
- •Часть II
- •Часть II
- •Cанитарно-химические методы исследования окружающей среды
- •Раздел 1 санитарно-химичесКие Методы исследования воды
- •Тема 1.1. Источники хозяйственно-питьевого водоснабжения. Методы отбора проб воды. Исследование физических и органолептических свойств, солевого состава воды.
- •Основные требования к отбору проб воды:
- •Составление сопроводительного документа
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Изучить солевой состав воды и методы его определения.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Как называется первый постоянно существующий водный горизонт?
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 1.2. Методы исследования показателей органического загрязнения воды. Методы определения в воде микроэлементов, токсических веществ.
- •Задание для подготовки к практическому занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 2. Гигиена почвы
- •Тема 2.1.Отбор проб почвы для гигиенического исследования. Механический состав и физические свойства почвы. Методы их определения.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 2.2. Химический состав почвы. Методы определения органических и токсических веществ в почве. Санитарно-гельминтологическое исследование почвы.
- •Санитарно – бактериологические показатели
- •Санитарно-гельминтологические показатели
- •Санитарно-энтомологические показатели
- •Оценка санитарного состояния почвы по наличию в ней личинок и куколок мух
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •1) Ознакомиться с методикой проведения химического анализа почвы.
- •2).Ознакомиться с методикой качественного определения хлорорганических ядохимикатов в почве.
- •3). Ознакомиться с методикой санитарно-гельминтологического исследования почвы.
- •Вопросы для подготовки
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 3 методы исследования атмосферного воздуха
- •Тема 3.1. Источники антропогенного загрязнения воздуха жилых помещений и общественных зданий. Методы отбора проб воздуха для химических исследований.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.2. Принципы гигиенического нормирования атмосферных загрязнений. Методы исследования в воздухе закрытых помещений продуктов деструкции полимерных материалов.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.3. Методы исследования токсических веществ в воздухе (окись углерода и сернистый газ). Механические примеси и бактериальный состав воздушной среды.
- •Крупно-ядерная жидкая фаза – диаметр капель более 0,1мм;
- •Мелко-ядерная жидкая фаза – с диаметром капель менее 0,1 мм;
- •Фаза бактериальной пыли.
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Изучить методику исследования запыленности воздуха.
- •Изучить методику бактериологического исследования воздушной среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 4. Гигиена одежды и тканей
- •Тема 4.1. Методы исследования физических и гигиенических показателей тканей одежды и искусственных кож.
- •Отбор образцов тканей и подготовка их к исследованию.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •3. Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •4. Исследование физических и гигиенических показателей тканей.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Исследование происхождения волокон тканей при помощи химических реакций.
- •Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •3 Решение ситуационных задач Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 5. Методы исследования реакции организма на воздействие неблагоприятных факторов окружающей среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Термины и определения
- •Для заметок
Самостоятельная работа на практическом занятии.
Задание 1. Исследование содержания двуокиси углерода в учебной комнате.
Ход работы а) Набрать в поглотитель Полежаева 20 мл 0,005% раствора соды, подкрашенного фенолфталеином.
б) Присоединить поглотитель к электроаспиратору, пропустить воздух через раствор со скоростью 1л/мин.
в) Отметить время и определить объем исследуемого воздуха до обесцвечивания раствора.
г) Провести аналогичное исследование с атмосферным воздухом.
д) Рассчитать концентрацию углекислого газа по формуле:
СО2 (%) = 0,04*Кн
К вн
где Кн – число объемов воздуха, потребовавшихся для обесцвечивания раствора в атмосферном воздухе;
Квн – число объемов воздуха, потребовавшихся для обесцвечивания раствора в обследуемом помещении.
Задание 2. Расчет коэффициента аэрации.
Ход работы а) Определить площадь форточки и площадь пола в исследуемом помещении.
б) Рассчитать коэффициент аэрации по формуле:
Каэр= Зф
Зп
где Зф – площадь форточек;
Зп – площадь пола.
в) Результаты занести в протокол.
Задание 3. Расчет необходимой кратности воздухообмена
Ход работы а) Рассчитать необходимый объем вентиляции по формуле:
Х= 22,6*Н
1,0 - 0,4
где Х – необходимый объем вентиляции;
22,6 – количество углекислоты в л/час, выдыхаемой одним человеком;
1,0 мг/м3 (0,1%) – допустимое содержание СО2;
0,4 мг/м3 (0,04%) – среднее содержание СО2 в атмосфере;
Н – число людей, одномоментно находившихся в помещении.
б) Определить кубатуру помещения.
в) Рассчитать необходимую кратность воздухообмена в помещении по формуле.
К=Х/ V
где К – искомая кратность воздухообмена;
Х – объем вентиляции;
V – кубатура, объем помещения, м3
Оформить протокол исследования.
ПРОТОКОЛ
Исследования и оценки качества воздуха в помещении.
Место взятия пробы_______________________________________
Дата и время отбора ________________________________________
Дата и время исследования__________________________________
Результат исследования содержания двуокиси углерода в учебной комнате:____________________________________________________
Результат расчета коэффициента аэрации:______________________
Результат расчета необходимой кратности воздухообмена:________
_________________________________________________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:___________________________________________
Подпись.
Задание 4. Решение ситуационных задач.
Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
1. При концентрации углекислого газа ...% наступает быстрая потеря сознания и смерть
2. Допустимое содержание диоксида углерода в помещении составляет
3. Какое вещество, способствующее загрязнению атмосферы не обладает запахом, не раздражает слизистые оболочки, образует в крови карбоксигемоглобин
4. Какое процентное содержание кислорода в атмосферном воздухе?
5. Отбор проб воздуха производят на высоте..
6. ПДК двуокиси углерода в воздухе закрытых помещений составляет..
7. Необходимый объем воздуха для исследования на наличие химических веществ будет зависеть от следующих условий..
8. Окисляемость воздуха в хорошо проветриваемых помещениях не должна превышать…
9. Косвенным показателем степени чистоты воздуха в жилых и общественных зданиях является…
10. Каково процентное естественное содержание СО2 в атмосферном воздухе вне зоны загрязнения?
11. Метод отбора проб воздуха – протягивание определенного объема воздуха через поглотительную среду (раствор или твердый сорбент).