- •Контрольная работа № 4
- •Вариант I
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •3) Вставьте пропущенное слово.
- •4) Дайте краткую характеристику алюминия, заполнив таблицу.
- •5) Дайте ответы на следующие вопросы.
- •Вариант II
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант III
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант IV
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •5) Отметьте данные утверждения как t (True) и f (False).
- •Вариант V
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Шпаргалка к контрольной 4
- •Present Particle (Причастие I)
- •Past Particle (Причастие II)
- •(Независимый/Обособленный причастный оборот)
- •Gerund (Герундий)
- •Контрольная работа № 5
- •I вариант
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите данные предложения, а затем исправьте те из них, информация в которых не соответствует информации, представленной в тексте:
- •3) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •4) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •II вариант
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •III вариант
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •IV вариант
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •4) Прочитайте и переведите текст, подберите каждому слову пару так, чтобы они соответствовали друг другу по смыслу:
- •5) Подберите подходящие по смыслу слова и заполните пропуски в данных предложениях:
- •6) Подберите правильный вариант ответа:
- •V вариант
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите данные слова в тексте и подберите к ним синонимы из колонки а) ; в) or c):
- •2) Прочитайте и переведите текст, а затем выберите те предложения, информация в которых не соответствует информации в тексте, дайте правильный вариант ответа.
- •3) Соедините две части предложения, взятого из текста:
- •Шпаргалка к контрольной 5
- •Времена в пассивном залоге
- •Контрольная работа № 6
- •I вариант
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте соответствующую следующим словам и выражениям информацию, например.
- •2) Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Подберите нужное слово и заполните пропуски в предложениях.
- •II вариант
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте необходимую информацию, чтобы закончить предложения.
- •2) Найдите в предложениях, приведенных ниже, ошибки информационного характера и исправьте их.
- •3) Подберите слова-синонимы в колонках а и в:
- •4) Какие факты относятся к данным в тексте цифрам?
- •III вариант
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •IV вариант
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •V вариант
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •Шпора к 6
- •Инфинитив и инфинитивные конструкции
1) Подберите русские и английские словосочетания.
|
a) по случайному стечению обстоятельств (случайно) b) алюминиевая фольга c) встречаться в природе d) защищать металл от доступа воздуха e) в течение долгого времени |
2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
1. similar |
a) simple, b) same, c) different, d) complete |
2. common |
a) usual, b) extraordinary, c) proper, d) natural |
3. expensive |
a) costly, b) essential, c) special, d) cheap |
4. durable |
a) malleable, b) valuable, c) unreliable, d) possible |
5. reduce |
a) decrease b) remove, c) remake, d) increase |
3) Вставьте пропущенное слово.
Aluminium is the most ____ metal.
Aluminium is _____ from an ore.
The discovery of two chemists in 1886 the price of aluminium.
Today aluminium foil is ________.
Aluminium is durable, _____ and conducts electricity.
4) Дайте краткую характеристику алюминия, заполнив таблицу.
Metal
|
Properties |
Uses |
Aluminium |
Light, … |
Foil, … |
|
|
|
5) Дайте ответы на следующие вопросы.
Where does aluminium occur naturally?
Was aluminium always a cheap metal?
What reduced the price of aluminuim?
What are the properties of aluminium?
Is aluminium widely used and where?
Вариант II
I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
1. The students discussing this problem will take part in the scientific conference
a) обсуждают б) обсуждающие в) обсуждали
2. Discussing the agenda of the conference they made some corrections
a) обсуждающий б) обсуждая в) обсуждение
3. I am translating an article now
a) переводя б) переводящий в) перевожу
4. The temperature increasing, the motion of the molecules of a substance speeds up
a) возрастающая б) возрастает в) возрастание
5. думающие machines will appear in future
a) are thinking б) thinking в) be thinking
6. учась at the University she was a very good students
a) is studying б) studying в) being studied
II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
1. Learning English is not an easy thing
2. Russian scientists played an important part in solving the problem of atmospheric electricity
3. By using this method he made many mistakes
III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
1. New devices being produced at the plant are of high quality
2. If solved, the problem will attract everybody’s attention
3. Having finished the experiment, the students left the laboratory
Прочитайте текст и выполните задания после текста.
MOVABLE METAL TYPE AND PRINTING
Before the 1400s. books had to be copied by hand, which was a laborious and time-consuming method. Books were rare, and only wealthy people or scholars had access to them or could even learn how to read. Johannes Gutenberg's invention of movable metal type in the 1440s changed all that: books could be reproduced much faster and much less expensively than ever before. Consequently, more people were able to obtain books and to learn about new ideas and practices. This, in turn, caused them to question age-old traditions and to yearn for change.
German printers quickly adopted Gutenberg's invention and set up similar printing presses in other European countries. In less than 50 years after Gutenberg produced his first book, almost 20 million books had been printed in Europe.
The German religious reformer Martin Luther was one of the first authors to reap the benefit of this new technology. Since his books could be reproduced inexpensively and in large quantities, they could be easily obtained throughout Europe shortly after Luther completed them. Thus, Martin Luther was able to spread his religious ideas and call for reformation quickly throughout Europe, gaining widespread support for them before the Catholic Church could even formulate a proper response.
1) Найдите в тексте слова сходные по значению со следующими:
hard, difficult –
profit, advantage –
rich –
the same –
to make, to finish –
to get –
2) Сопоставьте предлоги и существительные так, чтобы получить 5 выражений.
Preposition |
Word |
|
set call hand turn country |
3) В каком абзаце текста рассказывается о:
Мартине Лютере?
широкой поддержке новых идей?
новом приобретении?
о пользе и выгоде нового изобретения?
о распространении новой технологии?
4) Найдите неправильное слово в предложении и замените его на правильное.
In old times books had to be copied by hard.
Many years ago copying books was time-saving method.
German printers sit up similar machines in other European countries.
With the new invention Martin Luther was able to change his ideas quickly.
After 1440 books could be reproduced much faster and more expensively.
5) Дайте ответы на следующие вопросы.
Why only scholars and wealthy people could obtain books before Gutenberg’s invention?
How did martin Luther benefit from Gutenberg’s invention?
What do you know about first Russian inventions in this field? Can you give any dates and names?
What do you know about modern printing?
How can people spread their ideas nowadays?
