
- •Часть II
- •Часть II
- •Cанитарно-химические методы исследования окружающей среды
- •Раздел 1 санитарно-химичесКие Методы исследования воды
- •Тема 1.1. Источники хозяйственно-питьевого водоснабжения. Методы отбора проб воды. Исследование физических и органолептических свойств, солевого состава воды.
- •Основные требования к отбору проб воды:
- •Составление сопроводительного документа
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Изучить солевой состав воды и методы его определения.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Как называется первый постоянно существующий водный горизонт?
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 1.2. Методы исследования показателей органического загрязнения воды. Методы определения в воде микроэлементов, токсических веществ.
- •Задание для подготовки к практическому занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 2. Гигиена почвы
- •Тема 2.1.Отбор проб почвы для гигиенического исследования. Механический состав и физические свойства почвы. Методы их определения.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 2.2. Химический состав почвы. Методы определения органических и токсических веществ в почве. Санитарно-гельминтологическое исследование почвы.
- •Санитарно – бактериологические показатели
- •Санитарно-гельминтологические показатели
- •Санитарно-энтомологические показатели
- •Оценка санитарного состояния почвы по наличию в ней личинок и куколок мух
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •1) Ознакомиться с методикой проведения химического анализа почвы.
- •2).Ознакомиться с методикой качественного определения хлорорганических ядохимикатов в почве.
- •3). Ознакомиться с методикой санитарно-гельминтологического исследования почвы.
- •Вопросы для подготовки
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 3 методы исследования атмосферного воздуха
- •Тема 3.1. Источники антропогенного загрязнения воздуха жилых помещений и общественных зданий. Методы отбора проб воздуха для химических исследований.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.2. Принципы гигиенического нормирования атмосферных загрязнений. Методы исследования в воздухе закрытых помещений продуктов деструкции полимерных материалов.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.3. Методы исследования токсических веществ в воздухе (окись углерода и сернистый газ). Механические примеси и бактериальный состав воздушной среды.
- •Крупно-ядерная жидкая фаза – диаметр капель более 0,1мм;
- •Мелко-ядерная жидкая фаза – с диаметром капель менее 0,1 мм;
- •Фаза бактериальной пыли.
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Изучить методику исследования запыленности воздуха.
- •Изучить методику бактериологического исследования воздушной среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 4. Гигиена одежды и тканей
- •Тема 4.1. Методы исследования физических и гигиенических показателей тканей одежды и искусственных кож.
- •Отбор образцов тканей и подготовка их к исследованию.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •3. Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •4. Исследование физических и гигиенических показателей тканей.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Исследование происхождения волокон тканей при помощи химических реакций.
- •Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •3 Решение ситуационных задач Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 5. Методы исследования реакции организма на воздействие неблагоприятных факторов окружающей среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Термины и определения
- •Для заметок
Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
1. Оценку санитарного состояния почвы проводят по показателю….
2. С увеличением глубины почвы количество сапрофитных микроорганизмов ….
2. Степень самоочищения почвы зависит от ее свойств....
3. Какая группа болезнетворных микроорганизмов считается постоянным обитателем почвы?
4. По каким показателям судят о свежем органическом загрязнении почвы?
5. Что относится к биогеохимическим провинциям?
6. Основные санитарно-гельминтологические показатели.
7. Микроорганизмы, участвующие в процессах самоочищения почвы.
8. Показатель пористости почвы для оптимального процесса самоочищения.
9.Показатели, характеризующие органическое загрязнение почвы.
10.Критерии санитарно-энтомологического состояния почвы.
Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
(сообщение на занятии, конкурсный реферат)
Агрохимикаты (пестициды и минеральные удобрения), классификация, их биологическое действие. Профилактика неблагоприятного влияния агрохимикатов на здоровье.
Общие закономерности поведения вредных веществ в биосфере, миграция токсических веществ из одного объекта биосферы в другой.
Значение природно-климатических условий в распространении инфекционных заболеваний. Роль миграционных процессов, плотности населения, степени санитарного благоустройства населенных мест в распространении инфекционных заболеваний. Меры профилактики.
Основная литература по теме занятия
1. Румянцев Г.И. Гигиена / Г.И. Румянцев. - М.: ГЭОТАР-Медицина, 2000. -608с. (179-192 стр.)
2. Румянцев Г.И. Общая гигиена / Румянцев Г.И., Вишневская Е.П., Козлова Т.А. - М.: Медицина, 1985.- 432с. (140-149 стр.)
3. Румянцев Г.И. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене / Румянцев Г.И., Козлова Т.А., Вишневская Е.П., - М.: Медицина, 1980. 239с. (197-200 стр.)
4. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и экологии человека / Пивоваров Ю.П. - М., ВУНМЦ, 1999. - 423с. (17-23 стр.)
5. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека» / Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 528 с. (62-73 стр).
6. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека» / Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. – Ростов н/Д.: М.: «Феникс», 2002. – 512 с. (110-116 стр.)
Дополнительная литература по теме занятия
1. Большаков А.М. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене / Большаков А.М. - М.: «Медицина», 2004. – 272с.
2. Жолус Б.И. Общая и военная гигиена / Жолус Б.И. - С-Пб, 1997. – 472 с. . Минх А.А. Общая гигиена / Минх А.А. - М.: Медицина, 1984. - 480 с.
Раздел 3 методы исследования атмосферного воздуха
Тема 3.1. Источники антропогенного загрязнения воздуха жилых помещений и общественных зданий. Методы отбора проб воздуха для химических исследований.
Цель занятия: 1. Изучить химический состав атмосферного воздуха, источники загрязнения атмосферы и их влияние на санитарно-бытовые условия жизни и экологию.
2. Овладеть методами отбора проб воздуха для санитарно- химических исследований.
3. Усвоить методику определения углекислого газа и необходимого объема вентиляции помещений.
Для подготовки к занятиям необходимо ознакомиться со следующим теоретическим материалом.
Исследование воздуха с целью выявления содержания в нем токсических веществ является одной из труднейших задач аналитической химии. Это связано с тем, что, во-первых, воздух представляет собой неустойчивую фазу, и, во-вторых, в одной пробе может одновременно находиться большое число других химических веществ и соединений.
Исследование воздуха включает два этапа – отбор проб и их анализ. Наличие сравнительно малых количеств химических веществ в воздухе и их различное агрегатное состояние предъявляют особые требования к отбору проб воздуха.
Отбор проб исследуемого воздуха - важнейшая часть работы, поскольку результат самого точного анализа теряет смысл в случае неправильно отобранной пробы. К процессу отбора проб предъявляются следующие требования:
1) получение пробы, соответствующей реальному составу воздуха;
2) накопление в пробе достаточного для обнаружения количества искомого вещества.
Способы отбора проб разнообразны и зависит от ряда причин:
1) агрегатного состояния искомого вещества в воздушной среде (аэрозоли конденсации и дезинтеграции, пары, газы);
2) возможных химических взаимодействий искомых веществ с воздушной средой;
3) числа исследуемых вредных веществ в воздухе;
4) метода исследования и др.
Отбор проб воздуха, как правило, в местах исследования начинается с определения необходимого объема воздуха для санитарно-химического исследования. При значительной концентрации загрязнений в воздухе бывает достаточно небольшого объеме исследуемого воздуха (0,5-5,0 л), если же концентрации незначительны - отбирают несколько десятков и даже сотен литров.
Минимальная концентрация того или иного вещества, которая может быть определена в воздухе, зависит:
а) от объема воздуха, взятого для исследования
б) от чувствительности метода определения химического вещества (приводится во всем руководствах при описании метода определения и обозначает минимальное количества вещества, которое может быть обнаружено в пробе).
Таким образом, необходимый объем воздуха для исследования на наличие химических веществ будет зависеть от минимальной концентрации загрязнителя, который мы хотим обнаружить.
Расчет необходимого минимального объема воздуха для исследования можно произвести по формуле:
Vo= а*V
К*С0* V 1
где а - чувствительность применяемого метода нормально определяемого количества вещества, мг;
V- общий объем пробы, мл;
К - общий коэффициент, выражающий часть ПДК, подлежащий определению (1, 1/2 и т.д.);
С0 - ПДК вещества, мг/м3;
V1 - взятый объем для анализа, мл.
Завершается расчет приведением взятых объемов воздуха к нормальным условиям.
Подобные предварительные расчеты, с одной стороны, могут предотвратить неправильное суждение о степени загрязнения атмосферного воздуха, когда из-за недостаточного объема пробы воздуха получаем отрицательный результат анализа, а с другой стороны, позволяют избежать неоправданно длительного или завышенного отбора проб воздуха.
Принимая во внимание то, что отбор проб воздуха чрезвычайно ответственный этап анализа, до начала исследования должно быть выяснено:
а) в каком агрегатном состоянии находится в воздухе определяемое вещество;
б) какие вещества сопутствуют ему и влияют ли они на ход анализа;
в) динамику поступления исследуемого вещества, т.е. имеет ли место кратковременное или непрерывное его поступления в воздух.
При расчетах результатов анализа объем протянутого воздуха или взятого для анализа необходимо приводить к стандартным условиям, так как отбор проб воздуха проводится при различных температурах и давлении, а по законам Бойля-Мариота и Гей-Люссака объем воздуха прямо пропорционален температуре и обратно пропорционален давлению.