
- •Часть II
- •Часть II
- •Cанитарно-химические методы исследования окружающей среды
- •Раздел 1 санитарно-химичесКие Методы исследования воды
- •Тема 1.1. Источники хозяйственно-питьевого водоснабжения. Методы отбора проб воды. Исследование физических и органолептических свойств, солевого состава воды.
- •Основные требования к отбору проб воды:
- •Составление сопроводительного документа
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Изучить солевой состав воды и методы его определения.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Как называется первый постоянно существующий водный горизонт?
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 1.2. Методы исследования показателей органического загрязнения воды. Методы определения в воде микроэлементов, токсических веществ.
- •Задание для подготовки к практическому занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 2. Гигиена почвы
- •Тема 2.1.Отбор проб почвы для гигиенического исследования. Механический состав и физические свойства почвы. Методы их определения.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 2.2. Химический состав почвы. Методы определения органических и токсических веществ в почве. Санитарно-гельминтологическое исследование почвы.
- •Санитарно – бактериологические показатели
- •Санитарно-гельминтологические показатели
- •Санитарно-энтомологические показатели
- •Оценка санитарного состояния почвы по наличию в ней личинок и куколок мух
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •1) Ознакомиться с методикой проведения химического анализа почвы.
- •2).Ознакомиться с методикой качественного определения хлорорганических ядохимикатов в почве.
- •3). Ознакомиться с методикой санитарно-гельминтологического исследования почвы.
- •Вопросы для подготовки
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 3 методы исследования атмосферного воздуха
- •Тема 3.1. Источники антропогенного загрязнения воздуха жилых помещений и общественных зданий. Методы отбора проб воздуха для химических исследований.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.2. Принципы гигиенического нормирования атмосферных загрязнений. Методы исследования в воздухе закрытых помещений продуктов деструкции полимерных материалов.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.3. Методы исследования токсических веществ в воздухе (окись углерода и сернистый газ). Механические примеси и бактериальный состав воздушной среды.
- •Крупно-ядерная жидкая фаза – диаметр капель более 0,1мм;
- •Мелко-ядерная жидкая фаза – с диаметром капель менее 0,1 мм;
- •Фаза бактериальной пыли.
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Изучить методику исследования запыленности воздуха.
- •Изучить методику бактериологического исследования воздушной среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 4. Гигиена одежды и тканей
- •Тема 4.1. Методы исследования физических и гигиенических показателей тканей одежды и искусственных кож.
- •Отбор образцов тканей и подготовка их к исследованию.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •3. Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •4. Исследование физических и гигиенических показателей тканей.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Исследование происхождения волокон тканей при помощи химических реакций.
- •Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •3 Решение ситуационных задач Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 5. Методы исследования реакции организма на воздействие неблагоприятных факторов окружающей среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Термины и определения
- •Для заметок
Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
Изучить методику определения содержания двуокиси углерода.
Метод основан на взаимодействии раствора соды в присутствии индикатора фенолфталеина с двуокисью углерода воздуха и обесцвечивании раствора при образовании двууглекислого натрия.
Методика определения:
В поглотитель Полежаева набирают 20 мл 0,005% раствора соды, подкрашенного фенолфталеином. Присоединив поглотитель к электроаспиратору, пропускаем воздух через раствор со скоростью 1л/мин. Отмечают время и считают число объемов исследуемого воздуха до обесцвечивания раствора. Исследование проводят с атмосферным воздухом и воздухом помещения.
Расчет: СО2 (%) = 0,04*Кн
К вн
где Кн – число объемов воздуха, потребовавшихся для обесцвечивания раствора в атмосферном воздухе;
Квн – число объемов воздуха, потребовавшихся для обесцвечивания раствора в обследуемом помещении.
Содержание СО2 в атмосфере городов – 0,04%, в сельской местности- 0,03%.
Изучить методику расчета коэффициента аэрации.
Коэффициент аэрации определяется отношением площади форточек к площади пола:
Каэр= Зф
Зп
где Зф – площадь форточек;
Зп – площадь пола.
Коэффициент аэрации должен быть не менее 1: 50.
Изучить методику расчета необходимого объема вентиляции.
Необходимый объем вентиляции рассчитывается с учетом количества СО2 Выделяемого одним человеком за один час, и допустимый концентрации СО2 в воздухе помещений.
Х= 22,6*Н
1,0 - 0,4
где Х – необходимый объем вентиляции;
22,6 – количество углекислоты в л/час, выдыхаемой одним человеком;
1,0 мг/м3 (0,1%) – допустимое содержание СО2;
0,4 мг/м3 (0,04%) – среднее содержание СО2 в атмосфере;
Н – число людей, одномоментно находившихся в помещении.
Определение необходимой кратности воздухообмена в помещении проводится по формуле:
К=Х/ V
где К – искомая кратность воздухообмена;
Х – объем вентиляции;
V – кубатура, объем помещения, м3
Вопросы для подготовки к занятию
Атмосферный воздух, как фактор окружающей среды. Химический состав атмосферного воздуха и физиолого-гигиеническое значение его основных компонентов.
Природа атмосферных загрязнений, их источники и сравнительная гигиеническая характеристика.
Влияние атмосферных загрязнений на санитарно-бытовые условия жизни населения и экологию.
Влияние атмосферных загрязнений на здоровье населения.
Расчет необходимого объема воздуха для анализа.
Характеристика методов отбора проб воздуха.
Определение углекислоты и окисляемости воздуха, как санитарных показателей чистоты воздуха помещений.
Расчет вентиляционного обмена по углекислоте.
Примеры ситуационных задач
ЗАДАЧА №1
Больные, лежащие в палате соматического отделения городской клинической больницы жалуются на духоту в помещении. Палата на 4 койки, размеры 5,8 х 4 х 3,2 м, размеры форточки 0,35 х 0,5 м. Скорость движения воздуха через форточку 2,4 м\сек.
Рассчитайте коэффициент аэрации, необходимый объем вентиляции, должную кратность воздухообмена.
Дайте рекомендации по улучшению воздушного микроклимата данного помещения.
ЗАДАЧА №2
Сотрудники офисного помещения предъявляют жалобы на плохое самочувствие и быструю утомляемость в конце рабочего дня. В помещении работают 8 человек, размеры комнаты 6 х 4 х 3,5 м размеры форточки 0,4 х 0,5 м. В помещении офиса была отобрана проба воздуха. Концентрации загрязняющих веществ составили: аммиак – 2,3 мг/м3 , двуокись углерода – 2,8 мг/м3, окисляемость – 15 мг/м3.
Оцените качество воздуха в данном помещении.
Рассчитайте коэффициент аэрации и необходимую кратность воздухообмена.
Дайте рекомендации по улучшению параметров воздушной среды в помещении офиса.