
- •Введение
- •1. Теоретическая часть исследования институтов детского сада и детского дома
- •1.1. Термины и определения
- •1.1.1.Детский сад. Терминология
- •1.1.2.Детский дом. Терминология
- •1.2. История возникновения.
- •1.2.1. История возникновения детского сада.
- •1.2.2. Проекты детских садов 1930-х годов в ссср
- •1.2.3. История возникновения детского дома.
- •2. Опыт проектирования детских учреждений
- •.Зарубежный опыт. Проектирование детских садов и образовательных центров
- •2.1.1. Детский сад «волшебный пузырь». Саргемин, Франция
- •2.1.2. Ясли- сад в районе Фаргенборг. Осло
- •2.1.3. Ясли-сад «Леймондо», Нагахама, Япония
- •2.1.4. Детский сад в Тимайуи. Санта-Марта, Колумбия
- •2.1.5. Детский сад «Кекеч». Любляна, Словения
- •2.1.6. Детский сад в Пио-Бароха, Испания
- •2.1.7. Grange Road Kindergarten. Мельбурн, Австралия
- •2.1.8. Детский сад Пажо. Париж, Франция
- •2.1.9. Образовательный центр для детей «Звёздный». Китай
- •2.1.10. Дворец творчества школьников в Астане. Казахстан
- •2.2. Российский опыт проектирования детских садов и образовательных центров.
- •2.2.1. Детский образовательный центр в Хорошево-Мневники. Москва
- •2.2.2. Типовое детское образовательное учреждение. Московская область.
- •2.2.3. Типовой проект детского сада. Москва
- •2.2.4. Типовая спортивная пристройка к школе. TerraSport 4.0
- •2.2.5. Здание детского реабилитационного центра. Владикавказ
- •2.2.6. Центр развития семьи и детей, Китеж, Калужская область
- •2.3.Зарубежный опыт. Проектирование детских домов
- •2.3.1. Детские дома Германии
- •2.3.2. Детский дом в Африке
- •2.3.3. Детский дом в Таиланде
- •2.3.4. Детский дом на Гаити
- •2.4.Российский опыт. Проектирование детских домов
- •2.4.1. Детские дома в России
- •2.4.2.Детская деревня-sos
- •3.Практическая часть исследования институтов детского сада и детского дома
- •3.1. Анализ данных. Структура типового детского дома нового поколения
- •3.2. Проект детского сада «Гамма».
- •3.3. Графики и таблицы
- •Список литературы
- •Приложение а
- •Приложение б
2.2.2. Типовое детское образовательное учреждение. Московская область.
Проект здания ДОУ разработан для условий застройки городских и сельских поселений Московской области, с минимально-необходимой площадью участка. Здание представляет собой компактный объем в плане с габаритами в осях 42,1 х 26,6 метров, высотой 2 этажа, с техническим подвальным этажом (см. рис. 17). В центральной части здания расположены: входная группа главного входа с просторным вестибюлем, в который выходят групповые ячейки, помещение бассейна, рекреация второго этажа, кружковые, залы музыкальных и гимнастических занятий, лифт для инвалидов без машинного помещения, помещение безопасной зоны для обеспечения эвакуации МГН или нахождения в ней до прибытия спасательных подразделений, две лестничные клетки. Конструктивная схема – бескаркасная совмещенная, с опиранием плит перекрытий на продольные и поперечные стены. В планировочной структуре проекта заложена функциональная схема, которая дает возможность, по необходимости, варьировать вместимость здания ДОУ.
Групповая ячейка запроектирована как единое многофункциональное пространство, с выделением зон занятий и питания, подвижных игр и тихого отдыха. Групповой блок имеет возрастное зонирование, развитое по вертикали и состоит из 4 групп, размещенных на двух этажах. На первом этаже в групповых ячейках размещены две группы: - одна группа раннего возраста - с 1-го до 3-х лет на 15 мест; - одна группа дошкольного возраста – от 3-х до 5-ти лет на 20 мест. На втором этаже так же размещаются две группы: - две дошкольные по 20 мест каждая от 4-х до 6-ти лет и от 6-ти до 7-ми лет. На втором этаже также размещены специализированные помещения: зал для музыкальных занятий с комнатой музыкального руководителя и кладовой инвентаря, зал для физкультурных занятий с раздевальными и снарядной. Универсальные кружковые помещения предусмотрены для ручного труда и компьютерных занятий. Комнаты персонала, завхоза, преподавателей, бухгалтерия с кассой, санузел для инвалидов-колясочников, санузел для персонала и комната личной гигиены женщин сгруппированы на втором этаже в компактный блок. Удобно расположены кабинеты заведующего и методиста. Они находятся рядом с лестницей главного входа и выходят непосредственно в рекреацию второго этажа.
Кровля здания неэксплуатируемая. Наружные стены несущего каркаса - трехслойные сборные железобетонные панели по системе «ТермоКРОСТ®» (СТО 001-2010) с утеплителем толщиной 120мм. Ограждающие конструкции: Трехслойные наружные ленточные навесные стеновые панели по системе «ТермоКРОСТ®» (СТО 001-2010) с утеплителем «ЭППС» толщ. 120 мм; трехслойные наружные простеночные навесные стеновые панели по системе «ТермоКРОСТ®» (СТО 001-2010). В наружной отделке фасадов применяются современные отделочные материалы с использованием различной декоративной рельефной поверхностью по немецкому каталогу «RECKLI», с покраской стойкими насыщенными фасадными красками. Данный проект предполагает различные варианты цветового решения и декоративных приемов оформления отделки стен здания, в том числе блоков групповых с эвакуационными лестницами из спален 2-го этажа (бетонные ажурные решетки на стенах и лестницах). Дошкольное образовательное учреждение приспособлено для родителей и посетителей маломобильных групп населения с безбарьерным доступом в здание на 1-ый этаж c уровня тротуара, а на 2-ой этаж – с использованием лифта для маломобильных групп населения. Проект, в связи с необходимостью, допускает возможное размещение детей-инвалидов комбинированной направленности в группах: - ясельной (от 1-го до 3-х лет) и дошкольной (от 3-х до 7-ми) лет, с уменьшением количества детей в группах.
Типовое детское образовательное учреждение. Фасад здания.
Рис. 17