
- •Введение
- •1. Теоретическая часть исследования институтов детского сада и детского дома
- •1.1. Термины и определения
- •1.1.1.Детский сад. Терминология
- •1.1.2.Детский дом. Терминология
- •1.2. История возникновения.
- •1.2.1. История возникновения детского сада.
- •1.2.2. Проекты детских садов 1930-х годов в ссср
- •1.2.3. История возникновения детского дома.
- •2. Опыт проектирования детских учреждений
- •.Зарубежный опыт. Проектирование детских садов и образовательных центров
- •2.1.1. Детский сад «волшебный пузырь». Саргемин, Франция
- •2.1.2. Ясли- сад в районе Фаргенборг. Осло
- •2.1.3. Ясли-сад «Леймондо», Нагахама, Япония
- •2.1.4. Детский сад в Тимайуи. Санта-Марта, Колумбия
- •2.1.5. Детский сад «Кекеч». Любляна, Словения
- •2.1.6. Детский сад в Пио-Бароха, Испания
- •2.1.7. Grange Road Kindergarten. Мельбурн, Австралия
- •2.1.8. Детский сад Пажо. Париж, Франция
- •2.1.9. Образовательный центр для детей «Звёздный». Китай
- •2.1.10. Дворец творчества школьников в Астане. Казахстан
- •2.2. Российский опыт проектирования детских садов и образовательных центров.
- •2.2.1. Детский образовательный центр в Хорошево-Мневники. Москва
- •2.2.2. Типовое детское образовательное учреждение. Московская область.
- •2.2.3. Типовой проект детского сада. Москва
- •2.2.4. Типовая спортивная пристройка к школе. TerraSport 4.0
- •2.2.5. Здание детского реабилитационного центра. Владикавказ
- •2.2.6. Центр развития семьи и детей, Китеж, Калужская область
- •2.3.Зарубежный опыт. Проектирование детских домов
- •2.3.1. Детские дома Германии
- •2.3.2. Детский дом в Африке
- •2.3.3. Детский дом в Таиланде
- •2.3.4. Детский дом на Гаити
- •2.4.Российский опыт. Проектирование детских домов
- •2.4.1. Детские дома в России
- •2.4.2.Детская деревня-sos
- •3.Практическая часть исследования институтов детского сада и детского дома
- •3.1. Анализ данных. Структура типового детского дома нового поколения
- •3.2. Проект детского сада «Гамма».
- •3.3. Графики и таблицы
- •Список литературы
- •Приложение а
- •Приложение б
2.4.2.Детская деревня-sos
Очень интересная практика, применяемая не так давно в России – детская SOS - деревня. Детская деревня-SOS – это особая, максимально приближенная к семейной, долгосрочная модель воспитания осиротевших и оставшихся без попечения родителей детей, взятая из Австрии. Эта модель успешно работает в 132 странах мира более 60 лет. Детские деревни-SOS – это альтернатива детским домам, одно из редких мест в России, где дети-сироты получают шанс иметь семью вместо временных воспитательниц, счастливое детство вместо замкнутого существования в серых стенах и веру в будущее – вместо безысходности.
Каждая Детская деревня-SOS обычно расположена в ближайшей доступности к населенным пунктам - как, например, в подмосковном Томилино, в Пушкине или в Пскове. Это важно, потому что так детям проще вписаться в социальную жизнь, общаться с людьми: они легко могут добираться до обычных школ и детских садов, имеют доступ к медицинскому обслуживанию, могут гулять с друзьями и приглашать их в гости. При этом деревня-SOS, конечно, имеет просторную охраняемую территорию.
На территории Детской деревни-SOS обычно находится от 10 до 15 семейных домиков, соединенных между собой дорожками (см. рис. 29). Дома построены примерно по одному принципу: общий первый этаж, где вся семья собирается и проводит время вместе - за обедами-ужинами, на праздниках или, наоборот, во время учебных будней, чтобы делать домашние задания. На втором этаже находятся жилые комнаты - для мальчиков, девочек и SOS-мамы.
В Детской деревне-SOS нет никакой "уравниловки", и каждый дом живет своей жизнью, как совершенно обычная семья: мама загодя планирует семейный бюджет и, получая на руки деньги, тратит их по мере необходимости на еду, одежду, бытовые предметы или поездки. В отличие от детских домов, где дети едят по часам в общей столовой, которую обслуживает целый штат поварих, поставщиков, уборщиц и т.п., в Детской деревне-SOS ужин или обед - это чисто семейная традиция: дети вместе с SOS-мамой ходят по магазинам, покупают продукты, помогают ей готовить еду и мыть посуду, а едят все вместе за большим столом. Если ребенку нужна одежда, он может пойти и купить ее - вместе с SOS-мамой или сам.
