
- •Часть II
- •Часть II
- •Cанитарно-химические методы исследования окружающей среды
- •Раздел 1 санитарно-химичесКие Методы исследования воды
- •Тема 1.1. Источники хозяйственно-питьевого водоснабжения. Методы отбора проб воды. Исследование физических и органолептических свойств, солевого состава воды.
- •Основные требования к отбору проб воды:
- •Составление сопроводительного документа
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Изучить солевой состав воды и методы его определения.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Как называется первый постоянно существующий водный горизонт?
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 1.2. Методы исследования показателей органического загрязнения воды. Методы определения в воде микроэлементов, токсических веществ.
- •Задание для подготовки к практическому занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 2. Гигиена почвы
- •Тема 2.1.Отбор проб почвы для гигиенического исследования. Механический состав и физические свойства почвы. Методы их определения.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 2.2. Химический состав почвы. Методы определения органических и токсических веществ в почве. Санитарно-гельминтологическое исследование почвы.
- •Санитарно – бактериологические показатели
- •Санитарно-гельминтологические показатели
- •Санитарно-энтомологические показатели
- •Оценка санитарного состояния почвы по наличию в ней личинок и куколок мух
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •1) Ознакомиться с методикой проведения химического анализа почвы.
- •2).Ознакомиться с методикой качественного определения хлорорганических ядохимикатов в почве.
- •3). Ознакомиться с методикой санитарно-гельминтологического исследования почвы.
- •Вопросы для подготовки
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 3 методы исследования атмосферного воздуха
- •Тема 3.1. Источники антропогенного загрязнения воздуха жилых помещений и общественных зданий. Методы отбора проб воздуха для химических исследований.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.2. Принципы гигиенического нормирования атмосферных загрязнений. Методы исследования в воздухе закрытых помещений продуктов деструкции полимерных материалов.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.3. Методы исследования токсических веществ в воздухе (окись углерода и сернистый газ). Механические примеси и бактериальный состав воздушной среды.
- •Крупно-ядерная жидкая фаза – диаметр капель более 0,1мм;
- •Мелко-ядерная жидкая фаза – с диаметром капель менее 0,1 мм;
- •Фаза бактериальной пыли.
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Изучить методику исследования запыленности воздуха.
- •Изучить методику бактериологического исследования воздушной среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 4. Гигиена одежды и тканей
- •Тема 4.1. Методы исследования физических и гигиенических показателей тканей одежды и искусственных кож.
- •Отбор образцов тканей и подготовка их к исследованию.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •3. Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •4. Исследование физических и гигиенических показателей тканей.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Исследование происхождения волокон тканей при помощи химических реакций.
- •Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •3 Решение ситуационных задач Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 5. Методы исследования реакции организма на воздействие неблагоприятных факторов окружающей среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Термины и определения
- •Для заметок
Вопросы для подготовки к занятию
1. Физиолого-гигиеническое значение одежды и обуви.
2. Гигиенические требования к одежде и обуви.
3. Санитарный надзор в области гигиены одежды.
4. Правила отбора образцов материалов, направляемых на исследование, оформление сопроводительного документа; подготовка образцов тканей к исследованию.
5. Определение массы (поверхностной плотности) текстильных материалов, толщины, определение объемной массы тканей, общей пористости.
6. Определение гидрофильности, водопроницаемости, капиллярности тканей.
Примеры ситуационных задач
ЗАДАЧА №1
На анализ предоставлены два образца ткани различной толщины и плотности. Первый образец при кипячении в 10% растворе щелочи не растворился, при реакции с азотной кислотой цвет волокон не изменился. Второй образец при кипячении со щелочами растворился, ксантопротеиновая реакция дала окрашивание волокон в желтый цвет.
Дайте заключение о происхождении волокон данных образцов ткани.
Дайте рекомендации к использованию данных тканей.
ЗАДАЧА №2
Для исследования взяты три образца ткани одинаковой толщины. Все три образца ткани под микроскопом имеют одинаковую структуру волокон - длинные однообразные тонкие нити без внутренних полостей, изгибов и утолщений.
1-ый образец имеет плотность 1,0. При реакции с азотной кислотой волокна окрашиваются в желтый цвет. При обработке ацетоном структура ткани не изменяется.
2-ой образец имеет плотность 1,3. При реакции с азотной кислотой окраска не изменяется. При обработке ацетоном волокна растворяются.
3-ий образец имеет плотность 1,14. При реакции с азотной кислотой окраска не изменяется. Растворяется в растворе с концентрированной муравьиной кислотой.
1. Дайте заключение о происхождении каждого образца ткани.
2. Дайте рекомендации к применению данных тканей.
ЗАДАЧА №3
Для исследования использовался образец ткани, под микроскопом волокна имеют вид полой ленты с винтообразными изгибами вокруг продольной оси, цвет белый.
Толщина ткани – 0,8 мм
Плотность – 1,5
Пористость – 48,9 %
Коэффициент воздухопроницаемости – 76,3 с
Дайте заключение о виде ткани и рекомендации к использованию.
ЗАДАЧА №4
Для исследования предоставлен образец ткани размером 10 х 10 см темного цвета.
Толщина ткани – 2,0 мм
Пористость – 78 %
Коэффициент воздухопроницаемости – 15,5 с
Коэффициент теплопроводности – 0,058 Вт/м 0С
Дайте заключение о виде ткани и рекомендации к использованию.
ЗАДАЧА № 5
При микроскопическом исследовании образца ткани с набивным рисунком обнаружено, что волокна имеют вид длинных однообразных тонких нитей без внутренних полостей, изгибов или утолщений.
При сжигании волокон распространялся запах жженых перьев или рога.
При реакции с азотной кислотой волокна окрашиваются в желтый цвет.
При обработке ацетоном структура ткани не изменилась.
Дайте заключение о виде и происхождении ткани, а также о гигиенических свойствах образца ткани.
Самостоятельная работа на практическом занятии.