя значение формы Тв. п., выделяйте пассивную синтаксическую конструкцию. Проверяйте преобразованием в активную конструкцию.

Таким образом тайна была сохранена более чем полудюжиною заговорщиков (Пушкин).

Она (изба) освещена была двумя сальными свечами, а стены были оклеены золотой бумагой (Пушкин).

Никита подумал, что, значит, им уже много жизни прожито, если большие, таинственные предметы обратились в маленькие и скучные (Аксаков).

Ее чистые глаза, наполненные тайною душою, нежно глядели на Никиту, словно любовались им (Платонов).

Большими буграми высятся огромные жилища муравьев, битком набитые сильным, работящим, свирепым и умным народом (Куприн).

К рассвету окна заткало пышным лапчатым узором (Лавренев).

Лошади свешивались над хлипкой пропастью, и синие сливы их глаз наливались желтизной (Тихонов).

Однажды я увлекся рыбной ловлей и не заметил, как подошли сумерки (Паустовский).

Я читал сначала с усилием, потом забылся, увлеченный волшебным вымыслом (Лермонтов).

Вспомните, какими падежами имен способен управлять в современном русском языке каждый из глаголов. Запишите все возможные к данному глаголу падежные вопросы: отвечать – за кого? за что? кому? что? за кем? Составьте небольшие предложения, использовав в них записанные вами сочетания глаголов с именами:

преследовать, бороться, побеждать;

приветствовать, заявлять, изучать;

надеяться, забавлять, ссориться;

объяснять, наблюдать, советовать;

стремиться, представлять, дружить;

согласовать, запретить, завершить;

отдохнуть, прибегнуть, встретиться;

рассказать, командировать, помогать;

исполнять, следовать, отказаться;

идти, писать, жаловаться;

ждать, решиться, бить;

организовать, беседовать, обниматься.

В какой форме страдательного залога – причастной или личной – в большей степени сохранится значение процесса, если устранить Тв. п. действующего лица? Почему? Докажите на примерах.

Устно преобразуйте пассивные конструкции в активные. В каких из приведенных предложений подчеркивается «круговорот» событий, в каких – объективная закономерность?

1) Игра сменяется игрой. 2) Заря сменяется зарей. 3) Следы смываются волной. 4) И великое и малое делается человеком. 5) Досада физиков сменялась любопытством.

№ 3