Естественно, семьи в Детской деревне-SOS общаются: территория устроена таким образом, чтобы детям было удобно вместе гулять и играть, чтобы у них было достаточно места для активного развития. Это - еще один важный плюс модели: у детей, выросших в деревне-SOS на всю жизнь остаются не только прочные связи со своей семьей и SOS-мамой, но и с окружением - они всегда знают, что есть родное место, куда они могут вернуться, где хранятся воспоминания о их детстве, где их ждут и принимают такими, какие они есть.
Официальный статус Детской деревни-SOS - негосударственное образовательное учреждение, обычно дети попадают туда из приютов и детских домов. Находясь в тесной связи с местными органами опеки, руководство деревни-SOS старается заполнять "свободные" в семьях места таким образом, чтобы ребятишкам было проще жить вместе - тут важен и возраст, и пол, и характер ребенка (уровень развития, привычка жить в семье и т.п.).
В каждой SOS-семье живут 6-8 детишек разного возраста и пола, из разных биологических семей, хотя очень часто среди них бывают родные братья и сестры, сохранение которых вместе - приоритет этой модели (в детских домах они были бы распределены по возрасту и, скорее всего, разлучены). Бывает такое, что в семье - четыре, а то и пять родных братьев и сестер. Дети могут ходить в разные школы и детские сады, большинство из них получает дополнительное образование: в музыкальных, художественных школах, спортивных секциях - в зависимости от своих способностей и планов на будущее. У каждого ребенка есть свой "индивидуальный план развития", который составляется на семейном совете директором, педагогами и SOS-мамой: в этом плане учитываются все особенности, потребности, возможности ребенка. Индивидуальный подход - важная составляющая работы: только так можно быть уверенным, что дети получат все необходимое для того, чтобы полностью сформироваться для достойной самостоятельной жизни.
Важнейшей человек в такой модели - это SOS-мама, "профессиональный" приемный родитель. Она живет с детьми постоянно, находит подход к каждому ребенку и заботится о том, чтобы у него было все необходимое для полноценного развития. Для того, чтобы быть уверенными в том, что будущая SOS-мама сможет справиться с такой непростой работой, проводят тщательнейшую процедуру отбора и подготовки: это должны быть женщины с сильным характером и добрым сердцем, сознательно решившиеся посвятить себя детям полностью и на долгий срок. Непосредственная подготовка продолжается до 2 лет, а работают многие SOS-мамы по 10-15 лет, воспитывая за это время несколько поколений детей.
Обычный штат Детской деревни-SOS - около 35 человек (для сравнения - в детских домах с таким же количеством детей могут работать до 100 человек). Это SOS-мамы и SOS-тети, которые им помогают, педагоги, бухгалтерия, охрана, технические специалисты, следящие за нормальным функционированием всех коммуникаций. Главное ответственное лицо - директор деревни-SOS, который координирует жизнь семей и работу персонала.
Типовые здания детской деревни-SOS.
Рис. 29
Следующая ступень для ребенка после Детской деревни-SOS - Дом молодежи-SOS – уникальная для России форма забота о детях-сиротах. В отличие от выпускников детских домов, которые в 16 лет выходят в жизнь абсолютно неподготовленными и без всякой поддержки, старшие ребята из Детской деревни-SOS переходят в Дом молодежи, где педагоги-наставники помогают им в вопросах учебы, устройстве на работу, оформлении различных документов, в том числе на жилье. Для подростков это возможность начать самостоятельную жизнь в благоприятных условиях.
Дом молодежи-SOS – это чаще всего объединенный блок квартир в обычном доме или отдельное жилое помещение. Здесь подростки живут 3-4 года до получения профессии под присмотром педагогов-наставников. Они учатся, работают и постепенно привыкают к взрослой жизни, сохраняя при этом связи с семьей в Детской деревне-SOS и самым близким человеком – SOS-мамой.
Программа полунезависимого проживания (ПНП) – конечный этап поддержки выпускников-SOS и одно из главных преимуществ этой системы воспитания. После окончания профессионального образования, ребята могут плавно перестроиться на полностью самостоятельную жизнь. Молодые люди переезжают на постоянное место жительства на собственную или муниципальную жилую площадь, либо снимают жилье, получая частичную финансовую поддержку от Детской деревни-SOS. Программа рассчитана на сопровождение молодых людей до 23 лет. Таким образом, выпускники не остаются одинокими в этом мире и у них всегда есть возможность обратиться за поддержкой.
Несмотря на очень грустные истории в детстве, дети-сироты после жизни и взросления в Детских деревнях-SOS и Домах молодежи-SOS восстанавливаются после эмоциональных потрясений, адаптируются в обществе и начинают нормальную самостоятельную жизнь. В отличие от выпускников детских домов, они способны существовать в обществе, получать образование, работать и обеспечивать себя, отстаивать свои права, принимать взвешенные решения, создавать свои собственные семьи и заботиться о них.
Все расходы на проживание и поддержку подростков в Домах молодежи-SOS почти полностью финансируются за счет благотворительных пожертвований.