- •Контрольная работа № 4
- •Вариант I
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •1) Подберите русские и английские словосочетания.
- •2) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •3) Вставьте пропущенное слово.
- •4) Дайте краткую характеристику алюминия, заполнив таблицу.
- •5) Дайте ответы на следующие вопросы.
- •Вариант II
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант III
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Вариант IV
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •5) Отметьте данные утверждения как t (True) и f (False).
- •Вариант V
- •I. Выберите правильный перевод подчеркнутой глагольной формы.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия в предложении.
- •III. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции причастия.
- •Шпаргалка к контрольной 4
- •Present Particle (Причастие I)
- •Past Particle (Причастие II)
- •(Независимый/Обособленный причастный оборот)
- •Gerund (Герундий)
- •Контрольная работа № 5
- •I вариант
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите в тексте следующие слова и составьте с ними предложения, используя информацию из текста:
- •2) Прочитайте и переведите данные предложения, а затем исправьте те из них, информация в которых не соответствует информации, представленной в тексте:
- •3) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •4) Подберите к каждому предложению соответствующее продолжение, согласно информации, данной в тексте.
- •II вариант
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •III вариант
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •IV вариант
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •4) Прочитайте и переведите текст, подберите каждому слову пару так, чтобы они соответствовали друг другу по смыслу:
- •5) Подберите подходящие по смыслу слова и заполните пропуски в данных предложениях:
- •6) Подберите правильный вариант ответа:
- •V вариант
- •I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
- •II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
- •III. Выберите правильный вариант ответа.
- •1) Найдите данные слова в тексте и подберите к ним синонимы из колонки а) ; в) or c):
- •2) Прочитайте и переведите текст, а затем выберите те предложения, информация в которых не соответствует информации в тексте, дайте правильный вариант ответа.
- •3) Соедините две части предложения, взятого из текста:
- •Шпаргалка к контрольной 5
- •Времена в пассивном залоге
- •Контрольная работа № 6
- •I вариант
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте соответствующую следующим словам и выражениям информацию, например.
- •2) Напишите соответствуют ли предложения содержанию текста (Если предложение верно напишите “True” , если нет “False”).
- •3) Подберите нужное слово и заполните пропуски в предложениях.
- •II вариант
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •1) Найдите в тексте необходимую информацию, чтобы закончить предложения.
- •2) Найдите в предложениях, приведенных ниже, ошибки информационного характера и исправьте их.
- •3) Подберите слова-синонимы в колонках а и в:
- •4) Какие факты относятся к данным в тексте цифрам?
- •III вариант
- •I. Переведите на русский язык и определите функцию инфинитива.
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •IV вариант
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •V вариант
- •II. Переведите предложения на русский язык. Помните, что объектный и субъектный инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям.
- •III. Выберите правильный вариант перевода для подчеркнутого слова.
- •Шпора к 6
- •Инфинитив и инфинитивные конструкции
IV вариант
I. Замените активный залог на пассивный, как в примере.
The engineer invented a new device. – A new device is invented by the engineer.
A piece of music wakes me up every morning.
Somebody has stolen my key.
M friend has invited me to his wedding.
They are repairing the car.
They offered me a good job.
They architect will prepare a new project.
They are cleaning the office now.
II. Раскройте скобки, используя соответствующий залог (Active or Passive) и время, как в примерах.
This house (build) in our street 2 years ago. - This house was built in our street 2 years ago.
The engineers (discuss) the results of the experiment. - The engineers discuss the results of the experiment.
The experiment (carry out) last month.
These specialists do necessary research and (carry out) the experiments.
Workers (build) this house very quickly.
The engineer (invent) a new device.
All the methods (discuss) at the meeting.
A new way of machining (invent) lately.
III. Выберите правильный вариант ответа.
The students ____ the professor to take part in the experiment.
a) invited b) are invited c) was invited
2. Tim is always ____ to parties.
a) invited b) is invited c) invites
3. I ____ the book to my friend yesterday.
a) give b) gave c) was given
4. Difficult articles for translations ___ to us yesterday.
a) give b) are given c) were given
5. Your question cant _____.
a) answer b) be answered c) is answered
6. I ____ the letters just now.
a) am answered b) am answering c) answered
7. We _______ a postcard from our holiday.
a) sent b) sending c) is sent
8. The doctor has _____ for.
a) is sent b) was sent c) been sent
9. The fire fighters _______ the children.
a) saves b) saved c) been saved
The children were_____.
a) rescue b) rescued c) been rescued
Прочитайте текст и выполните задания после текста
SATELLITES
Satellites are an important part of our ordinary lives. For example, the information for weather forecast is sent by satellites. Some satellites have cameras which take photos of the Earth to show how clouds are moving. Satellites are also used to connect our international phone calls. Television satellites
We use satellites to send television pictures from one part of the world to another. They are usually 35,880 kilometers above the equator. Sometimes we can see a satellite in the sky and it seems to stay in the same place. This is because it is moving around the world at 11,000 kilometers per hour- exactly the same speed that the earth rotates. A satellites must orbit the Earth with its antennae facing the Earth. Sometimes, it moves away from its orbit, so there are little rockets on it which are used to put the satellite back in the right position. This usually happens about every five or six days. Computer connections of the World Wide Web ad Internet also us satellites. Many of our programs come to us through satellites. Airplane pilots also sometimes use a satellite to help them find their exact location.
The Earth’s biggest dustbin?
Space is not empty! Every week, more and more satellites are sent into space to orbit the Earth. A satellite usually works for 10- 12 years. Satellites which are broken are sometimes repaired by astronauts or sometimes they are brought back to Earth to be repaired. Often, very old or broken satellites are left in space to orbit the Earth for a very long time. This is very serious because some satellites use nuclear power and can crash into each other.
1) Find some facts and figures about satellites
300.000 kilometers per second
35.880 kilometers over equator
11,000 kilometers per hour
10-12 years
2) Here are some new words from the text. Put them into pairs with similar meaning.
power orbit position move around send energy place about transmit approximately
3) Now out one of the words into each sentence.
1. Every day, more satellites ……… the Earth.
2. TV stations……. signals to the satellites.
3………. 200 million people watched the Olympic games at the same time on television.
4. Each satellite has a different ……. In space
5. Satellites use batteries and solar ……… .
