Дополнения к должностным инструкциям субъектов мониторинга качества образования в гуо «Дошкольный Центр развития ребёнка — ясли-сад № 18» г. Жлобина

Субъект мониторинга

Дополнения

Воспитатель

• Осуществляет мониторинг здоровья детей, показателей их физического и психического развития в соответствии с типом мониторинга ДУ в рамках своей компетенции;

• Осуществляет разработку рабочих материалов педагогического мониторинга, вносит предложения по их доработке и совершенствованию;

• Обеспечивает повышение качества образовательного процесса на основе результатов мониторинга;

• Осуществляет документирование результатов мониторинговой деятельности и качества образовательного процесса;

• Выполняет рекомендации заместителя заведующего по основной деятельности, педагога–психолога, медсестры по реализации модели мониторинга;

• Повышает профессиональную компетентность в области использования процедур и методик оценки качества дошкольного образования;

• Участвует в работе творческой группы;

• Ежеквартально предоставляет отчеты о результатах мониторинговой деятельности руководителю педагогического мониторинга, готовит промежуточные и итоговые отчеты.

Методист

• Осуществляет педагогический мониторинг в рамках своей компетенции;

• Осуществляет разработку рабочих материалов педагогического мониторинга, вносит предложения по их доработке и совершенствованию;

• Обеспечивает повышение качества образовательного процесса на основе результатов мониторинга;

• Осуществляет документирование результатов мониторинговой деятельности и качества образовательного процесса;

• Выполняет рекомендации заведующего, заместителя заведующего по о/д, педагога–психолога по реализации модели мониторинга;

• Повышает профессиональную компетентность в области использования процедур и методик оценки качества дошкольного образования;

• Участвует в работе творческой группы;

• Ежеквартально представляет отчеты о результатах мониторинговой деятельности руководителю педагогического мониторинга, готовит промежуточные и итоговые отчеты.

Педагог–психолог

• Руководит психологическим типом мониторинга в рамках своей компетенции;

• Осуществляет разработку рабочих материалов психологического мониторинга, вносит предложения по их доработке и совершенствованию;

• Обеспечивает повышение качества процесса психологического сопровождения ребёнка на основе результатов психологического мониторинга, формирует у педагогов мотивационную основу творческой, максимально индивидуализированной работы с детьми на занятиях;

• Осуществляет документирование результатов мониторинговой деятельности и качества процесса психологического сопровождения ребёнка;

• Выполняет рекомендации заместителя заведующего по основной деятельности, заведующего по реализации модели мониторинга;

• Повышает профессиональную компетентность в области использования процедур и методик оценки качества дошкольного образования;

• Участвует в работе творческой группы;

• Ежеквартально представляет отчеты о результатах мониторинговой деятельности заведующему ДУ, готовит промежуточные и итоговые отчеты.

Заместитель заведующего по основной деятельности

• Руководит педагогическим и социологическим типом мониторинга;

• Осуществляет разработку рабочих материалов педагогического и социологического мониторинга, вносит предложения по их доработке и совершенствованию;

• Обеспечивает повышение качества образовательного процесса на основе результатов мониторинга;

• Осуществляет документирование результатов мониторинговой деятельности и качества образовательного процесса;

• Выполняет рекомендации заведующего по реализации модели мониторинга;

• Повышает профессиональную компетентность в области использования процедур и методик оценки качества дошкольного образования;

• Участвует в работе творческой группы;

• Ежеквартально представляет отчеты о результатах мониторинговой деятельности заведующему ДУ, готовит промежуточные и итоговые отчеты

Старшая медсестра

• Руководит мониторингом здоровья детей в рамках своей компетенции;

• Осуществляет разработку рабочих материалов медико-валеологического мониторинга, вносит предложения по их доработке и совершенствованию;

• Обеспечивает повышение качества результатов здоровьесберегающего процесса на основе результатов мониторинга;

• Осуществляет документирование результатов мониторинговой деятельности и качества здоровьесбережения;

• Выполняет рекомендации заведующего, заместителя заведующего по ОД, педагога-психолога по реализации модели мониторинга;

• Повышает профессиональную компетентность в области использования процедур и методик оценки качества здорвьесбережения;

• Участвует в работе творческой группы;

• Ежеквартально представляет отчеты о результатах мониторинговой деятельности заведующему ДУ, готовит промежуточные и итоговые отчеты.

Заведующий ДУ

• Организует функционирование и развитие системы мониторинга качества образования в дошкольном учреждении;

• Руководит управленческим, экономическим типами мониторинга ДУ;

• Осуществляет разработку рабочих материалов управленческого и экономического мониторинга, вносит предложения по их доработке и совершенствованию;

• Обеспечивает повышение качества образования на основе результатов мониторинга;

• Осуществляет документирование результатов мониторинговой деятельности и качества процесса управления ДУ;

• Выполняет рекомендации ответственного работника районного учебно-методического кабинета отдела образования по реализации модели мониторинга;

• Повышает профессиональную компетентность в области использования процедур и методик оценки качества дошкольного образования;

• Руководит творческой группой;

• Представляет отчеты о результатах мониторинговой деятельности ответственному работнику районного учебно-методического кабинета отдела образования.