
- •Часть II
- •Часть II
- •Cанитарно-химические методы исследования окружающей среды
- •Раздел 1 санитарно-химичесКие Методы исследования воды
- •Тема 1.1. Источники хозяйственно-питьевого водоснабжения. Методы отбора проб воды. Исследование физических и органолептических свойств, солевого состава воды.
- •Основные требования к отбору проб воды:
- •Составление сопроводительного документа
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Изучить солевой состав воды и методы его определения.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Как называется первый постоянно существующий водный горизонт?
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 1.2. Методы исследования показателей органического загрязнения воды. Методы определения в воде микроэлементов, токсических веществ.
- •Задание для подготовки к практическому занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 2. Гигиена почвы
- •Тема 2.1.Отбор проб почвы для гигиенического исследования. Механический состав и физические свойства почвы. Методы их определения.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 2.2. Химический состав почвы. Методы определения органических и токсических веществ в почве. Санитарно-гельминтологическое исследование почвы.
- •Санитарно – бактериологические показатели
- •Санитарно-гельминтологические показатели
- •Санитарно-энтомологические показатели
- •Оценка санитарного состояния почвы по наличию в ней личинок и куколок мух
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •1) Ознакомиться с методикой проведения химического анализа почвы.
- •2).Ознакомиться с методикой качественного определения хлорорганических ядохимикатов в почве.
- •3). Ознакомиться с методикой санитарно-гельминтологического исследования почвы.
- •Вопросы для подготовки
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 3 методы исследования атмосферного воздуха
- •Тема 3.1. Источники антропогенного загрязнения воздуха жилых помещений и общественных зданий. Методы отбора проб воздуха для химических исследований.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.2. Принципы гигиенического нормирования атмосферных загрязнений. Методы исследования в воздухе закрытых помещений продуктов деструкции полимерных материалов.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Практическая работа на занятии
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 3.3. Методы исследования токсических веществ в воздухе (окись углерода и сернистый газ). Механические примеси и бактериальный состав воздушной среды.
- •Крупно-ядерная жидкая фаза – диаметр капель более 0,1мм;
- •Мелко-ядерная жидкая фаза – с диаметром капель менее 0,1 мм;
- •Фаза бактериальной пыли.
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Изучить методику исследования запыленности воздуха.
- •Изучить методику бактериологического исследования воздушной среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Раздел 4. Гигиена одежды и тканей
- •Тема 4.1. Методы исследования физических и гигиенических показателей тканей одежды и искусственных кож.
- •Отбор образцов тканей и подготовка их к исследованию.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •3. Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •4. Исследование физических и гигиенических показателей тканей.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Исследование происхождения волокон тканей при помощи химических реакций.
- •Микроскопическое исследование тканей на происхождение волокон.
- •3 Решение ситуационных задач Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •Тема 5. Методы исследования реакции организма на воздействие неблагоприятных факторов окружающей среды.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Примеры ситуационных задач
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Термины и определения
- •Для заметок
Самостоятельная работа на практическом занятии.
Задание 1. Определение физических свойств почвы (пористость почвы).
Ход работы а). В мерный цилиндр емкостью 1000 мл поместить 400 см3 сухо – воздушной почвы;
б). Налить в цилиндр 600 мл водопроводной воды (до общего объема - 1000 мл).
в) Смесь перемешивают.
г) Оценить число мл, недостающее до 1000 (в пересчете на 100 см3 почвы), выразить общий объем пор почвы в процентах.
Рассчитать по формуле:
П = а – б * 100
с
где П – пористость почвы, %;
а – суммарный объем воды и почвы, взятых в мл (1000);
б – общий фактический объем твердой и жидкой фаз в цилиндре, мл;
с – объем почвы.
Задание 2. Определение максимальной водоемкости.
Ход работы.
Ход работы а) Взвесить сухой латунный цилиндр с сетчатым дном, на котором уложен влажный фильтр.
б) Наполнить 2/3 цилиндра воздушно-сухой почвой. Взвесить и определить вес почвы.
в) Поставить цилиндр с почвой в сосуд с водой так, чтобы уровень воды в сосуде был на одной высоте с уровнем почвы в цилиндре.
г) Когда вода поднимется на поверхность почвы, цилиндр вынимают из воды и помещают, в штатив для стекания воды, не удерживаемой почвой.
д) Когда вода стечет, цилиндр вытереть и взвесить.
е) Вычислить водоемкость в процентах по отношению к суховоздушной почве по формуле:
Х = 100 * вес воды удерживаемой почвой
вес воздушно-сухой почвы
Оформить протокол исследования.
ПРОТОКОЛ
Исследования и оценки механического состава почвы
Место взятия пробы________________________________________
Дата и время отбора ________________________________________
Дата и время исследования__________________________________
Результаты исследования механического состава почвы
Размер частиц, мм |
Характеристика |
% содержание частиц |
Более 3 1-3 0.25-1 Менее 0.25 |
|
|
Используя классификацию почвенных частиц, определяют наименование частиц почвы, а по превалирующему их содержанию – тип почвы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:___________________________________________
подпись.
Физические свойства почвы:
Пористость:________________________
Максимальная влагоемкость:______________
Оценив физические свойства почвы, дать санитарную характеристику почвы _____________________________________________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:______________________________________________
подпись.
Задание 4. Решение ситуационных задач.
Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
Как называется почва, богатая хлоридами?
Чему равен показатель пористости для песчаных почв?
Как называется явление конденсации водяных паров на поверхности почвенных частиц.
Каков должен быть размер участка для отбора образцов почвы для определения физико-механического состава.
Что такое водопроницаемость почвы?
Каково содержание кислорода и углекислого газа в почвенном воздухе?
Какова пористость торфяной почвы?
Какие вещества занимают значительное место в минеральном составе почвы?
Какие физические свойства почвы имеют значение при выборе места для строительства зданий?
«Нездоровые» почвы характеризуются следующими физическими свойствами….