- •Контрольная работа № 4
- •Вариант I
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •3) Вставьте пропущенное слово.
- •4) Дайте краткую характеристику алюминия, заполнив таблицу.
- •5) Дайте ответы на следующие вопросы.
- •Вариант II
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант III
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант IV
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •5) Отметьте данные утверждения как t (True) и f (False).
- •Вариант V
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Шпаргалка к контрольной 4
- •Present Particle (Причастие I)
- •Past Particle (Причастие II)
- •(Независимый/Обособленный причастный оборот)
- •Gerund (Герундий)
- •Контрольная работа № 5
- •I вариант
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите данные предложения, а затем исправьте те из них, информация в которых не соответствует информации, представленной в тексте:
- •3) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •4) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •II вариант
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •III вариант
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •IV вариант
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •4) Прочитайте и переведите текст, подберите каждому слову пару так, чтобы они соответствовали друг другу по смыслу:
- •5) Подберите подходящие по смыслу слова и заполните пропуски в данных предложениях:
- •6) Подберите правильный вариант ответа:
- •V вариант
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите данные слова в тексте и подберите к ним синонимы из колонки а) ; в) or c):
- •2) Прочитайте и переведите текст, а затем выберите те предложения, информация в которых не соответствует информации в тексте, дайте правильный вариант ответа.
- •3) Соедините две части предложения, взятого из текста:
- •Шпаргалка к контрольной 5
- •Времена в пассивном залоге
- •Контрольная работа № 6
- •I вариант
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте соответствующую следующим словам и выражениям информацию, например.
- •2) Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Подберите нужное слово и заполните пропуски в предложениях.
- •II вариант
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте необходимую информацию, чтобы закончить предложения.
- •2) Найдите в предложениях, приведенных ниже, ошибки информационного характера и исправьте их.
- •3) Подберите слова-синонимы в колонках а и в:
- •4) Какие факты относятся к данным в тексте цифрам?
- •III вариант
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •IV вариант
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •V вариант
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •Шпора к 6
- •Инфинитив и инфинитивные конструкции
1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
Ancestor; slave; cotton farm; descendants; bridge; recently; journey.
2) Прочитайте и переведите данные предложения, а затем исправьте те из них, информация в которых не соответствует информации, представленной в тексте:
«A melting pot” because it has a very hot climate.
The ancestors of Americans came to America over a “land bridge” from Asia 40,000 years before Columbus.
The Europeans asked people to come with them from Africa to work for them.
There are about 30 million black Americans in the U.S.A. today and most of these are descendants of slaves.
Today, the fastest growing group in the United Stats is Hispanic.
3) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
How do people often call the U.S.A.?
When did people from Europe arrive to America?
Where did slaves work?
How many black Americans live in the United States now?
Where did Europeans bring their slaves from?
4) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
The United States of America is often called “a melting pot” because…
The first Americans arrived to America…
Many of the slaves died…
Many of black Americans are…
Today there are large numbers of people from Asian…
during the journey to America or on tobacco or cotton farms.
countries, including China, Japan, Korea and the Philippines.
descendants of slaves.
it has probably one of the most “mixed” populations in the world.
over a “land bridge’ from Asia.
II вариант
I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
The waiter served the meal. – The meal was served by the waiter.
People don’t use the road very often.
A surgeon makes operations.
The girl cleans the room twice a day.
The police arrested three men.
Millions of people watch this programme.
They have elected a new president.
Somebody will meet you at the station.
II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
The report (write) by a five year student for the conference. - The report is written by a five year student for the conference.
We (clean) our room every day. - We clean our room every day.
While I was swimming my bag (steal)
Last year I (write) to my parents every week.
On my way home I (see) a terrible accident.
While I was taking pictures, somebody (steal) my bag.
This room (clean) once a week.
He (see) at the University last week.
III. Выберите правильный вариант ответа.
People _____ the city for its architecture.
a) admired b) is admired c) are admired
2. The city _____ for its architecture.
a) admired b) is admired c) are admired
3. The engineer _____ a new device.
a) design b) designed c) is designed
4. The device ____ by the engineer.
a) design b) designed c) is designed
5. Millions of tourists will _____ the museum this year
a) visit b) be visit c) be visited
6. The museum will ____ by millions of tourists.
a) visit b) be visit c) be visited
7. Your friends _____ for you.
a) wait b) being waited c) are waiting.
8. You are ____ for.
a) wait b) being waited c) waited
9. The present has already ______.
а) given b) be given c) been given
10. I have just ____ my present.
a) give b) given c) been given
Прочитайте текст и выполните задания после текста
CHANGES IN WOMEN’S LIVES
For many women, life today is different from life I the time of their grandmothers. The changes have come very slowly but in many countries women now take a more active part in society. Working in factories
During World War I and the World War II many men went away to fight .This meant that more and more women had to work outside the home. For many women, this was the first time that they were independent and they had their own money. They were not wealthy but many women were not so poor as they used to be. At the end of the war they did not want to go back to the kind of life they used to have.
Voting in elections
In many countries, many women also started to fight for the right to vote in elections and to make political decisions. Their votes were important and male politicians had to start thinking about what women ask for.
Education for women
Other important changes affected the women’s lives. More girls started to go to schools. In the past, people used to send only their sons to schools. Many people used to think that education was too expensive to “waste “on girls. In time, governments started to provide education for girls and women were then able to get better jobs.
Life today
Life for many women has changed but in some places it is still the same as it used to be 100 years ago. More than half the world’s population is female but women own less than 10% of the world’s land.
On average, women earn 65 % of the salary of men
There are no women in the list of the world’s 100 richest people.
More than three times more women than men cannot read or write.
In schools girls usually do better than boys but boys generally get better jobs when they leave schools. In some countries, only 10% of the labour force is female.
1) Прочитайте и переведите текст. Найдите ошибки информационного характера в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
Now days women do not take very active part in society.
Before women used to work in agriculture.
In many countries women did not want to vote in elections.
In the past, people used to send only their daughter at school.
On average, women earn 95% of the salary of men.
2) Подберите слова, противоположные по смыслу, в каждой колонке:
Wealthy traditional
Modern industry
Son rural
Different the same
Urban daughter
Agriculture poor
3) Закончите предложения, используя данный текст:
Part of the reason that women now take an active part in a society is …
In Europe the biggest changes came …
For many women, this was the first time, when …
In many countries women stated to make …
Governments stated to produce …
4) Прочитайте текст, найдите в нем следующие слова, переведите их и подберите в тексте информацию, которая относится к данным словам:
Different; rural areas; to fight; to waste; earn; labourforce
5) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
What is the reason of changes in women’s lives?
Where did women start to work after they moved from rural areas to towns and cities?
When did the biggest changes in Europe come?
What happened when women went to work during World War I?
What was the result of providing education for girls?
