
- •Часть II
- •Часть II
- •Cанитарно-химические методы исследования окружающей среды
- •Раздел 1 санитарно-химичесКие Методы исследования воды
- •Тема 1.1. Источники хозяйственно-питьевого водоснабжения. Методы отбора проб воды. Исследование физических и органолептических свойств, солевого состава воды.
- •Основные требования к отбору проб воды:
- •Составление сопроводительного документа
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Изучить солевой состав воды и методы его определения.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Как называется первый постоянно существующий водный горизонт?
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 1.2. Методы исследования показателей органического загрязнения воды. Методы определения в воде микроэлементов, токсических веществ.
- •Задание для подготовки к практическому занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 2. Гигиена почвы
- •Тема 2.1.Отбор проб почвы для гигиенического исследования. Механический состав и физические свойства почвы. Методы их определения.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 2.2. Химический состав почвы. Методы определения органических и токсических веществ в почве. Санитарно-гельминтологическое исследование почвы.
- •Санитарно – бактериологические показатели
- •Санитарно-гельминтологические показатели
- •Санитарно-энтомологические показатели
- •Оценка санитарного состояния почвы по наличию в ней личинок и куколок мух
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •1) Ознакомиться с методикой проведения химического анализа почвы.
- •2).Ознакомиться с методикой качественного определения хлорорганических ядохимикатов в почве.
- •3). Ознакомиться с методикой санитарно-гельминтологического исследования почвы.
- •Вопросы для подготовки
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 3 методы исследования атмосферного воздуха
- •Тема 3.1. Источники антропогенного загрязнения воздуха жилых помещений и общественных зданий. Методы отбора проб воздуха для химических исследований.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.2. Принципы гигиенического нормирования атмосферных загрязнений. Методы исследования в воздухе закрытых помещений продуктов деструкции полимерных материалов.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.3. Методы исследования токсических веществ в воздухе (окись углерода и сернистый газ). Механические примеси и бактериальный состав воздушной среды.
- •Крупно-ядерная жидкая фаза – диаметр капель более 0,1мм;
- •Мелко-ядерная жидкая фаза – с диаметром капель менее 0,1 мм;
- •Фаза бактериальной пыли.
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Изучить методику исследования запыленности воздуха.
- •Изучить методику бактериологического исследования воздушной среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 4. Гигиена одежды и тканей
- •Тема 4.1. Методы исследования физических и гигиенических показателей тканей одежды и искусственных кож.
- •Отбор образцов тканей и подготовка их к исследованию.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •3. Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •4. Исследование физических и гигиенических показателей тканей.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Исследование происхождения волокон тканей при помощи химических реакций.
- •Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •3 Решение ситуационных задач Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 5. Методы исследования реакции организма на воздействие неблагоприятных факторов окружающей среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Термины и определения
- •Для заметок
Отбор образцов тканей и подготовка их к исследованию.
Образцы материалов, направленные на исследование, должны сопровождаться документом с указанием в нем следующих сведений:
а) наименование учреждения-изготовителя;
б) название ткани (материала);
в) дата его изготовления;
г) область применения данных материалов;
д) рецептуры пропиток с характеристикой исходного сырья, мономеров, добавок, процентного соотношения отдельных компонентов;
е) наличие данных о токсичности исходных веществ в полимерной композиции;
ж) описание методов определения летучих компонентов пропитки в воздушной и водной средах.
Направляемые образцы должны быть до и после:
а) крашения и печатания;
б) аппретирования;
в) термообработки;
г) отмывки;
д) стирки.
Кроме того, с различными сроками после их изготовления и хранения.
До начала исследований образцы тканей выдерживают в развернутом виде не менее 24 часов в стандартных условиях: относительной влажности воздуха 65+2%, температуре - 20+2% С. Испытание проводят при тех же условиях. Длину и ширину образцов измеряют с точностью до 1 мм в трех местах, располагая линейку параллельно кромки ткани (длина), либо перпендикулярно ей (ширина). Средние величины определяют как среднее арифметическое из трех замеров.
Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
1. Изучить методику исследования происхождения волокон тканей при помощи химических реакций.
1. Кипячение со щелочами.
При кипячении в 10% растворе NAOH или КОН волокна животного происхождения (шелк, шерсть) растворяются; растительные (хлопок, лен) – нет. Реакцию проводят в пробирке с 2-3 мл щелочи, куда помешают кусочек исследуемой ткани (кипятят на спиртовой горелке 1-2 минуты).
2. Ксантопротеиновая реакция.
Азотная кислота окрашивает волокна животного происхождения в желтый или светло-коричневый цвет, а цвет растительных волокон не изменяет. Капнуть на исследуемую ткань 1-2 капли азотной кислоты и ждать результат 5-10 минут.
3. Обработка ацетоном.
В ацетоне растворяется искусственный ацетатный шелк и не растворяется натуральные волокна. Образец ткани помещают в чашку Петри и капают на него несколько капель ацетона, затем несколько раз протирают ватным тампоном.
3. Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
Препараты для микроскопического исследования приготовляют следующим образом.
Из исследуемой ткани (3 предложенных образца) вырезают квадратик размером 1*1 см и по краям его выдергивают несколько продольных и поперечных ниток. Образуется квадратик ткани с бахромчатыми краями. Затем ножницами срезают кончики бахромы как с поперечной стороны квадратика (уток), так и продольной (основа). Срезанные нити помещают на предметное стекло в каплю воды, концы расправляют иглами, после чего препарат покрывают покровным стеклом и микроскопируют под большим увеличением.
4. Исследование физических и гигиенических показателей тканей.
1. Приближенное определение толщины ткани (проводят на приборах толщемерах).
На стержень заранее известного диаметра (Д1) наматывают несколько слоев (n) образца изучаемой ткани. При этом следят, чтобы линия его кромки неизменно совпадала с линией окружности основания стержня. Затем измеряют диаметр последнего (Д2). Расчет ведут по формуле:
Т = Д2 – Д1
п
где Т - толщина образца, выдержанного в нормальных атмосферных условиях, мм;
Д1-исходный диаметр стержня, мм;
Д2-диаметр стержня с образцом, мм;
n- число слоев образца.
2. Определение объемной массы ткани.
Под объемной массой ткани (О) понимают массу 1 см3 ее при толщине 1 см. Расчет ведут по формуле:
О = М/1000*Т
где М – масса 1 см2, г
Т – толщина ткани, мм.
Чем меньше объемная масса ткани, тем больше в ней пор, заполненных воздухом, и тем соответственно выше ее теплозащитные свойства.
3. Определение общей пористости.
Под пористостью (П) понимают объем тканей (в процентах), не заполненной веществом волокнистого материала. Этот показатель рассчитывают по формуле:
П= (1-О) *100
У
где О – объемный вес ткани, г/см3;
У – удельный вес вещества волокна, г/см3.
4. Определение гидрофильности (водопоглощаемости ткани).
Из образца исследуемой ткани отрезают три полоски размерами 5-10 х 1-2 см, весом 200-300 мг каждая. После взвешивания полоски погружают (каждую в отдельности) в воду комнатной температуры на 1 минуту. Затем мокрые полоски кладут на фильтровальную бумагу (слой в 3 листа), накрывают сверху такими же тремя слоями фильтровальной бумаги и 3 раза слегка приглаживают рукой. Гидрофильность (водопоглощаемость) определяется по формуле:
В = (Двл-Двс)*100
Двс
где В – гидрофильность ткани, %;
Двл – вес увлажненной ткани, мг;
Двс – вес воздушно-сухой полоски, т.е. до увлажнения, мг (среднее арифметическое из трех).
5. Определение капиллярности тканей.
Полоску ткани длиной 30 см и шириной 5 см прикрепляют одним концом к лапке штатива. Другой конец опускают в чашку Петри с раствором эозина (1:500). Степень капиллярности определяется высотой (в см), на которую поднимется через один час раствор эозина от первоначального уровня.